2013年北京市西城區(qū)初三一模語(yǔ)文試題及答案.doc

北京市西城區(qū)2013年初三一模試卷 語(yǔ)文 2013.5考生須知1本試卷共8頁(yè)，共六道大題，23道小題。滿分120分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。2在試卷和答題紙上準(zhǔn)確填寫學(xué)校、班級(jí)、姓名和學(xué)號(hào)。3試題答案一律填涂或書(shū)寫在答題紙上，在試卷上作答無(wú)效。4在答題紙上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。一、選擇。下面各題均有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)符合題意，選出答案后在答題紙上用鉛筆把對(duì)應(yīng)題目的選項(xiàng)字母涂黑涂滿。（共12分。每小題2分）1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是 A符合（f） 緋紅（fi） 耳濡目染（r） B瀕臨（bn） 貯藏（zh） 濫竽充數(shù)（y） C逮捕（di） 修葺（q) 既往不咎（ji) D追溯（s） 步驟（zu） 根深蒂固（d）2根據(jù)語(yǔ)境和所給字義，在下列句子橫線處選填漢字有誤的一項(xiàng)是 A中秋之夜，一輪滿月在清朗的夜空中靜靜地端 （詳、祥）著異鄉(xiāng)的游子。 “詳”有“詳細(xì)”的意思,“祥”有“吉利”的意思，橫線處應(yīng)填“詳”。 B遇到脾性暴戾專制的帝王，膽小怕事的臣子大多只能 （尊、遵）命行事。 “尊”有“敬重”的意思，“遵”有“依照”的意思，橫線處應(yīng)填“遵”。 C民間剪紙藝術(shù)展上的作品讓參觀者初看賞心 （閱、悅）目，細(xì)品寓意深刻。 “閱”有“看”的意思，“悅”有“愉快、高興”的意思，橫線處應(yīng)填“悅”。 D大陸和臺(tái)灣，兩地政治體系雖然不同，但是文化藝術(shù)卻是一脈相 （成、承）。 “成”有“完成”的意思，“承”有“繼續(xù)、接續(xù)”的意思，橫線處應(yīng)填“成”。3下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)或俗語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是 A他們一位是畫(huà)家，一位是攝影家，卻不謀而合地選擇了同一題材進(jìn)行創(chuàng)作。B有關(guān)岳陽(yáng)樓的詩(shī)賦很多，范仲淹受滕子京之托班門弄斧，寫出了岳陽(yáng)樓記。 C路遙知馬力，日久見(jiàn)人心，時(shí)間會(huì)告訴我們什么人才能成為我們真正的朋友。 D千里之堤，潰于蟻穴，一個(gè)人如果不及時(shí)糾正微小的錯(cuò)誤，最終會(huì)釀成大禍。4根據(jù)文段內(nèi)容，對(duì)畫(huà)線病句修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)，院落不僅是一個(gè)物理的空間，也是家的核心。有院落的地方，就有我們最真實(shí)純樸的情感與記憶。巷、道、瓦、檐、廊等元素，使它形成傳統(tǒng)院落獨(dú)具特色的形式美感。中國(guó)人幾千年來(lái)形成了特有的生活方式、人文情懷，決定了我們對(duì)棲身的建筑有著自己獨(dú)特的文明特征識(shí)別，而院落就可以將這一特征表達(dá)得淋漓盡致。 A形成傳統(tǒng)院落獨(dú)具特色的形式美感 B傳統(tǒng)院落形成了獨(dú)具特色的形式美感 C形成了獨(dú)具形式美感特色的傳統(tǒng)院落 D使它形成獨(dú)具形式美感特色的傳統(tǒng)院落5結(jié)合語(yǔ)境將下列語(yǔ)句填入橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是秋風(fēng)過(guò)處，白楊和柳樹(shù)的葉子片片凋零，墻角下的蒿草們 。