南京廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育試點(diǎn)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)(專升本)

1 南京廣播南京廣播電視電視大學(xué)開(kāi)放教育大學(xué)開(kāi)放教育試試點(diǎn)點(diǎn)漢語(yǔ)漢語(yǔ)言文學(xué)言文學(xué)專業(yè)專業(yè) 專專升本 升本 漢語(yǔ)專題漢語(yǔ)專題 2 課課程教學(xué)程教學(xué)實(shí)實(shí)施施細(xì)則細(xì)則 一 一 課課程的性程的性質(zhì)質(zhì)和教學(xué)目的和教學(xué)目的 古代漢語(yǔ)專題 是為成人本科教育中文學(xué)科開(kāi)設(shè)的一門必修課 是一門專業(yè)課 程 本課程是 古代漢語(yǔ) 的一門后續(xù)課 在學(xué)生學(xué)習(xí) 古代漢語(yǔ) 課的基礎(chǔ)上比較 系統(tǒng)地介紹古代漢語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí) 其目的是使學(xué)習(xí)者對(duì)古代漢語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)有 一個(gè)比較全面的了解 一方面為進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)打下良好的基礎(chǔ) 另一方面 可以進(jìn)一步提高學(xué)生閱讀古書(shū)以及運(yùn)用古代漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)分析解決古代漢語(yǔ)語(yǔ) 言現(xiàn)象的能力 二 教學(xué)內(nèi)容和基本要求二 教學(xué)內(nèi)容和基本要求 本課程講授古代漢語(yǔ)語(yǔ)言方面的基本知識(shí) 包括文字 詞匯 語(yǔ)法 音韻四個(gè) 部分 共 16 章 71 節(jié) 四個(gè)部分的內(nèi)容既有區(qū)別又相互關(guān)聯(lián) 對(duì)相關(guān)的問(wèn)題說(shuō)明 的角度有所不同 學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)首先應(yīng)當(dāng)對(duì)全書(shū)內(nèi)容有整體的連貫的了解 學(xué)習(xí)本課程既要掌握教材所講的基本概念和基本觀點(diǎn) 了解古代漢語(yǔ)的基本 知識(shí) 同時(shí)又要注意把學(xué)到的知識(shí)和古書(shū)的閱讀實(shí)踐接合起來(lái) 運(yùn)用所學(xué)的知識(shí) 解決閱讀古書(shū)中遇到的問(wèn)題 在閱讀中加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解 三 教學(xué)媒體三 教學(xué)媒體 1 文字資料 本課程以 古代漢語(yǔ)知識(shí)教程 作為基本教材 另外編寫有 古代漢語(yǔ)知識(shí)教 程學(xué)習(xí)指導(dǎo) 作為輔助教材 古代漢語(yǔ)知識(shí)教程 是組織教學(xué)的基本依據(jù) 古代漢 語(yǔ)知識(shí)教程學(xué)習(xí)指導(dǎo) 是對(duì) 古代漢語(yǔ)知識(shí)教程 內(nèi)容的壓縮 提煉和必要的說(shuō)明 目的是便于學(xué)生把握所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)和重點(diǎn) 難點(diǎn) 古代漢語(yǔ)知識(shí)教程學(xué)習(xí)指導(dǎo) 2 中所附的思考練習(xí)是為了鞏固對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解 學(xué)習(xí)者應(yīng)當(dāng)盡可能完成 古代漢語(yǔ)知識(shí)教程學(xué)習(xí)指導(dǎo) 所附的閱讀書(shū)目供學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)參考 在學(xué) 