九年級物理質(zhì)量調(diào)研試卷.doc

九年級物理質(zhì)量調(diào)研試卷一、選擇題(本題10小題，每題只有一個選項正確，每小題2分，共20分)1如圖1所示杠桿中屬于費力杠桿的是圖1圖2A.起子 B.鑷子 C.道釘撬 D.鋼絲鉗2如圖2所示，一物體重200N，不計滑輪重及摩擦的情況下，用10N的拉力拉著物體在水平地面上勻速移動，則物體與地面間的摩擦力為A、10N B、100N C、20N D、200N3小王同學(xué)聽到上課鈴響了，他一口氣從一樓跑到三樓，所用時間為10秒。那么他上樓過程中，克服自己重力做功的功率最接近下面哪個值A(chǔ)3W B30W C300W D3000W4在下面的哪個情景中，人對物體做了功A小華用力推車，但沒有推動 B小強舉著杠鈴靜止不動 C小悅背著書包水平走動了2m D小翔把一桶水提高20cm5如圖3所示的是運動員在鉛球比賽中的場景。鉛球離手后，在空中飛行過程中動能EK隨時間t變化的曲線最接近的是圖3A B C D6關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法正確的是A物體的溫度越高，所含熱量越多 B溫度高的物體，內(nèi)能一定大C0的冰塊，內(nèi)能一定為零 D溫度相同的兩物體間不會發(fā)生熱傳遞7甲起重機用1 min時間將重為9800 N的貨物吊起5 m高；乙起重機用2 min將重為8000 N的貨物吊起8 m高那么，它們做的功及功率的情況是 A甲做功多、功率大 B乙做功多、功率大 C甲的功率大，乙做的功多 D甲做的功多，乙的功率大8在不計繩重和摩擦的情況下，利用圖4所示的甲、乙兩裝置（每個滑輪相同），分別用力把同一物體勻速提升相同的高度。若用甲、乙表示甲、乙兩裝置的機械效率，W甲、W乙表示拉力所做的功。A甲乙，W甲W乙 B甲乙，W甲W乙C甲乙，W甲W乙 D甲乙，W甲W乙9如圖5所示，三種情況中物體所受的拉力都是F圖(a)中物體上升的高度為s，圖(b)中物體沿斜面向上移動的距離為s，圖(c)中物體沿水平方向移動的距離為s比較三種情況拉力F所做的功，結(jié)論是 A圖(a)中力F做功最多 B圖(b)中力F做功最多 C圖(c)中力F做功最多 D做功一樣多圖4圖510小明去商場購物，自動扶梯將他從一樓勻速送上二樓，在這個過程中，他的A動能不斷增大 B重力勢能不斷增大C動能轉(zhuǎn)化為重力勢能 D重力勢能轉(zhuǎn)化為動能二、填空題（每空1分，共21分）11如圖6是現(xiàn)代家庭經(jīng)常使用的自動升降衣架的結(jié)構(gòu)示意圖，它可以很方便晾起洗好的衣服，取下曬干的衣服，其實就是通過一些簡單機械的組合來實現(xiàn)此功能圖中動滑輪有 個，此裝置 (填“能”或“不能”)改變動力的方向12.如圖7所示，某人用一根長1 m的輕質(zhì)硬棒去撬動A端一塊重400 N的石塊，已知支點O到A端長20 cm，則此杠桿是_ _杠桿（填“省力”或“費力”）；在B 端至少要加_ _N的力才能撬動石塊.圖6圖7圖8圖913如圖8所示，有一重為50N的小球在桌面上滾動了10cm后滾出桌面，0.5s后落在離桌面邊緣2m的地面上，桌面距離地面高度為1m。則小球在整個運動過程中，重力做了 J的功，其功率是 W。14如圖9所示，小明用定滑輪將質(zhì)量為18 kg物體在4s內(nèi)勻速提高1m所用拉力為200N此過程中，小明做的有用功是_J，定滑輪的機械效率是_，拉力的功率是_w(取g10N/kg)圖12圖11圖1015如圖10甲，將一根粗細(xì)均勻的木棒放在水平地面上，稍微抬起一端至少用力80N，則木棒的重力約是_N.圖9乙則是一根粗細(xì)不均勻的木棒，若稍微抬起一端，抬起_端所用力較大.(填“粗”或“ 細(xì)”)若將乙圖中木棒吊起，剛好在圖丙所示位置平衡，如果沿吊起處的虛線部分將木棒分割成粗、細(xì)兩段，則_段較重(填“粗”或“ 細(xì)”).16一輛裝載機5s內(nèi)將一塊重20000N的巨石勻速舉高2m，裝載機的舉力對巨石做功為_J，舉力做功的功率為_W。