白露過(guò)后，白楊和柳樹(shù)洗凈鉛華，素面朝天。每一棵落下最后一片葉子的樹(shù)，都是一幅生動(dòng)的炭筆畫(huà)。季節(jié)確實(shí)是 的大師，她默默地為這酷寒的北方點(diǎn)染了一抹簡(jiǎn)約的韻致。 A日漸流露出愉快的心情 不動(dòng)聲色 B日漸顯露出枯敗的容顏 變幻莫測(cè) C日漸顯露出枯敗的容顏 不動(dòng)聲色 D日漸流露出愉快的心情 變幻莫測(cè)6對(duì)下面文段中所使用的修辭方法及其作用的理解有誤的一項(xiàng)是清晨，我被鳥(niǎo)兒們喚醒了。它們?cè)诨ハ啾仍囍韬?，歡迎從鬧市來(lái)的不速之客。近處炊煙裊裊，遠(yuǎn)處湖光瀲滟。我們不忍心辜負(fù)大自然的慷慨賜予，未及吃早飯，就急切地?fù)渖仙狡?，撲進(jìn)果園，撲向茶樹(shù)，投入大自然的懷抱。晨曦中，棵棵茶樹(shù)抽新芽，片片綠葉現(xiàn)晶瑩?？戳搜矍暗那榫?，你難道還會(huì)懷疑茶葉是集“天地之靈氣，日月之精華”的寶物嗎？ A文段中用“歡迎”等詞語(yǔ)，賦予鳥(niǎo)以人的行為，生動(dòng)地寫出了鳥(niǎo)兒歡快鳴叫的情景。 B文段中用“撲”的排比句式，寫出我們投入大自然的急切心情。 C文段中用“棵棵”“片片”的對(duì)偶句式，寫出了晨曦中露珠晶瑩剔透的樣子。 D文段結(jié)尾運(yùn)用反問(wèn)句式，加強(qiáng)了語(yǔ)氣，表達(dá)了作者對(duì)茶葉由衷地贊美和感嘆。二、填空（共8分）7默寫（共5分）（1） ，兒女共沾巾。（王勃送杜少府之任蜀州）（1分）（2）金樽清酒斗十千， 。（李白行路難）（1分）（3）無(wú)可奈何花落去， 。（晏殊浣溪沙）（1分）（4）小石潭記中描寫游魚(yú)動(dòng)作迅疾的語(yǔ)句是： ， 。（2分）8名著閱讀（3分）“溫故知新”一詞出自 ，“舍生取義”出自 家的另一部經(jīng)典著作孟子。在我們學(xué)過(guò)的一篇文章中，孟子用排比句式列舉了舜、傅說(shuō)、 （填一個(gè)人名）等承擔(dān)“大任”者須經(jīng)歷各種磨難的事實(shí)，論證了“生于憂患，死于安樂(lè)”的觀點(diǎn)。 三、綜合性學(xué)習(xí)（共11分）今年2月，教育部下發(fā)了“關(guān)于勤儉節(jié)約辦教育，建設(shè)節(jié)約型校園的通知”，在教育系統(tǒng)大力弘揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的優(yōu)秀傳統(tǒng)。為此，學(xué)校開(kāi)展了“提倡光盤，告別浪費(fèi)”主題宣傳教育活動(dòng)。請(qǐng)你參加這項(xiàng)活動(dòng)并完成下列任務(wù)。9下面是兩則浪費(fèi)糧食現(xiàn)象的調(diào)查材料，請(qǐng)分別概括它們所包含的主要信息。（4分）【材料一】有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)人每年在餐桌上浪費(fèi)的糧食價(jià)值高達(dá)2000億元，浪費(fèi)的蛋白質(zhì)和脂肪分別高達(dá)800萬(wàn)噸和300萬(wàn)噸，被倒掉的食物相當(dāng)于2億多人一年的口糧。事實(shí)上，我國(guó)還處于社會(huì)主義初級(jí)階段，國(guó)民生活水平雖然有了很大的提高，但我們還并不富裕。據(jù)國(guó)務(wù)院扶貧開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室網(wǎng)站顯示，按2011年提高后的貧困標(biāo)準(zhǔn)（農(nóng)村居民家庭人均純收入2300元/年），中國(guó)還有1.28億的貧困人口，占農(nóng)村總?cè)丝诘?3.4%，占全國(guó)總?cè)丝诮种弧！