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八年級(jí)物理下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案:7.2彈力【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo):(1)知道彈力(2)知道彈力產(chǎn)生的條件(3)知道彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力的原理能力目標(biāo):通過小組積極合作,熟練掌握彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法情感目標(biāo):(1)通過探究,使學(xué)生體驗(yàn)探究過程,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣(2)通過演示,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,以積極的熱情投入學(xué)習(xí),體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂重 點(diǎn):正確使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小難 點(diǎn):彈力的概念及產(chǎn)生條件【自主預(yù)習(xí)】閱讀教材,完成下列任務(wù)。1、用手拉彈簧時(shí),我們會(huì)感到彈簧對(duì)手有力的作用,這種力叫做 。2、測(cè)量力的大小的工具是 。3、彈簧測(cè)力計(jì)的制作原理是 。4、使用時(shí)要使彈簧的方向跟所測(cè)力的方向 ,彈簧 靠在刻度板上。5、判斷下列說法是對(duì)還是錯(cuò)(1)彈性和塑性是物體的一種特性( )(2)發(fā)生彈性形變的物體會(huì)對(duì)與它接觸的物體產(chǎn)生彈力的作用( )(3)同一物體產(chǎn)生的彈力越大,它的形變就越大( )(4)彈力一定發(fā)生在兩個(gè)相互接觸的物體之間( )6、小孩喜歡跳蹦蹦床,當(dāng)小孩用力蹬床時(shí),床發(fā)生了較大形變,可產(chǎn)生較大的 使小孩彈起,用力越大,被彈起的高度越 ?!咎骄拷涣鳌刻骄奎c(diǎn)一:彈力(重難點(diǎn))問題1.演示下列實(shí)驗(yàn)(1)用力拉彈簧,彈簧伸長(zhǎng),撤去拉力,彈簧恢復(fù)原長(zhǎng)。(2)用力彎鐵絲,鐵絲變形,撤去力,鐵絲不恢復(fù)原狀。(3)用力壓直尺使其彎曲,撤去力后直尺恢復(fù)原狀。通過以上實(shí)驗(yàn),小組討論這幾個(gè)現(xiàn)象的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。并總結(jié)出什么是彈性?什么是塑性。問題2.請(qǐng)大家親手拉彈簧和壓彎直尺,感受一下彈力的存在,然后討論彈力產(chǎn)生的條件是什么?拓展提升:壓力和支持力實(shí)質(zhì)是彈力嗎?產(chǎn)生彈力的條件是什么?探究點(diǎn)二:彈簧測(cè)力計(jì)的使用(重點(diǎn))問題1.同學(xué)討論,歸納出正確使用彈簧測(cè)力計(jì)的要點(diǎn)。問題2.使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)應(yīng)該注意些什么?【典型例題導(dǎo)學(xué)】例1. 下列哪個(gè)力不屬于彈力( )A.繩子對(duì)重物的拉力 B.太陽對(duì)地球的引力C.地面對(duì)人的支持力 D.課本對(duì)桌面的壓力例2. 對(duì)于彈簧測(cè)力計(jì)的認(rèn)識(shí),下列說法錯(cuò)誤的是( )A.彈簧測(cè)力計(jì)上的最大刻度值就是它的量程B.彈簧測(cè)力計(jì)上的刻度是均勻的,原因在于彈簧的長(zhǎng)度跟它所受的拉力成正比C.彈簧測(cè)力計(jì)的最小刻度值越小,測(cè)量越精確D.彈簧測(cè)力計(jì)的指針如果沒有指在“0”刻度,使用前要調(diào)零【課堂練習(xí)】1物體形狀或體積的改變叫做_。作用在物體上的外力越大,物體的_就越大。根據(jù)這個(gè)特性制成的_,可以測(cè)量力的大小,_就是其中的一種。2物體形變能產(chǎn)生力,這個(gè)力叫做_。拉力、壓力都屬于_。3實(shí)驗(yàn)室測(cè)量力的工具叫_,它主要由_、_和外殼(刻度盤)組成。