幼兒園五大領(lǐng)域發(fā)展目(中班)

1 12 幼兒園各年齡班五大領(lǐng)域發(fā)展目標幼兒園各年齡班五大領(lǐng)域發(fā)展目標 中班幼兒目標中班幼兒目標 一 一 健康領(lǐng)域健康領(lǐng)域 一 身體健康 在集體生活中情緒安定 愉快 1 安排豐富多彩的一日活動 使幼兒感到心情愉快 喜歡幼兒 園的集體生活 2 建立必要 合理的生活常規(guī)和秩序 使幼兒能情緒穩(wěn)定 有 規(guī)律地生活 3 關(guān)注幼兒的情緒 引導(dǎo)幼兒以合理的方式宣泄自己的情緒 二 生活 衛(wèi)生習(xí)慣良好 有基本的生活自理能力 1 創(chuàng)設(shè)輕松 愉快的進餐環(huán)境 逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用筷子 初步了解食物與人體健康的關(guān)系 能夠接受各種健康的食物 能主 動飲水 2 培養(yǎng)幼兒正確的盥洗習(xí)慣 逐步學(xué)會自理大小便 3 教給幼兒擤鼻涕的正確方法 幫助幼兒知道打噴嚏 咳嗽不 對人 形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣 4 教育幼兒保持環(huán)境整潔 養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣 5 鼓勵幼兒積極接受體檢和疾病的預(yù)防與治療 三 知道必要的安全保健常識 學(xué)習(xí)保護自己 1 運用多種方法幫助幼兒記住父母的姓名 幼兒園的名字 家 庭住址或電話 知道與成人失散時不亂走 找現(xiàn)場工作人員或民警 幫助 2 12 2 在游戲 生活中引導(dǎo)幼兒既學(xué)會保護自己不受傷害 也要注 意不傷害他人 3 引導(dǎo)幼兒在遇到危險時知道躲避 會呼喊求救 4 結(jié)合周圍生活環(huán)境 認識常見的安全標志 教育幼兒不去危 險的地方 5 與家庭密切配合 引導(dǎo)幼兒了解并注意交通安全 不在馬路 上玩耍 亂跑 要在成人的帶領(lǐng)下過馬路 四 喜歡參加體育活動 動作協(xié)調(diào)靈活 1 鼓勵幼兒積極地參加體育活動 不怕困難 2 通過幼兒感興趣的方式 引導(dǎo)幼兒做簡單的徒手操或輕器械 操 培養(yǎng)幼兒做操的興趣 3 在多種運動游戲中 引導(dǎo)幼兒體驗走 跑 跳 推 拉 鉆 投擲 攀爬 側(cè)滾 旋轉(zhuǎn)等不同的運動方式 能較靈活動地控制身 體運動的方向 4 鼓勵幼兒探索輪胎 布袋 紙箱 平衡木等物品及多種運動 器材的玩法 二 語言領(lǐng)域二 語言領(lǐng)域 一 樂意與人交談 講話時自然 禮貌 1 鼓勵幼兒主動運用語言與別人交往 大膽運用詞匯 體驗語 言交流對自己的意義 2 引導(dǎo)幼兒在交流過程中學(xué)會有禮貌地與人交談 3 12 二 有良好的傾聽習(xí)慣和相應(yīng)的語言理解能力 1 引導(dǎo)幼兒注意傾聽和理解日常生活用語 成人要求 兒童文 學(xué)作品以及與其生活經(jīng)驗相關(guān)的語言信息 2 引導(dǎo)幼兒知道能從圖書 電視 電腦 廣播 口頭交談等多 種途徑得到信息 從中獲得知識和感受快樂 三 敢于當眾講話 能清楚地進行自我表達 1 鼓勵幼兒愿意表達自己的各種感受和想法 喜歡提問 積極 回答問題 2 創(chuàng)造機會鼓勵幼兒敢于在人多的場合下自然 大方地講話 四 喜歡聽故事 看圖書 理解其中的內(nèi)容 并有初步的前閱讀 和前書寫能力 1 吸引幼兒喜歡讀圖書 從閱讀活動中體會到快樂 愿意與別 人交流自己的感受 2 引導(dǎo)幼兒能從前至后有順序的閱讀 認真觀察和理解畫面內(nèi) 容 了解故事的情節(jié)線索 認識頁碼 3 引導(dǎo)幼兒喜歡聽兒童文學(xué)作品 會復(fù)述故事 續(xù)編故事 學(xué) 習(xí)和仿編詩歌 4 引導(dǎo)幼兒學(xué)會有序地收放圖書 知道愛惜圖書 5 在繪畫 操作等活動中提高幼兒對筆的控制能力 坐姿正確 6 引導(dǎo)幼兒認識自己的名字 五 學(xué)習(xí)運用普通話 4 12 