静牧隙磕持袑W(xué)“關(guān)于食堂浪費(fèi)現(xiàn)象的調(diào)查”統(tǒng)計(jì)圖【材料一】 【材料二】 10概括下列材料中各國(guó)防止餐桌浪費(fèi)的做法。（每空不得超過(guò)4個(gè)字）（4分）【材料】在德國(guó)，無(wú)論自助餐還是點(diǎn)餐，都不能浪費(fèi)，一旦發(fā)現(xiàn)有人浪費(fèi)，任何人都可向相關(guān)機(jī)構(gòu)舉報(bào)，工作人員會(huì)立即趕到，按規(guī)定罰款。近年來(lái)多所美國(guó)高校餐廳決定告別托盤。餐廳停止提供托盤，促使學(xué)生選取食品時(shí)更慎重，有助于防止浪費(fèi)。在日本，無(wú)論是同事間的小聚，還是公務(wù)性聚餐，都不忘AA制，大伙兒最終吃的都是自己的錢，飯局上很少會(huì)出現(xiàn)剩酒剩菜等浪費(fèi)現(xiàn)象。墨西哥人不會(huì)覺(jué)得將吃剩的東西打包有什么不妥。 德國(guó)： 美國(guó)： 日本： 墨西哥： 11主題活動(dòng)的組織者介紹說(shuō)：“光盤其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是我們把自己盤子里的飯菜吃光，不要浪費(fèi)?！闭?qǐng)根據(jù)“提倡光盤，告別浪費(fèi)”的活動(dòng)主題，為學(xué)校食堂擬寫一個(gè)宣傳標(biāo)語(yǔ)。（要求：突出活動(dòng)主題，使用一種修辭方法）（3分）宣傳標(biāo)語(yǔ)： 四、文言文閱讀（共9分）閱讀祖逖，完成第12-14題。范陽(yáng)祖逖，少有大志，與劉琨俱為司州主簿。同寢，中夜聞雞鳴，蹴琨覺(jué)，曰：“此非惡聲也！”因起舞。及渡江，左丞相睿以為軍咨祭酒。逖居京口，糾合驍健，言于睿曰：“晉室之亂，由宗室爭(zhēng)權(quán)，自相魚(yú)肉，遂使戎狄乘隙，毒流中土。今遺民既遭殘賊，人思自?shī)^。大王誠(chéng)能命將出師，使如逖者統(tǒng)之以復(fù)中原，郡國(guó)豪杰，必有望風(fēng)響應(yīng)者矣！”睿素?zé)o北伐之志，以逖為奮威將軍、豫州刺史，給千人廩，布三千匹，不給鎧仗，使自召募。逖將其部曲百余家渡江，中流，擊楫而誓曰：“祖逖不能清中原而復(fù)濟(jì)者，有如大江！”遂屯淮陰，起冶鑄兵，募得二千余人而后進(jìn)。12解釋下列句中加點(diǎn)字的意思。（2分） （1）大王誠(chéng)能命將出師 誠(chéng)： （2）睿素?zé)o北伐之志 素： 13用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的語(yǔ)句。（4分） （1）逖居京口，糾合驍健 翻譯： （2）使如逖者統(tǒng)之以復(fù)中原 翻譯： 14用自己的話，說(shuō)說(shuō)針對(duì)司馬?！安唤o鎧仗，使自召募”的做法，祖逖是如何應(yīng)對(duì)的。（3分） 答： 五、現(xiàn)代文閱讀（共30分）（一）閱讀父親的村莊，完成第1517題。（共15分）父親的村莊孫京濤父親，像他那一代大多數(shù)農(nóng)民一樣，沒(méi)有文化，樸素、勤勞。父親的村莊，也像大部分膠東農(nóng)村一樣，貧瘠、平淡、寂寂無(wú)名。然而，就是這樣的父親，和他的東石水頭村，成為了我生命的起航。改革開(kāi)放前，父親一直是生產(chǎn)隊(duì)趕馬車的，這份略略異于普通農(nóng)人的職業(yè)，是我向小伙伴們夸耀的資本。我總覺(jué)得，父親能走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，走到村人們都走不到的地方因此他的每一次離家，都會(huì)引發(fā)我對(duì)外界無(wú)窮的想象，然后添油加醋地演繹給伙伴們聽(tīng)。大約在我三四歲的時(shí)候，父親第一次帶我到生產(chǎn)隊(duì)的飼養(yǎng)場(chǎng)玩耍。