技校班主任期末工作總結(jié)

技校班主任期末工作總結(jié)技校班主任期末工作總結(jié) 作為職技校班主任 如何用自己高尚的人格魅力去帶動一 個(gè)班集體 管理好一個(gè)班級 培養(yǎng)出素質(zhì)較高的職技校學(xué)生成 了一個(gè)課題 今天給大家?guī)砹思夹０嘀魅纹谀┕ぷ骺偨Y(jié) 希 望對大家有所幫助 技校班主任期末工作總結(jié)篇一 本學(xué)期 我擔(dān)任計(jì)算機(jī)九班班主任工作 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支 持下 本學(xué)期 我擔(dān)任計(jì)算機(jī)九班班主任工作 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的 支持下 在各科任教師的配合下 我順利地完成了學(xué)校布置的 各項(xiàng)任務(wù) 在各科任教師的配合下 我順利地完成了學(xué)校布置 的各項(xiàng)任務(wù) 在從事德育教學(xué)過程中 有順利也有挫折 有成 功也有失敗 既有困惑 事德育教學(xué)過程中 有順利也有挫折 有成功也有失敗 既有困惑 也有啟迪 交織著酸甜苦辣 現(xiàn) 就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié) 也有啟迪 交織著酸甜苦辣 現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié) 一一 注意班干部的培養(yǎng)對待班干部 我積級引導(dǎo) 大膽使注意班干部的培養(yǎng)對待班干部 我積級引導(dǎo) 大膽使 用 注意培養(yǎng)他們的工作能力 對待班干部 我積級引導(dǎo) 大用 注意培養(yǎng)他們的工作能力 對待班干部 我積級引導(dǎo) 大 膽使用 注意培養(yǎng)他們的工作能力 要求他們以身作則 各守膽使用 注意培養(yǎng)他們的工作能力 要求他們以身作則 各守 其位 各司其職 各盡其責(zé)其位 各司其職 各盡其責(zé) 而且 而且 要求他們以身作則 各 守其位 各司其職 各盡其責(zé) 而且 定期召開班干部會議 及時(shí)匯報(bào)班級出現(xiàn)的各種情況 召開班干部會議 及時(shí)匯報(bào)班 級出現(xiàn)的各種情況 并研究解決出現(xiàn)的問題 同時(shí)布置新的工 作和任務(wù) 這樣 由于班干部積級配合 問題 同時(shí)布置新的 工作和任務(wù) 這樣 由于班干部積級配合 以身作則 從而帶 動全班 收到了一定的成效 作則 從而帶動全班 收到了一 定的成效 一定的成效 二二 注意寓教于樂 以多種形式規(guī)范學(xué)生行為注意寓教于注意寓教于樂 以多種形式規(guī)范學(xué)生行為注意寓教于 樂 心理學(xué)告訴我們 樂 心理學(xué)告訴我們 人的接受心理由觀察能力 感知能力 心理學(xué)告訴我們 人的接受心理由觀察能力 感知能力 認(rèn)識 水平 興趣愛好等心理因素構(gòu)成 因此 具有廣泛性 多樣性 綜合性興趣愛好等心理因素構(gòu)成 因此 具有廣泛性 多樣性 的特點(diǎn) 單一的教育管理方式不適合人的接受心理 的特點(diǎn) 單一的教育管理方式不適合人的接受心理 開展豐富多彩的活 動 寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn) 活動 寓教于樂中 正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn) 能提高教育管理的可接受性 受性 為此 我先后開過多次主題班會 九月份 主題 為此 我先 后開過多次主題班會 如九月份 主題 我為班級 添光彩 樹 立集體榮譽(yù)感 十月份 主題 我有這樣的好習(xí)慣 添光彩 樹立集體榮譽(yù)感 十月份 主題 我有這樣的好習(xí)慣 培 養(yǎng)學(xué) 生良好的行為習(xí)慣 十一月份 主題 團(tuán)結(jié)就是力量 養(yǎng)學(xué)生 良好的行為習(xí)慣 十一月份 主題 團(tuán)結(jié)就是力量 冬運(yùn)會習(xí)慣 中 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神 十二月份 主題 難忘母校 中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神 十二月份 主題 難忘母校 離校前總結(jié)得 失 等 效果很好 效果很好 三三 服從學(xué)校大局的安排 擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響服從學(xué)服從學(xué)校大局的安排 擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響服從學(xué) 校大局的安排 作為班主任 我在平時(shí)的工作中 作為班主任 校大局的安排 作為班主任 我在平時(shí)的工作中 作為班主任 我在平時(shí)的工作中 