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文檔簡介

團(tuán)體心理咨詢引入到學(xué)校體育教學(xué)中的課題教案 教學(xué)內(nèi)容 器材準(zhǔn)備 設(shè)計(jì)體育活動(dòng)課堂 A4 紙 65 張 課堂簡評 教學(xué)目的 及任務(wù) 調(diào)查學(xué)生通過三年的學(xué)習(xí)到底認(rèn)識(shí)多少朋友 在活動(dòng)中有沒 有合作意識(shí) 活 動(dòng) 體 驗(yàn) 導(dǎo)語 同學(xué)們 我們上了三年體育課了謝老師也跟大家玩過 很多游戲 今天 謝老師想請同學(xué)們用畫畫的形式來設(shè)計(jì)一 堂體育活的課 要求同學(xué)們把你所有的朋友用游戲活動(dòng)的形 式表現(xiàn)在畫面上 只能是本班的同學(xué) 并請同學(xué)們標(biāo)上同學(xué) 的名字 不允許同學(xué)商量 有的同學(xué)時(shí)時(shí) 不肯動(dòng)手 怕 畫不好 為了 打消同學(xué)們的 顧慮 我又加 以補(bǔ)充了一條 不管你的畫畫 水平怎樣我都 不會(huì)評價(jià) 哪 怕你是用的簡 筆畫老師都不 會(huì)責(zé)怪你的 分 享 快 樂 本堂課同學(xué)們畫的作品做資料保存 為以后的課堂做教育鋪 墊 課堂效果 及反思 課后我翻閱了作品 發(fā)現(xiàn)一些奇怪的現(xiàn)象 有的同學(xué)只有一 個(gè)朋友 有兩個(gè)朋友的比較普遍 有三個(gè)以上的朋友的不多 有的設(shè)計(jì)了跑步比賽本身自己的運(yùn)動(dòng)水平要比他的朋友差 而他卻把自己畫到了最前面 反思 現(xiàn)在的小朋友怎么啦 他們每天學(xué)習(xí)在一起 難道他們不熟悉嗎 團(tuán)體心理咨詢引入到學(xué)校體育教學(xué)中的課題教案 教學(xué)內(nèi)容 器材準(zhǔn)備 選排長課堂簡評 教學(xué)目的 及任務(wù) 每排推選一名排長并取一個(gè)隊(duì)名 由排長組織一個(gè)大家都喜 歡玩的游戲 課后排長在辦公室開會(huì) 活 動(dòng) 體 驗(yàn) 導(dǎo)語 今天 我有一個(gè)任務(wù)需要同學(xué)們?nèi)ネ瓿?請每圍坐成 一個(gè)圓形 想辦法排選出一位排長 并由排長帶領(lǐng)同學(xué)們玩 一個(gè)大家都喜歡的游戲 同學(xué)們紛紛行 動(dòng)起來 我觀 察到同學(xué)們想 出許多辦法 有的舉手表決 有的進(jìn)行跑步 比拼或者黑白 配分人等 分 享 快 樂 同學(xué)們都選出本隊(duì)的排長正在開心的玩著游戲 我發(fā)現(xiàn)在籃 球架下座一個(gè)女孩 眼睛紅紅的 我上前去詢問 她不理我 我對她說你還是班上的體育委員呢 不參加本隊(duì)的活動(dòng)不好 吧 她還是不理我 后來他們隊(duì)的排長帶著他的組員一起跑 過來了 把她抬著走開了 那個(gè)女孩子恢復(fù)了往常的笑容 融入到了他們的集體中去了 排長的領(lǐng)導(dǎo)能 力可真強(qiáng) 遇 到問題時(shí)可以 帶領(lǐng)自己的組 員一起去決問 題 課堂效果 及反思 課后我把四位排長請到了辦公室 高度表揚(yáng)那位女排長的做 法 并要求他們在團(tuán)隊(duì)合作中不能批評和責(zé)怪 只有可定 反思 有時(shí)候同學(xué)的魅力比老師強(qiáng) 團(tuán)體心理咨詢引入到學(xué)校體育教學(xué)中的課題教案 教學(xué)內(nèi)容 器材準(zhǔn)備 