當(dāng)時(shí)的飼養(yǎng)員叫張愛(ài)，干瘦老頭，跛腿，脾氣大，早年在外當(dāng)長(zhǎng)工，闖蕩江湖，見(jiàn)多識(shí)廣。張愛(ài)大爺定定地看著我的眼睛，轉(zhuǎn)頭對(duì)父親說(shuō)：“這孩子，以后就靠這雙眼吃飯！”父親不屑：人都靠雙手吃飯，哪有靠眼吃飯的？后來(lái)我考上大學(xué)，學(xué)攝影專業(yè)，父親想起張愛(ài)大爺當(dāng)年的“預(yù)言”，不勝唏噓。年齡稍長(zhǎng)，我隨著父親的馬車進(jìn)了城。我知道，在城里，有不用馬拉就會(huì)自己跑的汽車，還有能把人吸到肚子底下軋死的火車。父親說(shuō)：“使勁念書(shū)吧，念好了才能到城里工作?！蔽衣?tīng)父親的話，從縣城的重點(diǎn)中學(xué)一直念到北京的重點(diǎn)大學(xué)。大學(xué)畢業(yè)，系里保送我上研究生。四年本科，我已經(jīng)讓家里家徒四壁了，還可能再讀三年嗎？我回家問(wèn)父親，要不要上這個(gè)學(xué)？“研究生是什么？”父親問(wèn)。“大學(xué)畢業(yè)了可以教高中，研究生畢業(yè)了，就可以教大學(xué)?！蔽冶葎澲赣H解釋?！澳窃鄞逵泻⒆幼x嗎？”“沒(méi)有?！薄澳窃鄹浇@三個(gè)村子有孩子讀嗎？”“好像也沒(méi)有。”“那你得上！砸鍋賣鐵也得上！這個(gè)不是錢能買來(lái)的！”父親果斷地替我做了主。后來(lái)，我真的在城里工作了。我覺(jué)得自己就像一支箭，而父親，就是那張弓。他鉚足了一生的氣力，把我放飛出去；自己卻囿于那個(gè)封閉的鄉(xiāng)村，日漸衰老。父親經(jīng)常說(shuō)起一個(gè)故事：有一年正月十五晚上，一位年齡比父親小、輩分比父親高的小老奶奶來(lái)到我家，坐下了，只是一個(gè)勁兒地東拉西扯。父親陪了一會(huì)兒，問(wèn)：“奶奶，您來(lái)我家，是有什么事兒吧？”奶奶的確是有事，可她不好意思張口她是來(lái)借錢的。兒子去煙臺(tái)打工，缺一百塊錢盤纏，正著急上不了路。父親二話不說(shuō)，拿出錢來(lái)：“一百塊夠不？”“夠！夠了！”小老奶奶連聲說(shuō)。父親客客氣氣地雙手呈給她一百塊錢，奶奶客客氣氣雙手接過(guò)。年尾，臘八剛過(guò)，小老奶奶就來(lái)了，還拎了兩瓶“萊陽(yáng)白干”。她客客氣氣地雙手呈上一百塊錢，父親客客氣氣地雙手接過(guò)。第二年正月十五，小老奶奶又來(lái)了，還是客客氣氣借一百塊錢；待到年尾臘八，還是拎兩瓶“萊陽(yáng)白干”，客客氣氣地還一百塊錢，而父親，總是客客氣氣地接過(guò)。如此往復(fù)五六年，直到她的兒子成家立業(yè)。父親說(shuō)，小老奶奶遵循古訓(xùn)，債不過(guò)年，她真是個(gè)要面子的人！我喜歡聽(tīng)父親說(shuō)這個(gè)故事，很多東西，從這個(gè)故事一直流淌進(jìn)我的血脈。近些年，許多體力活兒，父親已經(jīng)力不從心。經(jīng)常地，他會(huì)發(fā)現(xiàn)一堆土雜肥“被偷了”；待到耕種時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)那堆肥已經(jīng)被均勻地撒到了地里。或者，在大收時(shí)節(jié)，門口突然響起一嗓：“大叔，你陡崖山的麥子割回來(lái)了，扔門口了?。　背鲩T去看，卻是杳無(wú)人影。2007年4月16日，在我的一再勸誘下，一輩子不愿花錢的父親終于同意做手術(shù)，安裝心臟起搏器。在手術(shù)室外，我算了一筆賬：我一年差不多回老家四趟，父親已經(jīng)七十五，假如他再活十年，那么，我統(tǒng)共只能再見(jiàn)他四十次！就是這個(gè)結(jié)果，讓我開(kāi)始拍攝父親的村莊。每拍一個(gè)人，我都會(huì)向父親念叨念叨，父親便給我講他們的故事。我驚訝地發(fā)現(xiàn)：每一個(gè)看似最平常的生命，都是一個(gè)不可復(fù)制的傳奇。