能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作 并且我在平時(shí)的工作中 能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作 并且 能夠完滿地完成任務(wù) 能夠完滿地完成任務(wù) 在學(xué)校進(jìn)行的冬季運(yùn)動會中 工作 并 且能夠完滿地完成任務(wù) 在學(xué)校進(jìn)行的冬季運(yùn)動會中 我們班 的同學(xué)奮力拼搏 團(tuán)結(jié)一致 班的同學(xué)奮力拼搏 團(tuán)結(jié)一致 在集體廣播體操比賽中取得了優(yōu)異的成績 以前 我們班的同 學(xué)從來都對文藝演出非常淡漠 成績 以前 我們班的同學(xué)從 來都對文藝演出非常淡漠 每次都是要么沒節(jié)目 要么文藝委 員一人表演 可這次在元旦卡拉 OK 比賽中我么沒節(jié)目 要么 文藝委員一人表演 可這次在元旦卡拉 OK 比賽中我 OK 們班全 體同學(xué)都參加 合唱的 同一首歌 得到了大家的好評 我們 班全體同學(xué)都參加 合唱的 同一首歌 得到了大家的好評 與此同時(shí) 我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動和比賽 與 此同時(shí) 我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動和比賽 培養(yǎng) 學(xué)生敢于表現(xiàn)自己 為班級爭得榮譽(yù) 樹立班級形象的心理素 質(zhì) 學(xué)生敢于表現(xiàn)自己 為班級爭得榮譽(yù) 樹立班級形象的心 理素質(zhì) 如 參加師宗職校第一屆計(jì)算機(jī)技能比賽 名選手中 除一名參加參加師宗職校第一屆計(jì)算機(jī)技能比賽 我班的 6 名 選手中除一名參加名都取得了名次 外 其余 5 名都取得了名 次 學(xué)校 社會 家庭 四四 學(xué)校 社會 家庭學(xué)校 社會 家庭 的相互促進(jìn)教育是一項(xiàng)艱巨的任的相互促進(jìn)教育是一項(xiàng)艱巨的任 務(wù) 單靠班主任顯然是不夠的 教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù) 單靠務(wù) 單靠班主任顯然是不夠的 教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù) 單靠 班主任顯然是不夠的 而是要靠各種力量的齊抓共管 班主任顯然是不夠的 而是要靠各種力量的齊抓共管 通過班 主任的工作 把學(xué)校 社會 種力量的齊抓共管 通過班主任 的工作 把學(xué)校 社會 家庭組合成一個(gè)整體 形成教育的合 力 達(dá)到互相促進(jìn)的目的 經(jīng)常和家長聯(lián)系 一個(gè)整體 形成 教育的合力 達(dá)到互相促進(jìn)的目的 經(jīng)常和家長聯(lián)系 及時(shí)反 饋學(xué)生情況 取得家長的支持 收到了良好的效果及時(shí)反饋學(xué) 生情況 取得家長的支持 收到了良好的效果 總之 本學(xué)期工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下 在大家的共同努 力下 總之 本學(xué)期工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下 在大家的共同 努力下 我們班的學(xué)風(fēng) 班風(fēng)有明顯的改變 我也從中學(xué)到了 不少東西 我們班的學(xué)風(fēng) 班風(fēng)有明顯的改變 我也從中學(xué)到 了不少東西 技校班主任期末工作總結(jié)篇二 一年一度的班主任工作又告一段落 在這一年的班主任工 作當(dāng)中 我不斷探索 不斷學(xué)習(xí) 雖然班級學(xué)生素質(zhì)不高 但 在我的帶領(lǐng)下 各方面還是取得了不錯(cuò)的成績 現(xiàn)在 我結(jié)合 自己的工作就本學(xué)年的班主任工作作一個(gè)總結(jié) 一 思想上高度重視一 思想上高度重視 在職校做班主任不是一件容易的事情 特別是在今天這種 狀況下 學(xué)生素質(zhì)越來越低 已有的工作方法已跟不上形勢的 變化 我首先樹立為學(xué)生服務(wù)的意識 職校的班主任沒有捷徑 可走 靠得是踏實(shí)的工作作風(fēng) 和清晰的工作思路 在這一年 的班主任工作當(dāng)中 我的思想非常集中 就是要把班級帶好 讓每一個(gè)學(xué)生的能力得到提高 因?yàn)橛辛诉@個(gè)指導(dǎo)思想 我努 力掌握每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn) 要讓每一個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)來展 示自己 除了在圍繞班級特點(diǎn)來開展各項(xiàng)活動 還要緊扣學(xué)校 工作中心 因?yàn)?