習(xí)輔導(dǎo)時(shí)教師可以對(duì)閱讀書(shū)目作必要的說(shuō)明 2 音像資料 中央電大將為本課程制作 20 學(xué)時(shí)錄像課 主要講授要求學(xué)生掌握的重點(diǎn)問(wèn) 題和需要通過(guò)電視手段直觀演示的內(nèi)容 使學(xué)生通過(guò)直觀教學(xué)的方式加深對(duì)所 講內(nèi)容的理解 學(xué)生可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)收看并下載存儲(chǔ) IP 電視課件的教學(xué)內(nèi)容可 根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況隨時(shí)補(bǔ)充 3 其它教學(xué)媒體 中央電大 電大在線 網(wǎng)站還掛載了 疑難解析 專題輔導(dǎo) 作業(yè)練習(xí) 等方 面的資料 輔導(dǎo)教師將引導(dǎo)學(xué)生充分利用這些資源 課程責(zé)任教師也將制作一些 教學(xué)輔導(dǎo)課件或文本資料 掛在南京電大本專業(yè)網(wǎng)頁(yè)上 以支持學(xué)生課外自學(xué) 中央電大的網(wǎng)址為 輔導(dǎo)教師和學(xué)生可先 登錄中央電大網(wǎng)站 再點(diǎn)擊 電大在線 進(jìn)入并申請(qǐng)注冊(cè)成功后 即可進(jìn)入 電大 在線 的 課程選擇 頁(yè)面 在 課程選擇 框中輸入 漢語(yǔ)專題 就可以瀏覽到本課 程的相關(guān)資料 四 四 導(dǎo)導(dǎo)學(xué)助學(xué)方式學(xué)助學(xué)方式 1 面授輔導(dǎo) 在面授輔導(dǎo)中 輔導(dǎo)教師應(yīng)結(jié)合各種教學(xué)媒體 對(duì)學(xué)生各階段的自學(xué)任務(wù)進(jìn) 行具體布置 通過(guò)對(duì)課程重點(diǎn) 難點(diǎn)的細(xì)致講授及平時(shí)作業(yè)的講評(píng) 教會(huì)學(xué)生學(xué) 習(xí) 并掌握科學(xué)研究的基本方法 本課程面授時(shí)間為 36 學(xué)時(shí) 具體安排見(jiàn)后頁(yè) 2 平時(shí)作業(yè) 3 中央電大已統(tǒng)一編制了 4 套平時(shí)練習(xí)題 有練習(xí)本一冊(cè) 在中央電大網(wǎng)站可 以找到這 4 套習(xí)題 南京電大也將發(fā)布 學(xué)生必須按時(shí)完成這 4 套習(xí)題 并由輔 導(dǎo)教師批改后給出平時(shí)成績(jī) 平時(shí)作業(yè)成績(jī)占課程總成績(jī)的 20 同時(shí)教師可根 據(jù)教學(xué)的需要 補(bǔ)充一定量的練習(xí)題 3 網(wǎng)上輔導(dǎo) 課程責(zé)任教師將定期在專業(yè)網(wǎng)頁(yè)上發(fā)布本課程教學(xué)重難點(diǎn)的解析 并提供 形式多樣的練習(xí)題 供學(xué)生學(xué)習(xí)參考 請(qǐng)每位輔導(dǎo)教師自己撰寫或推薦至少三篇 與本課程相關(guān)的小文章 發(fā)布在南京電大本專業(yè)網(wǎng)頁(yè)上 文章內(nèi)容可多樣化 可 以是學(xué)習(xí)方法介紹 可以是學(xué)習(xí)心得體會(huì) 可以是教學(xué)重 難點(diǎn)解疑 也可以是 結(jié)合實(shí)際的某項(xiàng)研究 還可以是推薦相關(guān)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書(shū) 等等 只要能引起學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣 并對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能起到一定的幫助就可以 為豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活 并充分適應(yīng)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)方式 我們已經(jīng)開(kāi)設(shè)了網(wǎng) 上 BBS 論壇 