人到中年，驀然回首，卻發(fā)現(xiàn)，這片自己曾經(jīng)拼命掙脫的土地，卻早已注定了此生所有的精魂。（有刪改）15閱讀段的內(nèi)容，將下列情節(jié)補(bǔ)充完整。（每空限15字以內(nèi)）（4分） 情節(jié)一：張愛(ài)大爺預(yù)言我將來(lái)靠雙眼吃飯 情節(jié)二： 情節(jié)三：小老奶奶多次年初借錢年尾還錢 情節(jié)四： 16結(jié)合第段內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者7次運(yùn)用“客客氣氣”一詞有什么作用。（4分） 答： 17結(jié)合全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)父親的村莊里的人們有怎樣的特點(diǎn)，給予作者怎樣的影響。（不超過(guò)150字）（7分） 答： （二）閱讀即將消失的低碳民居地窨子，完成第1819題。（共7分）即將消失的低碳民居地窨子蘭博文 張雪梅古書(shū)記載，東北地區(qū)的漁獵民族，至少在一兩千年前，就有一種適應(yīng)在異常嚴(yán)寒氣候下生存的簡(jiǎn)陋民居地窨子。這種最為原始的居住方式并不意味著落后，恰恰相反，在它身上體現(xiàn)了很多人與自然和諧統(tǒng)一的設(shè)計(jì)理念與建造思想。地窨子展示了人類適應(yīng)自然環(huán)境的設(shè)計(jì)才華。為了適應(yīng)極端寒冷的氣候，地窨子多選址在南面向陽(yáng)坡地，這種設(shè)計(jì)是為了保證有充足的陽(yáng)光照射，對(duì)居所起到殺菌、保溫、照明的作用。地窨子多為半在地上半在地下，三面多半在地下，冬季雪后屋頂上就覆蓋上厚厚的雪被，起到很好的防寒保溫作用，即使冬季不取暖，屋子也能保持在零度以上。地窨子一般建造在山坳與河流小溪附近，這樣既【甲】能有效地避免暴風(fēng)雪的襲擊，又【乙】可以就近取水、便于生活。地窨子體現(xiàn)了人類降低房屋造價(jià)的調(diào)控理念。地窨子的建筑材料主要為泥土和秸稈，便于就地取材；三面利用自然山坡作圍墻，省時(shí)省料；建筑方式為人工挖掘和土坯夯實(shí)，建房技術(shù)水平要求不高；面南背北的半地穴式，冬暖夏涼，適宜防寒保溫。作為東北地區(qū)典型的借助自然環(huán)境降低制造成本的經(jīng)濟(jì)型民居，簡(jiǎn)陋低廉的特點(diǎn)成為平民百姓必然的選擇，這種民居在東北延續(xù)長(zhǎng)達(dá)千年之久，到民國(guó)乃至五六十年代仍可以見(jiàn)到它的身影。地窨子采取了人類降低能源消耗的有效措施。地窨子坐北朝南、北面以山坡作墻、一面通風(fēng)的特點(diǎn)，有利于太陽(yáng)光的利用，避免在大暴風(fēng)雪到來(lái)時(shí)將屋子里的暖空氣帶走。窗戶多為紙質(zhì)，能有效防止冬季冷風(fēng)透過(guò)窗戶縫隙進(jìn)入室內(nèi)；開(kāi)窗取光、關(guān)窗留影這種天然的百葉窗適度調(diào)節(jié)采光與遮陽(yáng)，很好解決了夏季強(qiáng)光抬高室溫的弊端，并隨時(shí)隨地都可修補(bǔ)維護(hù)。隨著城市化進(jìn)程的加劇，地窨子作為最簡(jiǎn)陋的居住方式已退出歷史舞臺(tái)，即將消逝。真希望能有一批睿智的人用現(xiàn)代化的科技手段，構(gòu)建一批能夠滿足現(xiàn)代生活需求的“地窨子”，使之在歷史氣息與人文追憶中煥發(fā)新的青春。（有刪改）18閱讀第段，說(shuō)出畫(huà)線的【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)語(yǔ)句的位置不能調(diào)換的理由。（2分） 答： 19閱讀下面材料，說(shuō)說(shuō)同為傳統(tǒng)民居的窯洞和地窨子有哪些共同點(diǎn)。（5分）【材料】窯洞最早出現(xiàn)在距今四五千年的新石器文化時(shí)期。