我們的班級還是生活在學(xué)校這個(gè)大環(huán)境中 所以 在班主任工作中 不但要有自己的特色 還應(yīng)該為學(xué)校 的發(fā)展服務(wù) 這是一名職校班主任應(yīng)該樹立的工作思想 二 具體工作二 具體工作 首先要做好學(xué)生思想工作 我們的學(xué)生在思想上的變化是 很大的 他們很容易跟風(fēng) 而且不愛學(xué)習(xí) 我根據(jù)學(xué)生的這種 狀態(tài) 努力解決好每一個(gè)學(xué)生的思想 讓他們清楚認(rèn)識到自己 在職校還是能有一番作為的 我先讓學(xué)生學(xué)會做人 這是思想 教育的根本 因?yàn)閷W(xué)生會做人了 他們的學(xué)習(xí)才能提高 為了 讓學(xué)生學(xué)會做人 我先讓學(xué)生在寢室這一塊要做好 因?yàn)?寢 室就是他們的一個(gè)小家 大家都要為這個(gè)小家服務(wù) 都要為這 個(gè)小家付出自己的努力 一要做好屬于自己的工作 二要關(guān)心 同寢室的成員 三要讓自己的寢室變得美麗 有了這幾個(gè)指導(dǎo) 思想 學(xué)生知道自己在寢室應(yīng)該做些什么了 而也是學(xué)校四項(xiàng) 考核的一個(gè)重要指標(biāo) 雖然我班的學(xué)生各方面的基礎(chǔ)不好 但 有了這些指導(dǎo)思想 通過一年的努力 學(xué)生在寢室這一塊也做 得越來越好了 這也為我班進(jìn)入四項(xiàng)考核前十名提供了有力的 保證 在學(xué)習(xí)上不斷的督促她們 因?yàn)?只有學(xué)生愛好學(xué)習(xí) 她 們的各方面才能得到提高 我平時(shí)積極配合各任課老師做好教 育工作 只要碰到一些關(guān)鍵的考試 我要去過問 去幫助任課 老師抓好復(fù)習(xí)工作 因?yàn)橛辛宋业膮⑴c 學(xué)生對待復(fù)習(xí)也就更 認(rèn)真了 重視班團(tuán)活動 在這一年中 我根據(jù)學(xué)生的要求以及教育 的需要 我經(jīng)常組織學(xué)生開展各種有效的班團(tuán)活動 比如 我 們在學(xué)校操場上開展了 合作就是用力的班團(tuán)活動 通過這樣 的活動開展 學(xué)生認(rèn)識到 我們生活中不只有自己一個(gè)人 我 們身邊還有其他人 只有我們有良好的合作精神 我們才能獲 得更多的東西 我們才能得到更多的快樂 三 注重總結(jié)和學(xué)習(xí)三 注重總結(jié)和學(xué)習(xí) 只是簡單的工作 而不去總結(jié)和學(xué)習(xí) 那工作只能停留在 原地 我每開展一次工作之后 我都會坐下來做一些思考 看 看在這次工作之中 哪些地方自己做得不錯(cuò) 哪些地方還有待 于提高 以前 很多工作我都喜歡自己去做 但發(fā)現(xiàn)工作是做 好了 學(xué)生的能力卻沒有什么提高 后來 我就把更多的精力 放在指導(dǎo)上 我要讓學(xué)生有更多的參與權(quán) 四 努力目標(biāo)四 努力目標(biāo) 雖然在這一年工作中 在各個(gè)方面取得了一些成績 但還 有很多東西需要學(xué)習(xí) 有很多方面需要提高 首先自己要心態(tài) 方面要做一些調(diào)整 由于學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)在太差 有太多的工作 要做 而且效果來得很慢 這樣就容易引起心理上的一些變化 我想 隨著自己工作能力的提高 我的工作心態(tài)也會越來越好 要幫助一些非常困難的學(xué)生找到出路 爭取讓每一個(gè)學(xué)生都能 得到應(yīng)有的發(fā)展 我的目標(biāo)就是提高自己各方面的能力 帶領(lǐng) 學(xué)生取得更好的成績 技校班主任期末工作總結(jié)篇三 記得在一本書上看過 班主任在 學(xué)生能做好 是一個(gè)基 本合格的班主任 班主任不在 學(xué)生能做好 是一個(gè)優(yōu)秀的班 主任 班主任在 學(xué)生仍不能做好 則是一個(gè)失敗的班主任 在我接任汽營 0931 班以及汽營 0932 班的班主任以來 我 一直積極思考如何做好班主任工作 希望自己成為一名智慧愛 心型的優(yōu)秀班主任 下面 我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法 一 開學(xué)三步曲一 開學(xué)三步曲 在我見同學(xué)們的第一天 我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動 1 1 自我介紹 就是首先像大家介紹我自己 讓大家認(rèn)識我 自我介紹 就是首先像大家介紹我自己 讓大家認(rèn)識我 和大家進(jìn)行親切的互動 和大家進(jìn)行親切的互動 2 2 和班委互動 和班委互動 和兩個(gè)班級的班委分別進(jìn)行談話聊天 了 解班級具體情況 進(jìn)行歸納總結(jié) 一次進(jìn)行具體班級工作 3 擬定班級工作目標(biāo) 努力奮斗 不斷朝著既定目標(biāo)發(fā)展 營造家的氛圍 1 1 開班會 開班會 進(jìn)行每周一次的班會 進(jìn)行班級互動 