在日常生活和活動中鼓勵幼兒正確運用普通話 三 三 社會領(lǐng)域社會領(lǐng)域 一 能主動參與各項活動 有自信心 1 通過談話 對比等方法 使幼兒感受自己在長大 能做許多 事情 體驗自我價值感 2 允許幼兒自己選擇活動主題 學(xué)習(xí)制定活動計劃 支持幼兒 努力解決活動中遇到的問題 實現(xiàn)自己的計劃 獲得成功的感受 體驗自尊自信 二 樂意與人交往 學(xué)習(xí)互助 合作和分享 有同情心 1 引導(dǎo)幼兒知道自己有與別人不同的興趣愛好和想法 懂得尊 重別人的意見 2 鼓勵幼兒積極主動與同伴交往 會使用禮貌用語 初步學(xué)會 輪流 分享 謙讓 互助與合作 并能嘗試解決游戲及生活中出現(xiàn) 的問題 3 捕捉教育契機 培養(yǎng)幼兒對人 對動物的同情心 三 理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則 1 創(chuàng)設(shè)機會 使幼兒體會規(guī)則在各種活動中的意義 形成初步 的規(guī)則意識 學(xué)會控制自己的情緒和行為 2 引導(dǎo)幼兒學(xué)會簡單的評價自己和他人的行為 能初步判斷某 些行為的對與錯 做錯了事能承認 并愿意改正 四 能努力做好力所能及的事 不怕困難 有初步的責任感 1 鼓勵幼兒做自己力所能及的事 如收拾玩具 整理被褥 擦 5 12 桌椅等 養(yǎng)成初步的獨立意識 2 給幼兒創(chuàng)造為他人服務(wù)的機會和條件 如學(xué)做值日生等 逐步培養(yǎng)其責任感 五 愛父母長輩 老師和同伴 愛集體 愛家鄉(xiāng) 愛祖國 1 創(chuàng)設(shè)平等 和諧 友善的人際環(huán)境 使幼兒體驗與老師和同 伴在一起的快樂 熱愛幼兒園的集體生活 2 引導(dǎo)幼兒關(guān)注父母和其他親人的興趣愛好 感受他們對自己 的愛 會用簡單的方式表達自己對他們的愛 3 鼓勵幼兒認識經(jīng)常為我們服務(wù)的人 如醫(yī)生 售貨員 司機 炊事員 保育員 保健員等 知道尊重他們和珍惜他們的勞動成果 4 創(chuàng)造機會 使幼兒了解北京的風(fēng)景名勝 飲食文化等 引導(dǎo) 幼兒用自己喜歡的形式表達對北京的熱愛 5 使幼兒知道自己是中國人 認識并尊重國旗 國徽 六 初步了解社會常識 1 使幼兒知道北京是中國的首都 是個國際化的大都市 并了 解北京正在發(fā)生的大事 2 可以用多種途徑和手段 幫助幼兒了解世界上其他國家和民 族 知道他們有不同的膚色 體態(tài) 服飾 語言和風(fēng)俗 懂得要尊 重他們的文化習(xí)俗 3 引導(dǎo)幼兒了解常見交通工具的特點及其與人們生活的關(guān)系 認識常見交通工具標志 知道要遵守交通規(guī)則 6 12 4 利用實地考察等手段 使幼兒認識周圍環(huán)境的設(shè)施 如公園 商店 醫(yī)院 郵局等 和常見標志 知道愛護周圍的環(huán)境和公共設(shè) 施 5 在六一 中秋節(jié) 新年等節(jié)日中 開展豐富多彩的活動 引 導(dǎo)幼兒初步知道節(jié)日的意義 讓每個幼兒充分表現(xiàn)自己 感受節(jié)日 的快樂氣氛 四 四 科學(xué)領(lǐng)域科學(xué)領(lǐng)域 一 對周圍的事物 現(xiàn)象感興趣 有好奇心和求知欲 1 鼓勵幼兒主動觀察 探索周圍常見事物 動植物 人物 石 水 沙 泥等自然物和木塊 布 塑料 紙 現(xiàn)象 天氣 顏色變 化 沉浮 磁鐵吸鐵等 以及變化的簡單規(guī)律 并從中體會到愉快 2 支持幼兒對身邊的常見事物 現(xiàn)象大膽猜想和主動探究 3 引導(dǎo)幼兒主動感知生命 親近自然 有好奇心和求知欲 4 支持和鼓勵幼兒與他人分享觀察 探索的樂趣 5 在日常生活和游戲中 激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣 幫助幼 兒建立初步的自信心 二 能運用各種感官 動手動腦 探究問題 1 有目的地引導(dǎo)幼兒觀察周圍常見事物 能對某種事物進行比 較 連續(xù)的觀察 