窯洞式住宅是陜北甚至整個(gè)黃土高原地區(qū)較為普遍的民居形式。這種特殊的“建筑”，不是用“加法”，而是以“減法”，即“減”去自然界的某些東西而形成的可用的空間。中國(guó)西北部黃土高原地區(qū)，有深達(dá)一二百米、極難滲水、直立性很強(qiáng)的黃土，這為窯洞提供了很好的發(fā)展前提。同時(shí)，西北部地區(qū)氣候干燥少雨、冬季寒冷、木材較少等自然狀況，也為冬暖夏涼、十分經(jīng)濟(jì)、不需木材的窯洞，創(chuàng)造了發(fā)展和延續(xù)的契機(jī)。但是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，窯洞的廢棄越來(lái)越多，挖掘的很少，這種挖掘方式會(huì)越來(lái)越不為人知。 答： （三）閱讀下面文字，完成第2022題。（共8分）多讀、熟讀、識(shí)破，可以看成讀書(shū)的三重境界。但在通常情形下，大凡談到讀書(shū)，人們往往首先主張多讀，繼而強(qiáng)調(diào)讀懂識(shí)破，至于熟讀的主張說(shuō)的并不多，甚至往往被忽視。其實(shí)，倘若真能做到熟讀，那么，對(duì)書(shū)內(nèi)容的理解必定深入以至接近識(shí)破?！炯住抗湃朔Q“文選爛，秀才半”，即指熟讀昭明文選，可以成就半個(gè)秀才。蘇軾的讀書(shū)體會(huì)則是“故書(shū)不厭百回讀”。古人作詩(shī)的秘訣“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”說(shuō)的更是大實(shí)話。其實(shí)，眼下倘有熟讀唐詩(shī)三百首的人士，吟哦不絕，不用作詩(shī)都要羨煞人。這就是熟讀的好處?！疽摇课覀兲岢熳x有價(jià)值的書(shū)，既可以是通常所說(shuō)的經(jīng)典和名著一類的書(shū)，也可以是一本或幾本優(yōu)秀的專業(yè)類書(shū)，甚至可以是一些高質(zhì)量的知識(shí)普及類的圖書(shū)。但必須是同類書(shū)中的精品。只主張熟讀，而不問(wèn)書(shū)籍之優(yōu)劣高下，以至于去熟讀諸如宣揚(yáng)臉皮要厚如城墻，心要黑如煤炭的厚黑學(xué)一類的垃圾書(shū)，熟讀許多既無(wú)趣又假話連篇的書(shū)，熟讀內(nèi)容質(zhì)量很不可靠的書(shū)，實(shí)在是對(duì)自己寶貴生命的糟踐?！颈颗懦鐣?huì)功利的目的，作為人生修養(yǎng)的重要手段，讀自己喜歡的書(shū)是最基本的要求。對(duì)于自己沒(méi)有興趣的書(shū)，其書(shū)再好我們也難以讀好、讀熟。在讀書(shū)上，哪里有興趣，哪里才會(huì)有閱讀，哪里才會(huì)有記憶。當(dāng)然，興趣可以養(yǎng)成，但需要主客觀的修養(yǎng)一致?？傊?，在選取需要熟讀的書(shū)時(shí)，興趣實(shí)在是不可或缺的。否則，硬著頭皮去讀，強(qiáng)行去讀，再讀也熟不起來(lái)的。作為一個(gè)愛(ài)好讀書(shū)的人，不妨多讀、泛讀，隨意去讀，但最好能選一本乃至幾本自己喜愛(ài)的好書(shū)去熟讀，受益必定多多。一個(gè)讀書(shū)人，一生熟讀幾本好書(shū)，只要下一點(diǎn)決心，總還是能做得到的。 20本文作者的觀點(diǎn)是什么？（2分） 答： 21簡(jiǎn)要分析第段在文中的作用。（3分） 答： 22根據(jù)文意，將下面三句話分別填入【甲】【乙】【丙】處。（只填序號(hào)）（3分） A熟讀須好書(shū)，但一定得是自己喜歡的好書(shū)。 B書(shū)宜熟讀，但熟讀的一定得是好書(shū)。 C好書(shū)宜熟讀，這幾乎是我國(guó)古代讀書(shū)人比較相同的體會(huì)?！炯住刻帒?yīng)填 【乙】處應(yīng)填 【丙】處應(yīng)填 六、作文（50分）23題目：擁有要求：（1）將題目抄寫在答題紙上。（2）不限文體（詩(shī)歌除外）。（3）字?jǐn)?shù)在6001000之間。