體育信息化教學教案_.doc

信息化教學設(shè)計教學題目籃球三步上籃所屬學科體育教育學時安排1學時年級六年級所選教材基礎(chǔ)籃球知識一、學習目標與任務1學習目標描述（技能、方法、情感態(tài)度）知識與技能：1.學會幻燈片模板的的操作方法; 2.培養(yǎng)學生自主學習的能力和創(chuàng)新精神; 3.培養(yǎng)學生的觀察意識，在作品中能夠正確表達對三步上籃的理解。過程與方法：1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生的興趣； 2.培養(yǎng)學生利用現(xiàn)代手段進行探究的能力，提高學生利用多媒體信息知識學習體育技能的能力； 3.提高學生鑒賞和表達意見的能力，并能對他人的技術(shù)動作做出正確的評價；情感態(tài)度與價值觀： 提高學生信息素質(zhì)，促進學生自主學習，培養(yǎng)欣賞和表達的能力。2學習內(nèi)容與學習任務說明（學習內(nèi)容的選擇、學習形式的確定、學習重點及難點的分析、學習結(jié)果的描述）學習內(nèi)容： 運用多媒體及籃球視頻學習三步上籃學習要求： 根據(jù)教學教材，因為是是學生比較感興趣的知識，可以從興趣入手，讓學生先結(jié)合書本，然后觀看多媒體上教材技能。這樣學生借助比較感性的影像資料有助于理解書上的文字，能夠幫助學生將課本上的知識內(nèi)化為自己的運動技能。 教學重點：掌握一大二小三高的上籃動作。教學難點：運球三步上籃動作的連貫性及協(xié)調(diào)性。3問題設(shè)計（能激發(fā)學生在教學活動中思考所學內(nèi)容興趣及主動性）你們向往籃球明星科比在籃球場上的運控自如、你是否想具備這種藍球場上的王者風范，今天就帶領(lǐng)大家開始籃球技能的學習。二、學習者特征分析（說明學生的學習特點、學習習慣、籃球基礎(chǔ)特點等）1.學習特點： 學習對象為初中二年級的學生，對籃球有著濃厚的學習興趣，但基本的籃球基礎(chǔ)熟練程度不一，已有一定的籃球技能基礎(chǔ)2.學習習慣：初二年級的學生知識面不寬，已具備一定的發(fā)散思維能力，為開展教育教提供了必要條件，逼切需要充實自己的籃球知識和技能。3.學習交往：先讓學生去看書本上的內(nèi)容和多媒體資料，在其中逐步找到三步籃的感覺三、學習環(huán)境選擇與學習資源設(shè)計3學習資源內(nèi)容簡要說明（說明名稱、網(wǎng)址、主要內(nèi)容） 教師將展示的作品共享，供學生欣賞和學習，還要在網(wǎng)上下載一些關(guān)于激情籃球的新穎視頻。這樣在服務器上共享兩個文件夾，一個是“學習技能”，一個是“視頻欣賞”。四、學習情境創(chuàng)設(shè)1學習情境類型（打）（1）真實情境 （2）問題性情境（3）虛擬情境（4）其他2學習情境設(shè)計 通過播放比較精彩的多媒體，提高學生的學習興趣和學習意識。學生在欣賞的同時受到啟發(fā)。本節(jié)課的主要任務是讓三步上籃的基礎(chǔ)動作留在學生的腦海里。在此過程中，學生還可以相互交流，取長補短，在交流中不斷完善自己的動作。五、學習活動組織1自主學習設(shè)計（打，并填寫相關(guān)內(nèi)容）類型相應內(nèi)容使用資源學生活動教師活動（1）拋錨式（2）支架式（3）隨機進入式要求學生從不同側(cè)面，不同角度去思考上籃動作幻燈片和籃球視頻自學和思考輔助和指導（4）其他2協(xié)作學習設(shè)計（打，并填寫相關(guān)內(nèi)容）類型相應內(nèi)容使用資源學生活動教師活動（1）競爭 完成本課教學內(nèi)容 教學光盤中的素材瀏覽和思考別人的動作指導學生思考別人的動作（2）伙伴（3）協(xié)同（4）辯論（5）角色扮演（6）其他3教學結(jié)構(gòu)流程的設(shè)計開始上課講述籃球籃球視頻的播放共享文件給學生教師示范學生示范學生闡述自己的思路和想法學生點評教師點評下課教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動引出主題導入新課師生相互問好講述籃球籃球視頻的播放共享文件教師示范動作教師點評教師總結(jié)本單元的學習成果下課全體起立，全體坐下思考與學習學生示范動作學生闡述思路和想法學生間相互點評教師點評教師總結(jié)本單元的知識欣賞作品欣賞優(yōu)秀的學生動作觀察幻燈片和籃球視頻的講解1.導入同學們想不想學習籃球技能，讓自己在球場上可以叱咤風雨？那么下面我就帶領(lǐng)你們走進籃球世界。2.任務一：教師講解籃球的基本知識，籃球的基本技能2.任務二：通過籃球視頻講述三步上籃的知識3.任務三：教師示范正確的技能動作4.任務四：學生們自己練習思考觀看和視頻思考實踐練習設(shè)計評價1. 請動作好的同學說出想法，動作的變化？2. 要求其他同學從思考、觀察、示范等不同角度進行簡單的評價表達動作的思路，相互評價課堂小結(jié)提問通過這節(jié)課的學習，你們都學到了那些知識，有沒有在腦海中掌握了這個技能總結(jié)本課的收獲六、學習評價設(shè)計1測試形式與工具