能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化 2 支持鼓勵幼兒用各種常見材料 紙 木 布 塑料 顏料 7 12 廢舊材料等 和工具 剪刀 尺子 漏斗 篩子 各種容器等 進 行簡單的嘗試和探索 3 引導(dǎo)幼兒能認識較多的和常見的科技生活用品 微波爐 榨 汁機 錄音機 洗衣機 空調(diào)等 并能初步知道這些用品對人們生 活的作用 4 引導(dǎo)幼兒感知磁鐵 石頭 泥土 空氣等的特性及顏色的變 化 物體的溶解和沉浮等現(xiàn)象 并能根據(jù)某種現(xiàn)象進行初步的猜想 5 引導(dǎo)幼兒運用比較的方法進行科學(xué)活動 感受比較的過程和 結(jié)果 獲得初步的比較能力 三 能用適當?shù)姆绞奖磉_ 交流探索的過程和結(jié)果 1 創(chuàng)造各種機會 鼓勵幼兒大膽提出問題 2 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn) 交流和分享探索與發(fā)現(xiàn)的過 程與方法 3 為幼兒參加小組討論及探索創(chuàng)造條件 初步培養(yǎng)幼兒合作的 意識和能力 4 鼓勵幼兒使用表示比較的語言 如 更長 更短 更輕 更 重等 四 能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要 和有趣 1 在日常生活和游戲中引導(dǎo)鼓勵幼兒嘗試學(xué)習(xí)按一個維度對常 見事物進行分類 并進行計數(shù) 8 12 2 引導(dǎo)幼兒在較多的機會中接觸物體粗細 高矮 厚薄 輕重 等常見量 感知其特征 進行分類 3 在日常和游戲中 引導(dǎo)幼兒嘗試學(xué)習(xí)對 5 10 個物體按量的 差異進行排序 初步理解序列的規(guī)律 4 在日常生活和游戲中 引導(dǎo)幼兒初步理解序數(shù)的含義 并能 在實際活動中為幼兒提供簡單使用或運用的機會 5 在日常生活和游戲中 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按簡單的模式 如 大 熊 小熊 大熊 小熊 進行循環(huán)排序 6 充分利用各種機會 引導(dǎo)幼兒探究和感知長方形 半圓形 橢圓形 并進行分類 用合適的圖形拼成代表模型或更復(fù)雜的圖畫 7 提供各種機會 為幼兒初步體會常見幾何圖形之間的簡單的 轉(zhuǎn)換關(guān)系創(chuàng)造條件 8 提供各種途徑引導(dǎo)幼兒學(xué)會手口一致的點數(shù) 10 以內(nèi)物體 說出總數(shù) 9 在日常生活和游戲中 引導(dǎo)幼兒認讀 10 以內(nèi)的阿拉伯數(shù)字 初步理解 10 以內(nèi)數(shù)的意義 10 利用日常生活和游戲 引導(dǎo)幼兒初步感知 10 以內(nèi)物體數(shù)量 的守恒 不受大小 排列形式等因素的影響 11 利用各種機會 為幼兒了解 10 以內(nèi)數(shù)中相鄰數(shù)之間的關(guān)系 創(chuàng)造較多的條件 12 在日常生活和游戲中 引導(dǎo)幼兒體驗和理解昨天 今天 9 12 明天的含義 正確辨認前 后方位 13 引導(dǎo)幼兒對測量的興趣 進行非標準化的自然測量活動與 嘗試 14 鼓勵幼兒運用正在發(fā)展的數(shù)學(xué)觀念和方法解決生活和游戲 中的問題 15 鼓勵幼兒在日常生活與活動中 使用相關(guān)的數(shù)學(xué)語言 如 一份 一些 5 條 你見過這樣的形狀嗎 等 五 愛護動植物 關(guān)心周圍環(huán)境 親近大自然 珍惜自然資源 有初步的環(huán)保意識 1 為幼兒提供照顧小動物的機會 感知動物的生活習(xí)性 初步 了解小動物的生長變化 激發(fā)幼兒愛動物的情感 2 為幼兒提供參加種植活動的機會 體驗一些照料植物的方法 感知植物的生長變化 初步懂得愛護植物 3 在日常生活中 引導(dǎo)幼兒探究和發(fā)現(xiàn)四季明顯特征 春暖花 草樹木生長 動物復(fù)出 夏熱樹木花草茂盛 秋涼收獲各種國事 冬冷動植物冬眠 水結(jié)冰 感知和體驗一些天氣現(xiàn)象 風(fēng) 沙塵 