4彈簧測(cè)力計(jì)的正確使用方法是:(1)測(cè)量前必須_,明確測(cè)力計(jì)的_和_;(2)實(shí)際測(cè)量時(shí),要使彈簧測(cè)力計(jì)內(nèi)彈簧的伸長(zhǎng)方向跟_的方向在一條直線上;(3)讀數(shù)時(shí),眼睛觀察指針的視線應(yīng)與彈簧測(cè)力計(jì)的刻度盤上的刻度線_;(4)記錄結(jié)果時(shí),既要記錄_,又要記錄_,還要注明_。5發(fā)生形變的物體具有的能量,叫做_。撐桿跳高運(yùn)動(dòng)員被彎曲的撐桿彈起;跳水運(yùn)動(dòng)員被彎曲的跳板彈起,都是因?yàn)樗麄兙哂衉能。【鞏固練習(xí)】:1.橡皮泥變形后不能自動(dòng)恢復(fù)原來的形狀,物體的這種特性叫 ,當(dāng)彈力作用在物體上時(shí),會(huì)使物體發(fā)生 形變。2.在一定范圍內(nèi)拉彈簧,彈簧所受的 越大,它被拉得 ,彈簧測(cè)力計(jì)就是根據(jù)彈簧的這種性質(zhì)制成的。3.如圖7-1所示,是正在使用的彈簧測(cè)力計(jì),這個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的量程為 ,分度值為 ,此時(shí)的測(cè)力計(jì)的示數(shù)為 N。 4.在實(shí)驗(yàn)室使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí),下列說法錯(cuò)誤的是 ( )A.彈簧測(cè)力計(jì)必須豎直放置,不得傾斜 B.使用前必須檢查指針是否在零刻度線上來源:學(xué)&科&網(wǎng)C.使用過程中,彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦D.測(cè)量力的大小不能超出測(cè)力計(jì)的范圍5.小明在實(shí)驗(yàn)室用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量物重時(shí)不小心將物體掛在拉環(huán)上,當(dāng)物體靜止時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為10.0N,則該物體重是 ( ) A.一定為10.0N B.一定小于10.0N C.一定大于10.0N D.以上說法都不正確6.若在地球上及在月球上分別用天平和彈簧測(cè)力計(jì)稱量同一個(gè)物體,則會(huì)發(fā)現(xiàn)( )A.天平示數(shù)變大,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變大 B.天平示數(shù)變小,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不變C.天平示數(shù)不變,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變大 D.天平示數(shù)不變,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變小7.下列關(guān)于彈力說法正確的是( ) A.物體間不相互接觸,也能產(chǎn)生彈力 B.只要物體接觸就一定會(huì)產(chǎn)生彈力C.發(fā)生彈性形變的物體,形變?cè)酱?,彈力越?D.只有彈簧才產(chǎn)生彈力8.某同學(xué)在使用彈簧測(cè)力計(jì)之前,發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的指針在0.2N的位置,為了使測(cè)量準(zhǔn)確,這個(gè)同學(xué)提出了以下調(diào)整方法,其中正確的是 ( ) A. 把指針扳動(dòng)到“0”刻度線 B.測(cè)出拉力后,再減去0.2N C.因?yàn)閷?shí)驗(yàn)總有誤差,直接讀出數(shù)值就可以 D.以上方法都可以9.彈簧測(cè)力計(jì)在端點(diǎn)附近斷裂,小明把斷裂的那一部小段取下,將剩余部分彈簧重新安裝好,并校準(zhǔn)了零點(diǎn),用這個(gè)測(cè)力計(jì)來測(cè)量力的大小為測(cè)量值M,彈簧沒有斷裂前測(cè)量相同的力的測(cè)量值為N,比較兩次測(cè)量值的大小則( ) A.M比N大 B.M比N小 C.M等于N D.以上具有可能 10.鐵架臺(tái)上懸掛一根彈簧,如圖所示,分別用6次大小不等的力拉彈簧,測(cè)得彈簧伸長(zhǎng)記錄如下表格,則用這根彈簧制成的彈簧測(cè)力計(jì),其量程為 ( ) A. 0-3.0N B.0-2.5N C. 0-2.0N D. 0-1.5N.圖7-311.如圖所示,甲、乙都是準(zhǔn)確的彈簧測(cè)力計(jì),甲正在測(cè)量質(zhì)量
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