生物奧賽輔導(dǎo)計(jì)劃

高二生物備課組 2007 3 2007 年生物奧賽生物奧賽工作總結(jié)總結(jié) 全國(guó)中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽是在中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下 由中國(guó)動(dòng)物學(xué)會(huì)和中國(guó)植物學(xué)會(huì)聯(lián)合 舉辦的一項(xiàng)全國(guó)性的生物學(xué)競(jìng)賽 該聯(lián)賽與國(guó)際生物奧林匹克競(jìng)賽 IBO 緊密相連 IBO 是國(guó) 際五大奧賽之一 數(shù)學(xué) 物理 化學(xué) 生物 信息技術(shù) 其影響深遠(yuǎn) 獲全國(guó)聯(lián)賽一等獎(jiǎng)的學(xué)生再經(jīng) 過(guò)選拔就可以參加國(guó)際生物奧林匹克競(jìng)賽 IBO 積極組織參加這項(xiàng)競(jìng)賽 對(duì)于加強(qiáng)高中生物 教學(xué) 普及生物知識(shí) 培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命熱愛(ài)自然的科學(xué)素養(yǎng)有著積極的作用 生物奧賽生物奧賽是我 生物奧賽輔導(dǎo)計(jì)劃 周 次 輔導(dǎo)內(nèi)容輔導(dǎo)老師地點(diǎn)時(shí)間 1介紹考試大綱 2細(xì)胞生物學(xué) 3植物生理學(xué) 4動(dòng)物生理學(xué) 5動(dòng)物行為學(xué) 6遺傳和進(jìn)化 7生態(tài)學(xué) 8生物系統(tǒng)學(xué) 9模擬考試及講評(píng) 10參加奧賽考試 余 樂(lè) 紅 年 級(jí) 部 固 定 地 點(diǎn) 每 周 六 晚 上 校傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)競(jìng)賽學(xué)科 在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下 各年級(jí)生物教師積極準(zhǔn)備 認(rèn)真組織學(xué)生參加 初賽和聯(lián)賽 年年取得優(yōu)異成績(jī) 受到社會(huì)廣泛關(guān)注 我校 2007 年的全國(guó)生物聯(lián)賽成績(jī)斐然 共有 24 人進(jìn)入決賽 顧昭龍 鄭義 2 人獲國(guó)家二等獎(jiǎng) 全臨沂市共 8 人 顧昭龍 101 分 全市第二名 省一等獎(jiǎng) 3 人 省二等獎(jiǎng) 12 人 省三等獎(jiǎng) 9 人 總成績(jī)位居全市第一 臨沂二中獲全國(guó)生物奧賽生物奧賽優(yōu)勝學(xué)校的光榮稱號(hào) 生物奧賽生物奧賽涉及生物知識(shí)非常廣泛 因此輔導(dǎo)資料的搜集非常重要 初賽主要是高中生物必修內(nèi) 容 這一部分主要是復(fù)習(xí)高中生物課本 初賽前一個(gè)月整理印發(fā)近 5 年的初賽試卷進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn) 練 決賽知識(shí)擴(kuò)展到大學(xué)內(nèi)容 包括大學(xué)基礎(chǔ)生物中的細(xì)胞生物學(xué) 植物形態(tài)學(xué) 植物生理學(xué) 動(dòng) 物解剖學(xué) 動(dòng)物生理學(xué) 遺傳與進(jìn)化 生態(tài)學(xué) 生物化學(xué)等八門(mén)課程 為此 老師們廣泛聯(lián)系認(rèn)真篩 選 為學(xué)生購(gòu)買(mǎi)了 陳閱增普通生物學(xué) 生物奧林匹克教程 兩本競(jìng)賽輔導(dǎo)專(zhuān)用教材 