中班下學(xué)期個人總結(jié)

中班下學(xué)期個人總結(jié)中班下學(xué)期個人總結(jié) 在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了 回想這學(xué)期的點點滴滴 頗感欣慰 孩子的每一點進步都傾注 了老師的心血 當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合 現(xiàn)在我就對這一學(xué)期的班級工作做如下總結(jié) 一 政治思想方面 能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習(xí) 認(rèn)真記筆記 數(shù)量足 內(nèi)容豐富 積極參加團里組織的各項活動 發(fā)揮團員的先進性 熱愛集體 團結(jié)同事 樂于幫助同事進步 尊重老教師 對待 幼兒有愛心 嚴(yán)格遵守園里的各項規(guī)章制度 不遲到 早退 二 教育教學(xué)方面 在教育教學(xué)的實施中 從活動內(nèi)容的選擇 組織形式 方式 的采用上 都力求突破 以人文教育為出發(fā)點 認(rèn)真組織幼兒的每一次活動 培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 讓幼 兒能主動學(xué)習(xí) 多給他們表達(dá)的機會 幼兒逐漸積極參與 互 動 探索 學(xué)習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈 展現(xiàn)出無限的學(xué)習(xí)潛力 旺盛的求知欲 在每一次的教學(xué)活動我們都讓每位孩子舉手回 答問題 在一次次的鼓勵下 許多小朋友在上課時都能集中注 意力了 當(dāng)老師提問時 有些小朋友就會用求救幫助的眼光看 著我們 這時當(dāng)我們給孩子一個鼓勵的眼光時 這時有的孩子 就能勇敢的舉起小手 在培養(yǎng)幼兒音樂興趣方面 我們設(shè)計了各種節(jié)奏卡 擺放各 種打擊樂器 引導(dǎo)幼兒自由活動 根據(jù)自己的能力選擇內(nèi)容 從而使能力弱的幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高 給能力強的幼 兒提供了發(fā)展的空間 使他們有所創(chuàng)新 同時我們還根據(jù)教學(xué) 不斷地變更材料 經(jīng)常豐富 充實內(nèi)容 激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí) 探 索興趣 通過一學(xué)期的活動 幼兒養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與 同伴分享 合作的習(xí)慣 動手能力 想象力 創(chuàng)造力也大有發(fā) 展 三 班級管理方面 學(xué)期初 幼兒的情緒較不穩(wěn)定 少部分幼兒還存在入園情緒 不穩(wěn) 嬌氣 愛哭 依賴性強等現(xiàn)象 一部分幼兒早晨來園的 晚 晨間活動不能夠參加 而且上課也少上一節(jié) 這就使得班 級幼兒各方面能力水平存在很大差異 針對這一現(xiàn)狀 我們將 班級前期工作依然放在 與家長一起培養(yǎng)幼兒活潑 開朗 自 信 謙虛的個性 良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高這幾 項工作上 特別是對待來園晚的幼兒 自理能力較差的幼兒 我們進行重點培養(yǎng) 在我們共同的努力下現(xiàn)在班級幼兒的整體 水平都有了很大的提高 本班幼兒有個共同的缺點就是不善于表達(dá) 在學(xué)期末的時候 我發(fā)現(xiàn)了這個問題的嚴(yán)重性 我就開始從日常的生活活動開始 慢慢的滲透 培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園 熱愛班級 熱愛老師 現(xiàn) 在我敢保證我班幼兒有 98 都非常的喜歡我 幼兒有了這樣的 一個心理 他就會對待日常生活中的每一件事情都會產(chǎn)生興趣 現(xiàn)在再也沒有以前那種 提問幼兒十句話也不會回答一句的現(xiàn) 象 見到園長和別的班級的教師也不主動問好 這種現(xiàn)在都沒 有了 他們活潑 天真 熱情的天性已經(jīng)表現(xiàn)的很強烈了 我 現(xiàn)在說的最多的一句話就是 我真的為我的孩子們而感到高興 和自豪 四 家園共育方面 家長工作也是我們教育的一個重要部分 我班的家長們對于 幼兒園各項工作開展的目的 方式方法有所認(rèn)識 許多家長非 常重視教育 也知道從何下手 來配合教師 因此 開學(xué)初 我們主要是和新生的家長們溝通 詳細(xì)介紹 同時我們對所有 家長介紹本學(xué)期開展各項工作的意圖 耐心 細(xì)心地回答他們 的疑惑 讓家長們?nèi)?深刻地了解本學(xué)期幼兒園 班級 老 師的工作目的及工作方法 為了讓家長更了解我們的工作 我 們通過家園聯(lián)系版介紹幼兒在園的生活 學(xué)習(xí)情況 讓家長更 加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園 讓在我們班學(xué)習(xí) 生活 當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足 所以我想在以后的工作中 我會不斷實