17雨滴在勻速下降的過程中，它的動能 ，重力勢能 ，機械能 .（選填“增大”“減小”或“不變”）18如圖11，為某人乘坐出租車的發(fā)票部分，出租車重為9103N，牽引力為3103N，如全程車以勻速前進(jìn)，出租車所受阻力為 N，汽車牽引力做功功率為 W。19.如圖12是玩彈弓的情景。經(jīng)驗表明，橡皮筋拉得越長，同樣的“子彈”射得越遠(yuǎn)，這說明橡皮筋的彈性勢能與橡皮筋的_有關(guān)；若橡皮筋被拉的長度相同，而所用“子彈”的質(zhì)量不同，則質(zhì)量大的“子彈”射出的距離較小，原因是質(zhì)量大的“子彈”射出時的_小。三、作圖與實驗探究題（20題每圖2分，其余每空1分，共30分）20.(1)如圖13所示是右側(cè)帶書柜的辦公桌，我們可以把它抽象成一個“杠桿”現(xiàn)在要用一個最小的力將這張辦公桌的一端稍抬離地面請畫出這個力F的示意圖和這個力的力臂L，并用“O”標(biāo)明這個“杠桿”的支點(2) 使用如圖14所示的滑輪組可以省1/3的力，小明同學(xué)看后提出一個問題，能否在不增加任何器材的情況下，改裝滑輪組使滑輪組更省力，請你在圖14的方框內(nèi)幫他畫出改進(jìn)后的滑輪組.(3)如圖15所示，杠桿在力F1、F2作用下處于平衡狀態(tài)，L1為F1的力臂。請在圖中作出F2的力臂l2及力F1圖13圖14圖15 圖1621在“研究杠桿平衡條件”實驗中：（1）實驗時要先調(diào)節(jié)杠桿在_位置平衡，這樣做的目的是_，（2）某同學(xué)在做實驗時發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，他應(yīng)該將左端的平衡螺母向_調(diào)，或?qū)⒂叶说钠胶饴菽赶騙調(diào)。 （3）當(dāng)在處掛三個鉤碼如圖16所示，要使杠桿平衡應(yīng)在處掛_個鉤碼（每個鉤碼質(zhì)量均為100g）拿去處鉤碼，改在處用彈簧測力計豎直向上拉，杠桿平衡時彈簧測力計上的示數(shù)為_N（g=10N/kg）（4）下面是小明的實驗記錄：實驗序號動力F1/N動力臂L1/m阻力F2/N阻力臂L2/m120.210.1210.0820.04330.0420.06這三組數(shù)據(jù)中，實驗序號為 的一組數(shù)據(jù)肯定是錯誤的經(jīng)檢查，發(fā)現(xiàn)是測量動力臂時讀錯了，實際值比記錄值大還是??？ ；通過探究，應(yīng)該得出的結(jié)論是： 圖1722如圖17所示，是某研究小組進(jìn)行“研究動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置示意圖。實驗中采用的器材有：斜面、金屬球、木塊、刻度尺等。（1）實驗中是通過觀察 ，比較金屬球?qū)δ緣K做功的多少，從而判斷鋼球動能的大??；要研究物體的動能跟質(zhì)量的關(guān)系，就要改變物體的質(zhì)量，同時控制速度不變。具體辦法是：換用 ，并讓它們從 沿斜面靜止滑下。（2）某同學(xué)利用上述實驗裝置探究“物體的動能大小與質(zhì)量”的關(guān)系，它將不同質(zhì)量的小球從斜面上由靜止自由滑下，實驗記錄數(shù)據(jù)如下：鋼球的質(zhì)量m/g0.10.150.200.250.300.350.40木塊滑行距離S/m0.120.100.120.120.110.130.12根據(jù)以上實驗數(shù)據(jù)，該同學(xué)得出“物體的動能大小與質(zhì)量無關(guān)”，你認(rèn)為實驗結(jié)論與物理事實是否相符？ （選填：相符或不相符）；你認(rèn)為出現(xiàn)此實驗現(xiàn)象的主要原因是 。（3）質(zhì)量和速度誰對動能的影響較大呢？