同 時(shí)老師們還購(gòu)買(mǎi)了許多高校教材作為輔助 將書(shū)中與競(jìng)賽相關(guān)的內(nèi)容復(fù)印下來(lái)分發(fā)給學(xué)生 輔 導(dǎo)老師充分利用電腦網(wǎng)絡(luò)這一優(yōu)勢(shì) 搜集節(jié)選最新的輔導(dǎo)試題并下載到 U 盤(pán) 供學(xué)生查閱復(fù) 習(xí) 決賽前一個(gè)月 我們將近 5 年的全國(guó)聯(lián)賽試題整理印發(fā)給參賽學(xué)生進(jìn)行考前模擬 輔導(dǎo)教師自身扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備 始終如一的工作熱情 認(rèn)真詳細(xì)的輔導(dǎo)講解 是生物奧賽生物奧賽取得 優(yōu)異成績(jī)的重要環(huán)節(jié) 高三年級(jí)生物組四位教師 都是大學(xué)本科畢業(yè) 平均年齡 29 歲 是一個(gè)年 富力強(qiáng) 積極進(jìn)取 團(tuán)結(jié)向上的教練組 王艷艷 胡波兩位老師都是 2005 年參加工作的新教師 對(duì)大學(xué)生物基礎(chǔ)知識(shí)非常熟悉 大學(xué)教材保留的非常齊備 同大學(xué)老師保持著密切聯(lián)系 這些 有利條件都被我們充分利用起來(lái) 極大地促進(jìn)了奧賽輔導(dǎo)工作 兩位年輕老師積極搜集信息 復(fù)印資料 精心備課 多次咨詢大學(xué)老師 為生物奧賽生物奧賽做了大量工作 王靜老師工作時(shí)間稍長(zhǎng)一 些 是一位高中生物骨干教師 搜集整理了許多競(jìng)賽練習(xí)題 尤其整理了近 5 年初賽試題及答 案 劉文義老師是教練組組長(zhǎng) 既有奧賽輔導(dǎo)成績(jī)又有奧賽輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn) 輔導(dǎo)的歷屆學(xué)生均取得 優(yōu)異成績(jī) 該教師 2000 年參加全省高中生物骨干教師培訓(xùn) 2001 年參加全省首屆生物奧賽生物奧賽教 練培訓(xùn) 2004 年參加全市首屆生物奧賽生物奧賽教練培訓(xùn) 對(duì)本次生物奧賽生物奧賽工作起了重要的組織 協(xié)調(diào) 和領(lǐng)導(dǎo)作用 成功的奧賽培訓(xùn)都有一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié) 就是發(fā)現(xiàn)和選拔優(yōu)秀奧賽選手 這是我們整個(gè)奧賽籌備工 作中最早考慮的問(wèn)題 為此 從 2005 年 9 月高一新生剛?cè)雽W(xué)就著手此項(xiàng)工作 用試卷問(wèn)答的方 式對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行初步摸底調(diào)查 獲得學(xué)生學(xué)習(xí)生物興趣和能力的第一手資料 試卷問(wèn)答的內(nèi) 容包括上初中時(shí)對(duì)生物的興趣 初中生物競(jìng)賽成績(jī) 記憶理解生物知識(shí)的能力等方面 從上第 一節(jié)課老師們就注意觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn) 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)生物的積極分子并有意進(jìn)行引導(dǎo) 認(rèn)真分 析第一學(xué)期學(xué)生的期中考試 期末考試 單元檢測(cè) 月考成績(jī) 結(jié)合學(xué)生總成績(jī)以及問(wèn)卷調(diào)查和 課余師生交流 確定奧賽參賽學(xué)生的初步范圍 重點(diǎn)班 10 人左右 普通班不超過(guò) 3 