傳球接力 4 個(gè)排球 沒有做不到 只有想不到 課堂簡評 教學(xué)目的 及任務(wù) 通過不同的游戲活動(dòng)打開學(xué)生的定式思維 開發(fā)學(xué)生隊(duì)的創(chuàng) 新能力 活 動(dòng) 體 驗(yàn) 導(dǎo)語 同學(xué)們以每排為單位圍成一個(gè)圓圈 進(jìn)行傳球 看哪 隊(duì)先把球傳完 規(guī)定不允許丟球 每個(gè)同學(xué)都必須傳到 哨 聲一響同學(xué)紛紛行動(dòng)起來 表揚(yáng)同學(xué)們的動(dòng)作真快 下面我給同學(xué)們出一道小小的難題 需要每個(gè)同學(xué)想辦法去解決它 傳球的游戲不變但是需要同 學(xué)們在 秒鐘 內(nèi)完成傳球任務(wù) 我發(fā)現(xiàn)有的團(tuán)隊(duì)把手開始放到一起拉 就鼓勵(lì)他們繼續(xù)往前 發(fā)展 你們快要找到答案啦 慢慢的同學(xué)們的思維開朗啦 覺得很有意思 同學(xué)傳球的速 度很快 氣氛 也非常熱鬧 有的同學(xué)就說 這怎么做的到 啊 有的就討 論起來啦 同學(xué)們很欣喜 分 享 快 樂 同學(xué)們紛紛議論起來 有的同學(xué)說 原來這么簡單啊 我怎 么沒想到呢 有的同學(xué)說 只要我們心往一去使就沒有做不 到的事 有的同學(xué)說團(tuán)結(jié)就是力量 有的說我們應(yīng)該打開思 維不能遇到困難就退縮 師總結(jié) 同學(xué)們都說的很對 老師覺得啊 沒有做不到 只有想不到 課堂效果 及反思 課后同學(xué)們都找到我說 太有意思啦真沒想到 反思 怎樣打開學(xué)生的思維 團(tuán)體心理咨詢引入到學(xué)校體育教學(xué)中的課題教案 教學(xué)內(nèi)容 器材準(zhǔn)備 機(jī)會(huì) 把握機(jī)會(huì) 承擔(dān)責(zé)任 課堂簡評 教學(xué)目的 及任務(wù) 在游戲活動(dòng)中讓學(xué)生遵守規(guī)則 在規(guī)則中把握玩的的機(jī)會(huì) 沒有把握機(jī)會(huì)的全隊(duì)都要承擔(dān)責(zé)任 活 動(dòng) 體 驗(yàn) 導(dǎo)語 要求同學(xué)們在 10 秒鐘內(nèi)站好 沒排好的隊(duì)我會(huì)生氣 并且全隊(duì)人都要承擔(dān)責(zé)任 我發(fā)出第一次機(jī)會(huì) 女同學(xué)比 男同學(xué)站的好 機(jī)會(huì)屬于第一隊(duì)女同學(xué) 第一隊(duì)的女同學(xué)可 以活動(dòng)啦 2 3 4 對的同學(xué)非常頹廢 我又發(fā)出了 第二 次機(jī)會(huì) 同學(xué)們我換方位集合 要求快 靜 齊 并在 5 秒鐘內(nèi)完成任務(wù) 這次同學(xué)們爭先恐后的爭當(dāng)優(yōu)秀 第三排 的女生比 2 4 排的男生強(qiáng) 2 排某某動(dòng)作慢 4 排某某在說 話 第三排的女生可以活動(dòng)啦 同學(xué)們都把目光集中到兩位 犯規(guī)的同學(xué)啦 我有發(fā)出了 第三次機(jī)會(huì) 同學(xué)們請你們想 一想我為什么要設(shè)置前兩次的機(jī)會(huì) 我再考驗(yàn)?zāi)銈円淮?