某物理興趣小組借助速度傳感器和其他儀器進(jìn)一步得出了兩組數(shù)據(jù)如表一和表二所示：表一（鋼球撞擊時的速度為v=8cms）表二（鋼球質(zhì)量為m：100g）序號鋼球質(zhì)量m/g木塊滑行距離S/cm序號鋼球撞擊速度vcms-1木塊滑行距離S/cm11001018102200202164033003032490分析這兩組數(shù)據(jù)可以得 對物體的動能影響較大，依據(jù)是 。23.某實驗小組在“測滑輪組機械效率”的實驗中得到的數(shù)據(jù)如下表所示，第1、2、3次實驗裝置分別如圖18中的甲、乙、丙所示圖18 (1)進(jìn)行實驗操作時，應(yīng)沿 方向 拉動彈簧測力計 (2)比較第1次和第2次實驗，可得結(jié)論：使用同樣的滑輪組，提起的鉤碼越重，滑輪組的機械效率越_(3)第3次實驗中所做的有用功是_J，機械效率是_(4)第3次實驗中動滑輪個數(shù)比第2次實驗多，動滑輪自重增大，對動滑輪所做的額外功_(填“增大”或“減小”)，因而，由第2、3次實驗可知：滑輪組的機械效率與 有關(guān)(5)如果在靜止時讀出測力計拉力大小，所計算得機械效率比實際效率_四、解答題（24題6分，25題6分，26題7分共19分。要有必要的文字說明、公式和演算過程）24.塔吊是建筑工地上普遍使用的起重設(shè)備如圖19所示，AB是豎直支架，CD是水平臂，OC段叫平衡臂，C端裝有配重體，OD叫吊臂，E處裝有滑輪組，滑輪組可隨E在O、D兩點間移動，（滑輪組的重力、繩重及摩檫均忽略不計，g取10 Nkg）圖19(1)OE=10 m時，此塔吊能起吊重物的最大質(zhì)量是06 t當(dāng)滑輪組移到D點 (即OE=25 m)時，能夠安全起吊重物的最大質(zhì)量是多少?(2)當(dāng)OE=10m時，此塔吊在30s內(nèi)將06t的磚塊先豎直勻速吊起10 m，然后沿水平方向慢慢轉(zhuǎn)動90后再送到指定位置在這一過程中，塔吊對磚塊做了多少功?對磚塊做功的功率為多少？圖2025.用如圖20所示滑輪組提升重物人用200N的拉力F，10s內(nèi)使重為300N的物體勻速上升了2m不計繩重和摩擦，求：(1)拉力F做功的功率(2)滑輪組的機械效率圖2126用如圖21所示的滑輪組提升重為6104N的物體，已知滑輪組的機械效率是80，拉力F做功的功率是2.5 kW要把物體速提升1 m，求：(1)拉力F的大小；(2)需要多長時間學(xué)校班級姓名學(xué)號裝.訂.線九年級物理試卷答卷紙一、 選擇題(本答題12小題，每題只有一個選項正確，每小題2分，共20分)題號12345678910答案二、填空題（每空1分，共21分）11 ， 12 ， 。13 ， 。14 ， ， 15 ， ， 。16 ， 。 17 ， ， 18 。 。19 。 。三、作圖與實驗探究題（20題每圖2分，其余每空1分，共30分）圖13圖14圖1520（1） （2） （2）21（1） _ _，_ _，（2）_ _， _ _。 （3）_ _，_ _（4） ， ； 22（1） ， ， 。（2） ， 。（3） ， 。23. (1) _，_ _ (2) _ _(3) _ _， _ _(4) _ _， (5) _ _， 四、解答題（24題6分，25題6分，26題7分共19分。要有必要的文字說明、公式和演算過程）24.25.26.九年級物理試卷參考答案與評分標(biāo)準(zhǔn)一、選擇題(本答題10小題，每題只有一個選項正確，每小題2分，共20分)1B2C 3C 4D 5A 6D 7C 8A 9D 10B 二、填空題（每空1分，共28分）112 能 12省力 100 1350 100 14180 90% 5015160 粗 粗 1640000 8000 17不變 減小 減小 183103 5104 19 形變程度 速度三、作圖與實驗探究題（20題每圖2分，其余每空1分，共30分）20略。21. （1）水平 消除杠桿自重對杠桿平衡的影響 （2）右 右 （3） 4 6 （4） 1 大 動力動力臂阻力阻力臂22（1）木塊滑行距離的長短 不同質(zhì)量的金屬球 斜面同一高度（2）不相符 不同質(zhì)量的球沒有從斜面上同一高度釋放，未控制球的速度相同（3）速度 質(zhì)量增加一倍，動能增加為原來的兩倍；速度增加一倍