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1212 大自然的啟示大自然的啟示 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 1 認(rèn)識 8 個生字 理解課文內(nèi)容 2 朗讀課文 把握兩篇短文的主要內(nèi)容 認(rèn)識到大自然能給人類以 警示和啟發(fā) 激發(fā)閱讀仿生學(xué)等科普讀物的興趣 教學(xué)重點 教學(xué)重點 1 理解課文內(nèi)容 從中受到啟發(fā) 2 激發(fā)學(xué)生熱愛自然 了解自然的興趣 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)課件 教學(xué)過程 教學(xué)過程 一 激趣導(dǎo)入 1 導(dǎo)語 同學(xué)們 上課的時候你們管我叫什么 程老師 其實 在我們的生活中還有一位老師 他就是大自然 今天就讓我們一起 走進(jìn)大自然這位老師看看他給我們帶來了哪些啟示 板書課題 2 齊讀課題 二 初讀課文 感知內(nèi)容 1 下面程老師找?guī)孜煌瑢W(xué)讀課文其他同學(xué)在聽的同時找出生字新詞 并想一想這兩篇文章分別講了什么內(nèi)容 三 細(xì)讀課文 探究解疑 1 學(xué)習(xí) 打掃 森林 默讀課文 思考 使森林遭殃的根本原因是什么 畫出能夠說明 這一原因的重要語句 小組討論交流 全班交流 老師引導(dǎo)他們把握如下要點 第 5 自然段中列舉了幾種事物之間的聯(lián)系來說服林務(wù)官 第 6 自然段是從反面說明的 即 如果不注意事物之間的聯(lián)系 人 為地破壞這種聯(lián)系 就會破壞生態(tài)平衡 說說你從這篇文章中受到什么啟發(fā) 談?wù)剟游镩g的食物鏈現(xiàn)象 2 學(xué)習(xí) 人類的老師 著重解決以下問題 1 科學(xué)家從蜻蜓的翅膀上得到了什么啟示 2 科學(xué)家從鯨的身上得到了什么啟示 3 為什么說生物是人類的好老師 3 讀了本文后 你受到什么啟發(fā) 以上問題 讓學(xué)生在自主合作的基礎(chǔ)上充分發(fā)表自己的見解 老師 適當(dāng)引導(dǎo) 并給予鼓勵性的評價 四 總結(jié) 拓展 1 打掃 森林 這篇課文中自然給我們的啟示是 只有維持自 然界中的一切事物的聯(lián)系 才能維持自然的生態(tài)平衡 人類的老 師 這篇課文中自然給我們的啟示是 只要我們多多留心自然 自 然界的很多生物會給我們有益的啟示 它們不愧是我們?nèi)祟惖睦蠋?2 學(xué)生交流各自所知道的其他有關(guān) 自然的啟示 事例 板書設(shè)計 板書設(shè)計 大自然的啟示 森林光 蜻蜓 機翼抖動 雜

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