要 求同學(xué)們兩腳開立平蹲 馬步 像座啦一條凳子 堅(jiān)持 2 分 鐘 任何同學(xué)不得站立或蹲下 我發(fā)現(xiàn)第四排中有兩個(gè)違紀(jì) 者 我留下第四排的同學(xué)并點(diǎn)出違紀(jì)的名字 要求他們圍成 一個(gè)圓圈想辦法解決玩的問題 女同學(xué)比男同 學(xué)站的好 機(jī) 會(huì)屬于第一隊(duì) 女同學(xué) 女同 學(xué)可以活動(dòng)啦 同學(xué)們一本正 經(jīng)的蹲著 沒 有一個(gè)敢亂動(dòng) 的 生怕我點(diǎn) 到名而影響到 全隊(duì) 分 享 快 樂 要求他們圍成一個(gè)圓圈想辦法解決問題 他們紛紛責(zé)怪起違 紀(jì)的同學(xué) 并說要罰他們 那兩位同學(xué)有些不好意思啦 為 了不讓學(xué)生的自尊心受挫 我替他們圓了話 其實(shí)他們犯得 錯(cuò)并不嚴(yán)重 我們作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該團(tuán)結(jié)不應(yīng)該責(zé)怪的 老 師今天設(shè)置三個(gè)考驗(yàn)?zāi)銈儏s沒有抓住一個(gè) 你們仔細(xì)想想 你們悟到什么 見資料 在討論的時(shí)候 有同學(xué)不愿給 一個(gè)調(diào)皮搗蛋 的同學(xué)機(jī)會(huì) 因?yàn)樵谕瑢W(xué)中 他失去了信任 后來我擔(dān)保替 他拾回信任 他很高興 同 學(xué)們也愿意給 他 因?yàn)樗麄?是一個(gè)團(tuán)隊(duì) 課堂效果 及反思 在課堂中讓學(xué)生自己去感悟道理比我說教式的教學(xué)效果好 后來同學(xué)們把這堂課取名為把握機(jī)會(huì) 承擔(dān)責(zé)任 團(tuán)體心理咨詢引入到學(xué)校體育教學(xué)中的課題教案 教學(xué)內(nèi)容 器材準(zhǔn)備 競爭 付出最大的努力 取得最好的成績 課堂簡評 教學(xué)目的 及任務(wù) 讓學(xué)生體會(huì)競爭的殘酷 樹立學(xué)生的自信心 培養(yǎng)學(xué)生的抗 挫能力 活 動(dòng) 體 驗(yàn) 導(dǎo)語 要求 4 個(gè)同學(xué)一同比賽 獲得第一名的同學(xué) 不管是 女生還是男生 圍成一個(gè)圓圈談感受 2 3 4 名的男生一 個(gè)圈 女生一個(gè)圈討論 談體會(huì) 每個(gè)同學(xué)都必須發(fā)言 分 享 快 樂 觀察分享后的總結(jié) 獲得第一名的圈興奮 其他的男生圈大多不服氣 女生圈頹 廢還有女生哭啦 我連忙上前引導(dǎo) 失敗并不重要 重要的 是你從中學(xué)到了什么 吸取到了什么樣的教訓(xùn) 女生馬上振 奮起來紛紛說 出了自己的收獲 具體感悟見資料 課堂效果 及反思 團(tuán)體心理咨詢引入到學(xué)校體育教學(xué)中的課題教案 教學(xué)內(nèi)容 器材準(zhǔn)備 今天我第一 堅(jiān)持就是勝利 2 課時(shí)課堂簡評 教學(xué)目的 及任務(wù) 根據(jù)上堂課出現(xiàn)的狀況 我又設(shè)置一堂今天我第一的課 樹 立學(xué)生的自信 活 動(dòng) 體 驗(yàn) 導(dǎo)語 今天我第一 在 50 米比賽中要求每個(gè)同學(xué)都得第一 每次比賽四人參加 得第一的同學(xué)可以自己活動(dòng) 沒有得第 一的同學(xué)回到隊(duì)伍的后面排隊(duì)再進(jìn)行比賽直到拿到第一為止 分 享 快 樂 第二堂課 上次我們了什么內(nèi)容啊 同學(xué)齊聲回答 今天我 第一 那有哪些同學(xué)得了第一啊 同學(xué)們都高興的把手舉得 很高 得第一的感受怎么樣啊 下面請你把的第一名的心情 和感受記錄下

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