不僅是 班級安排 更重要的是和大家培養(yǎng)感情 了解大家的心理動態(tài) 2 2 安排值日生和值日組長 按時(shí)進(jìn)行班級衛(wèi)生檢查 為 安排值日生和值日組長 按時(shí)進(jìn)行班級衛(wèi)生檢查 為 大家創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 大家創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 3 3 和兩個(gè)班的同學(xué)進(jìn)行每周的心里座談 和兩個(gè)班的同學(xué)進(jìn)行每周的心里座談 在每周和兩個(gè) 班的部分同學(xué)進(jìn)行一次心里座談會 了解他們心中所想 以及 他們對班級的意見和建議 尊重鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)上進(jìn) 爭取做一 名優(yōu)秀的學(xué)生 爭當(dāng)文明班級 在這一個(gè)學(xué)期 兩個(gè)班在我的帶領(lǐng)下先后做了以下工作 不斷爭做優(yōu)秀班集體 0931 班 依據(jù)系部開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的指示 先后進(jìn)行 了學(xué)習(xí)型班集體和優(yōu)秀型班集體的建設(shè) 二 創(chuàng)特色班級 特色之一 明確育人的目的 正直 善良 智慧 健康 我認(rèn)為 成人比成材更重要 要培養(yǎng)對社會有用的人 要 讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁 必須要有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感 積 極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神 豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體 和心理 所以在每周的班會上我都會為大家講一些積極向上的故事 引導(dǎo)大家樹立正確的人生觀 價(jià)值觀 特色之二 有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性 1 1 規(guī)范課堂 自習(xí)紀(jì)律規(guī)范課堂 自習(xí)紀(jì)律 課堂 上課認(rèn)真聽講 尊重各科老師 不上課玩手機(jī) 不 看小說或其他書籍以及不可大聲喧嘩 自習(xí)課 要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí) 不準(zhǔn)說話 下 位 開始的時(shí)候要求要到位 處理要嚴(yán) 等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣 就可以放手讓值日生管理了 總之 校組織的各種活動中 我們都力爭做到最好 同學(xué) 們心里都有一個(gè)信念 我要為集體爭光 2 2 狠抓課堂紀(jì)律 養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣 狠抓課堂紀(jì)律 養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣 要求學(xué)生 學(xué)會傾聽 在課堂上 尊重老師的勞動 尊重 知識 也遵守了紀(jì)律 要求學(xué)生要放得開 收得住 要配合老師上好每一節(jié)課 特色之三 注重能力的培養(yǎng)和鍛煉 為兩個(gè)班的每個(gè)班委安排一定的工作 鍛煉他們的思維能 力 辦公能力以及人際交往能力 同時(shí)注重培養(yǎng)其合作的意識 積極為班級體服務(wù) 相應(yīng)下策劃的活動有 中秋節(jié)包餃子活動 讀書月讀書活 動 班級主題班會 紅歌會班級大合唱等 這些活動不僅鍛煉 了他們的組織能力 同時(shí)也為兩個(gè)班帶來了活力 豐富了班級 課間活動氣氛 位同學(xué)們帶來了無數(shù)歡樂 特色之四 注重師生的情感交流 沒有交流 就沒有教育 就沒有感悟 就沒有情感 走進(jìn)學(xué)生 和每一個(gè)學(xué)生成為朋友 讓他們尊重我 喜歡 我 理解我 就象 班歌 里唱的那樣 處處為你用心 一直最 有默契 請你相信這份感情值得感激 心里講壇 是我和學(xué)生交流的主要渠道 我常會在課余時(shí) 間和兩個(gè)班的同學(xué)進(jìn)行互動交流 以此拉近和同學(xué)間的交流 記得有這樣一首詩 我到河邊飲水的時(shí)候 我覺得那水也 渴著 我飲水的時(shí)候 水也飲我 我和學(xué)生之間 有三個(gè)共同 共同感受 感受學(xué)習(xí)的過程 感 受同學(xué)的情誼 感受生活的美好 共同分享 分享學(xué)習(xí)的快樂 分享友情的快樂 分享成功 的喜悅 共同成長 不停的學(xué)習(xí)新的知識 更新觀念 和時(shí)代同步 和學(xué)生共同成長 三 班主任隨想 當(dāng)