吸引學(xué)生前來(lái)參與討論 并對(duì)普遍性問(wèn)題進(jìn)行解答 同時(shí) 我們會(huì) 把一些具有爭(zhēng)議性的問(wèn)題和作業(yè)掛在網(wǎng)上 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論 從而深化學(xué)生的 理論認(rèn)識(shí) 對(duì)積極參與網(wǎng)上討論的學(xué)生我們將給予一定比例的本課程成績(jī)以資 鼓勵(lì) 南京電大網(wǎng)址為 點(diǎn)擊 開(kāi)放教育 即可進(jìn)入并選擇瀏覽本專業(yè)網(wǎng)頁(yè)或參加 BBS 論壇 學(xué)生也可以通過(guò)電子郵件或電話的方式向課程責(zé)任教師提問(wèn) 教師將定期 查看郵箱 及時(shí)回答學(xué)生的疑難問(wèn)題 對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo) 輔導(dǎo)教師也可就教 學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題來(lái)信 來(lái)電交流 同時(shí) 作為一門中央電大統(tǒng)設(shè)課 中央電大網(wǎng)站上會(huì)隨時(shí)發(fā)布這門課的相關(guān) 4 信息 教師應(yīng)隨時(shí)關(guān)注并建議學(xué)生及時(shí)上網(wǎng)瀏覽 當(dāng)然教師應(yīng)首先教會(huì)學(xué)生獲取 網(wǎng)上資源的方法 五 教學(xué)建五 教學(xué)建議議 1 古代漢語(yǔ)專題 是 古代漢語(yǔ) 的后續(xù)課程 學(xué)習(xí)者應(yīng)當(dāng)具備一定的古代漢 語(yǔ)基礎(chǔ) 具有一定的文言文閱讀能力 還應(yīng)當(dāng)具備其他一些語(yǔ)言學(xué)方面的相關(guān)知 識(shí) 特別是現(xiàn)代漢語(yǔ)和語(yǔ)言學(xué)理論方面的知識(shí) 在學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)將幾方面的知識(shí)結(jié) 合起來(lái) 2 教師在介紹各種概念時(shí)要注意結(jié)合對(duì)古代漢語(yǔ)中各種語(yǔ)言現(xiàn)象的分析 注 重實(shí)例的分析 避免抽象地純理論地灌輸 3 本課程既有一定的理論性 又有很強(qiáng)的實(shí)踐性 學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中既應(yīng)當(dāng)掌 握基本的概念和基本知識(shí) 又要避免為了應(yīng)試硬性記憶 應(yīng)當(dāng)特別注重理解 提 倡把所學(xué)的知識(shí)同閱讀古書(shū)的實(shí)踐結(jié)合起來(lái) 在閱讀中認(rèn)識(shí)古代漢語(yǔ)中的各種 語(yǔ)言現(xiàn)象 4 古代漢語(yǔ)知識(shí)教程 是學(xué)習(xí)這門課程的基本依據(jù) 不要撇開(kāi) 古代漢語(yǔ)知識(shí) 教程 而專門依賴 古代漢語(yǔ)知識(shí)教程學(xué)習(xí)指導(dǎo) 提倡閱讀有關(guān)參考文獻(xiàn) 提倡 獨(dú)立思考問(wèn)題 提倡對(duì)疑難問(wèn)題展開(kāi)討論 以加強(qiáng)自學(xué)能力的培養(yǎng) 逐步提高解 決問(wèn)題的能力 六 面授六 面授輔導(dǎo)進(jìn)輔導(dǎo)進(jìn)程表 程表 僅僅供參考 供參考 次 數(shù)教學(xué)方式內(nèi)容 周課時(shí) 第 一 次 面授 課堂討論 第一部分 文字1 2 第 二 次 面授 課堂討論 第一部分 文字1 2 5 第 三 次 面授 作業(yè)講評(píng)第二部分 詞匯 2 1 第 四 次 面授 課堂討論第二部分 詞匯 1 2 第 五 次 面授 課堂討論第二部分 詞匯 1 2 第 六 次 面授 課堂討論第三部分 語(yǔ)法 1 2 第 七 次 面授 作業(yè)講評(píng)第三部分 語(yǔ)法 2 1 第 八 次 面授 課堂討論第三部分 語(yǔ)法 1 2 第 九 次 面授 課堂討論第三部分 語(yǔ)法 1 2 第 十 次 面