語文人教版四年級下冊漁歌子教學(xué)設(shè)計

漁歌子漁歌子 教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計 宏村學(xué)校宏村學(xué)校 余卓華余卓華 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 1 學(xué)習(xí)生字詞 正確 流利 有感情地朗讀詞作 漁歌子 并背誦 2 體會詞句意思 能夠想象詞描繪的畫面 并書面描述出 來 3 通過品詞句閱讀 體會此人熱愛自然 向往自由的情懷 4 培養(yǎng)閱讀古詩詞的興趣 養(yǎng)成課外主動積累的好習(xí)慣 教學(xué)重點 教學(xué)重點 誦讀出詩詞的韻味 教學(xué)難點 教學(xué)難點 體會詩詞所表現(xiàn)的內(nèi)容 意境 體會詩人的思想感情 課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備 1 教學(xué)媒體 多媒體課件 2 學(xué)生課前準(zhǔn)備 收集描寫春天美景詞語 課時安排 課時安排 一課時 教學(xué)過程 教學(xué)過程 一 欣賞導(dǎo)入 1 欣賞江南春天的圖片 回顧積累描寫春天的詞語 匯報 2 出示描寫春天的詞語 學(xué)生讀記 總結(jié) 厚積而薄發(fā) 咱們學(xué)語文可要注意平時的積累 3 今天 我們學(xué)習(xí)一首描寫江南春天的詞 漁歌子 板 書課題 拿出你的手和老師一起寫課題 板書 漁歌子 漁 歌子 是這首詞的什么 詞牌名 4 簡介作者資料 二 初讀詩詞 1 自由讀詞 2 檢查學(xué)生朗讀 1 一讀古詩 讀正確 流利 指導(dǎo)理解識記多音字 塞 的讀音 學(xué)寫生字 塞 2 二讀古詩 讀出詞句的節(jié)奏 指導(dǎo)朗讀 詞的讀法和文章不一樣 詞在古代都是用來唱 的 所以 詞句本身就含有很強(qiáng)的音樂感 這就要求我們讀的 時候要注意抑揚(yáng)頓挫 輕重緩急 三 感悟詩境 1 詩詞言情 詩詞言志 詩詞很多時候是一幅畫 張志和 這首詞中畫了什么 拿起筆 找一找這首詞中畫了哪些景物 在書中圈出來 圈畫 匯報交流 2 填空 如果讓你用一個詞語形容一下這山 這水 這白 鷺 這桃花 你想填上什么呢 同桌交流 匯報 西塞山 桃花 箬笠 蓑衣 斜風(fēng) 細(xì)雨 流水 鱖魚 白鷺 3 寫畫面 音樂 你們說得真好 這些景物的畫面都已經(jīng)在你們的 心中了 拿起筆 提高一些要求 用心寫下一行或者兩行詞句 中的畫面 4 說畫面 一人讀自己寫的畫面情景 其他附和著讀詞 5 配樂朗讀 四 拓展品情 1 體會詩情 師 這么美的景色 我們被陶醉了 詞人張志和也陶醉在 美景中 不愿歸家 其實 張志和僅僅是陶醉在美景中不愿歸 家 還有原因嗎 閱讀張志和背景資料 尋找答案 出示 張志和曾當(dāng)過官 后來因事被朝廷貶官了 從此辭張志和曾當(dāng)過官 后來因事被朝廷貶官了 從此辭 官不做 隱居在太湖一帶 扁舟垂釣 自號官不做 隱居在太湖一帶 扁舟垂釣 自號 煙波釣徒煙波釣徒 每垂 每垂 釣 不設(shè)餌 志不在釣魚 釣 不設(shè)餌 志不在釣魚 淡泊名利 寧靜致遠(yuǎn) 淡泊名利 寧靜致遠(yuǎn) 師 張志和根本就不是釣魚 他釣魚不放魚餌 你們說她 是來干什么的 悠閑自在 師 他的哥哥張松齡怕弟弟隱居不歸 就作了一首詞 和答弟志和漁父歌 樂是風(fēng)波釣是閑 草堂松徑已勝攀 太湖水 洞庭山 狂風(fēng)浪起且須還 哥哥這首詞寫什么 我們試著讀一讀 你怎么知道的 出示注釋 讀一讀 注釋 垂釣只是一種休閑 微風(fēng)吹起水面的波紋才是樂趣所在 走在咱家門口種滿松樹的小路上比起攀登更讓人流連往返 太 湖的水 洞庭的山都是美景 但是狂風(fēng)吹起大浪的時候你就應(yīng) 該回家了 師 這樣吧 我當(dāng)哥哥 你們就是張志和 咱們來一次和 詞吧 師 樂是風(fēng)波釣是閑 草堂松徑已勝攀 太湖水 洞庭山 狂風(fēng)浪起且須還 生 西塞山前白鷺飛 桃花流水鱖魚肥 青若笠 綠蓑衣 斜風(fēng)細(xì)雨不須歸 師 狂風(fēng)浪起且須還 生 斜風(fēng)細(xì)雨不須歸 師 且須還哪 生 不須歸呀 2 張志和天天在溪水邊直鉤垂釣 釣來清閑 飄逸 接下 來 一起欣賞這首千古