人 當(dāng)然 隨 著學(xué)習(xí)的進(jìn)行 學(xué)生的興趣 意愿 成績(jī)會(huì)發(fā)生變化 這個(gè)范圍會(huì)有增減 老師會(huì)適時(shí)進(jìn)行調(diào)整 以 保證這個(gè)團(tuán)隊(duì)有一個(gè)高效出色的生物學(xué)習(xí)能力 最終參加決賽的 24 人 是通過(guò)參加山東省高 中生物初賽考試決定的 生物奧賽生物奧賽是一項(xiàng)耗時(shí)較長(zhǎng) 涉及知識(shí)面較廣的系統(tǒng)工程 輔導(dǎo)工作要自始至終貫穿其中 學(xué)生 倦怠時(shí) 奧賽教練要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣 遇到困難時(shí) 要及時(shí)解疑釋惑 缺少習(xí)題 要把最新的 競(jìng)賽題目送到他們手中 與其他學(xué)科發(fā)生沖突時(shí) 老師要妥善協(xié)調(diào)處理 2007 年 3 月上旬初賽 以前的輔導(dǎo) 是分散式的輔導(dǎo) 以各班生物任課老師自主進(jìn)行 有統(tǒng)一的復(fù)習(xí)材料 沒(méi)有統(tǒng)一編 班進(jìn)行集中上課 只是在第二學(xué)期一開(kāi)學(xué) 將本年級(jí)有志于參加奧賽的同學(xué)組織起來(lái)開(kāi)了一次 奧賽動(dòng)員會(huì) 課余時(shí)間對(duì)有奧賽興趣的同學(xué)適當(dāng)輔導(dǎo)大學(xué)的相關(guān)內(nèi)容 比如在教授必修一 分 子與細(xì)胞 時(shí) 輔導(dǎo)分子生物學(xué) 細(xì)胞生物學(xué) 生物化學(xué)上的基本知識(shí) 學(xué)習(xí)必修二 遺傳與變 異 時(shí) 擴(kuò)展到大學(xué)遺傳學(xué)中的最新內(nèi)容 學(xué)習(xí)必修三 穩(wěn)態(tài)與環(huán)境 時(shí) 補(bǔ)充動(dòng)物和人體解 剖生理學(xué)知識(shí)及動(dòng)物生態(tài)植物生態(tài) 學(xué)習(xí)選修內(nèi)容時(shí) 加強(qiáng)生物實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí) 初賽結(jié)束選出的 24 人組成奧賽隊(duì) 老師立即組成奧賽教練組 按照預(yù)先設(shè)定的詳細(xì)計(jì)劃 有條不紊的進(jìn)行編班 集中輔導(dǎo) 在 2007 年 5 月中旬決賽以前的 8 周時(shí)間里 充分利用星期天下午 課外活動(dòng) 晚自習(xí) 第三節(jié) 五一節(jié)等時(shí)間 對(duì)奧賽選手進(jìn)行統(tǒng)一上課 劉文義講 分子細(xì)胞生物學(xué) 動(dòng)物分類(lèi) 解剖 遺傳學(xué) 王艷艷講 植物形態(tài)解剖 進(jìn)化論 動(dòng)物生理 王靜講 植物生 理 植物分類(lèi) 胡波講 人體解剖生理 動(dòng)物生態(tài) 植物生態(tài) 課上講主干知識(shí) 記憶理解方法 其他時(shí)間經(jīng)常詢問(wèn)學(xué)生復(fù)習(xí)掌握情況 及時(shí)解決疑難問(wèn)題 督促學(xué)生抓緊時(shí)間 高效復(fù)習(xí) 在師生共同努力下 本次生物奧賽生物奧賽輔導(dǎo)工作是我校近幾年來(lái)最成功的一次 生物奧賽生物奧賽試卷試題量非常大 加強(qiáng)考前的強(qiáng)化訓(xùn)練 多做習(xí)題十分重要 初賽前讓全年級(jí)理科 生做了近 5 年的初賽試卷 既有力于選拔學(xué)生 又有助于理科生鞏固知識(shí) 迎接高中學(xué)業(yè)水平 測(cè)試 決賽前將近 5 年聯(lián)賽試卷印發(fā)給