雨 雪 初步體驗季節(jié)變化與動植物及人們生活的關(guān)系 4 為幼兒提供感知 欣賞 體驗大自然美景的機會 萌發(fā)幼兒 關(guān)心大自然的情感 具有初步的保護環(huán)境的意識 主動維護環(huán)境的 清潔 愛護花草樹木和動物 5 引導(dǎo)幼兒談?wù)撟约合矚g與不喜歡的一些環(huán)境和事物現(xiàn)象如 喧鬧 安靜 臟亂 整潔等 以力所能及的方式對待周圍事物和環(huán) 10 12 境 如 把垃圾扔到指定的地方等 五 五 藝術(shù)領(lǐng)域藝術(shù)領(lǐng)域 一 能夠感受并喜愛生活 環(huán)境和藝術(shù)中的美 1 支持 鼓勵幼兒在進一步感知 探究和體驗音樂的強弱 快 慢 音調(diào)的高低和音色的變化中獲得美的感受 2 引導(dǎo)幼兒初步感知歌謠 歌曲和生活中的節(jié)拍與節(jié)奏 從中 感受韻律美 3 提供內(nèi)容豐富的簡單音樂作品 支持 鼓勵幼兒體驗這些作 品的基本情緒和情感 并嘗試用自己喜歡的方式 如語言 繪畫 動作表演等 表達對音樂的感受 初步感知音樂的開始 結(jié)束 前 奏和二拍子與三拍子的不同 4 支持 鼓勵幼兒主動尋找和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境 生活中感興趣的 事物 5 支持 引導(dǎo)幼兒從生活用品 環(huán)境布置 節(jié)日裝飾及四季景 色中獲得美的感受 并表達自己的感受和想象 6 提供題材接近兒童日常生活的美術(shù)作品 引導(dǎo)幼兒認識作品 所表現(xiàn)的事物 感受作品的美感特點 初步了解表現(xiàn)的方式 7 支持 鼓勵幼兒欣賞周圍環(huán)境和生活中的美好事物 并樂于 表達自己的感受 8 提供符合幼兒年齡特點的故事 詩歌 木偶劇 動畫片 皮 影戲 小歌劇等藝術(shù)作品 引導(dǎo)幼兒感受其中的美 11 12 二 積極參加藝術(shù)活動 在活動中獲得愉快 豐富的情緒體驗 1 創(chuàng)設(shè)輕松 和諧的氣氛 支持 鼓勵幼兒參加各種音樂活動 并從活動中獲得愉悅和美感 2 支持 引發(fā)幼兒模仿舞蹈動作的興趣 3 創(chuàng)設(shè)寬松的氣氛 提供各種美術(shù)工具和材料 支持 鼓勵幼 兒用美術(shù)方式表達自己的所見 所知 所想 4 支持并進一步激發(fā)幼兒參與戲劇性表演活動的興趣 三 能夠大膽的用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造 富有個 性的表達自己的情感和體驗 1 引導(dǎo)幼兒基本準確歌唱八度范圍內(nèi) c1 c2 的五聲音調(diào) 歌曲 通過學(xué)唱不同節(jié)拍 如二拍子 三拍子 不同內(nèi)容的歌曲 初步嘗試按歌曲節(jié)拍的特點 速度 力度和情感富有表現(xiàn)力地歌唱 2 創(chuàng)設(shè)輕松 和諧的氛圍 支持幼兒隨音樂的節(jié)奏嘗試按自 己的想象自由地做模仿動作 律動和簡單的舞蹈動作 逐步做到動 作協(xié)調(diào)優(yōu)美 并嘗試表現(xiàn)音樂的力度 速度變化和情感 3 鼓勵幼兒嘗試結(jié)合語言 歌謠即興表演 創(chuàng)編簡單的節(jié)奏短 句和旋律短句 4 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)掌握幾種打擊樂器正確的敲擊方法 會按簡單 的固定節(jié)奏型為歌曲 樂曲 舞蹈等作即興伴奏 表達情感和體驗 并具有初步的協(xié)調(diào)配合能力 5 在生活和游戲中鼓勵幼兒自編律動 舞蹈動作 創(chuàng)造性地 12 12 為歌曲 舞蹈作即興伴奏 充分表達自己的情感和想象 6 豐富幼兒對周圍生活的認識 為幼兒提供接觸和觀察生活中 各種不同事物的機會 引導(dǎo)幼兒抓住其主要特征 用自己喜歡的藝 術(shù)方式表達對事物的深刻印象和情感體驗 7 提供更多的美術(shù)工具 材料 包括專門材料 自然物或廢舊 材料 鼓勵幼兒自由選擇并正確使用它們 進行大膽表現(xiàn) 如制作 自己感興趣的物體 8 引導(dǎo)