（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。北京市西城區(qū)2013年初三一模 語(yǔ)文試卷參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 2013.5一、選擇（共12分。每小題2分）1B 2 D 3B 4A 5C 6C二、填空（共8分）7（共5分）（1）無(wú)為在歧路（1分。錯(cuò)一處不給分）（2）玉盤珍羞直萬(wàn)錢語(yǔ)文陳老1分。錯(cuò)一處不給分）（3）似曾相識(shí)燕歸來(lái)（1分。錯(cuò)一處不給分）（4）俶爾遠(yuǎn)逝往來(lái)翕忽（2分。錯(cuò)一處扣分）8論語(yǔ) 儒 膠鬲（管夷吾、孫叔敖、百里奚）（寫出其中一個(gè)即可，有錯(cuò)不給分）（3分。每空1分）三、（共11分）9當(dāng)前我國(guó)國(guó)民餐桌上浪費(fèi)糧食現(xiàn)象非常嚴(yán)重（數(shù)量驚人），這與我國(guó)國(guó)情極不相符。大多數(shù)中學(xué)生知道有必要節(jié)約糧食，語(yǔ)文陳老是學(xué)校食堂仍然存在嚴(yán)重的浪費(fèi)現(xiàn)象。（4分。每空2分）10浪費(fèi)受罰 告別托盤 （實(shí)行）AA制 剩菜打包（4分。每空1分）11答案示例：“光盤行動(dòng)”引領(lǐng)你我，勤儉作風(fēng)傳遞大家。為什么要開(kāi)展“光盤行動(dòng)”？為了養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。光盤、光盤，語(yǔ)文陳老動(dòng)、行動(dòng)！餐盤微微笑：請(qǐng)把食物全吃掉！（3分。符合主題、使用修辭、語(yǔ)言各1分）四、（共9分）12（1）如果 （2）一向，向來(lái)（2分。每空1分）13（1）祖逖住在京口，聚集起驍勇強(qiáng)健的壯士。（2）讓像我這樣的人統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)去收復(fù)中原。（4分。每句2分）14修筑起冶鐵爐，鑄造兵器；語(yǔ)文陳老領(lǐng)他自己的部屬一百多家人；并且又招募了兩千多人。（3分。每個(gè)要點(diǎn)1分）五、（共30分）（一）（共15分）15情節(jié)二：父親決定砸鍋賣鐵供我上研究生情節(jié)四：鄉(xiāng)親們不留名幫父親干體力活（4分。每空2分，人物1分，事件1分）16表現(xiàn)了父親對(duì)小老奶奶的恭敬，語(yǔ)文陳老老奶奶對(duì)父親的感謝，村莊里的人們重情義、講禮數(shù)的特點(diǎn)。（4分。前兩點(diǎn)各1分，后一點(diǎn)2分）17答案示例一：張愛(ài)大爺預(yù)言成真，看出他見(jiàn)多識(shí)廣；父親砸鍋賣鐵供“我”讀研究生，體現(xiàn)了父親無(wú)私的愛(ài)；小老奶奶按時(shí)還錢顯示了鄉(xiāng)親對(duì)誠(chéng)信的看重；鄉(xiāng)親不留名地幫助父親干農(nóng)活，寫出了人們的淳樸和善良的性格特點(diǎn)。語(yǔ)文陳老里人的這種品質(zhì)、性格、生活態(tài)度深深影響了“我”，鑄就“我”一生所有的精魂。答案示例二：父親村莊的人們樸實(shí)，善良，他們重情義，有愛(ài)心，講信譽(yù)，他們雖然貧窮，但是他們熱情。那里有見(jiàn)多識(shí)廣的人，有像我父親一樣對(duì)知識(shí)和未來(lái)充滿向往和憧憬的普通人。父親村莊這些人的性格、品質(zhì)語(yǔ)文陳老以及他們所表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)生活的態(tài)度，深深影響了“我”，鑄就“我”一生所有的精魂。（7分。結(jié)合內(nèi)容2分，特點(diǎn)2分，影響2分，語(yǔ)言1分）（二）（共7分）18