小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃.doc

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃一、前言： 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提到：“現(xiàn)代社會(huì)要求公民具有良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和開放的視野，具備包括閱讀理解和表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力?！?二、活動(dòng)目標(biāo)： 1、感受讀書的快樂。 2、具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累。 3、學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法，能初步理解、鑒賞文學(xué)作品。 4、能借助工具書閱讀淺顯的文言文。 三、閱讀推薦書目： 1、讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好選擇所讀書籍；2、我向?qū)W生推薦的圖書目錄有：上下五千年、史記故事、西游記、三國(guó)演義、水滸傳、鋼鐵是怎樣煉成的、小學(xué)百科全書、唐詩(shī)三百首、中外名人故事等。（教師在活動(dòng)前準(zhǔn)備以上書籍，以備學(xué)生閱讀。） 四、活動(dòng)的具體實(shí)施方案： 1、保證課外閱讀時(shí)間：每周兩節(jié)的閱讀時(shí)間 2、班級(jí)圖書角的建立 班內(nèi)圖書角的書籍須保證總數(shù)不少于200本。圖書質(zhì)量要有保證，所列書籍須符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，有益于其成長(zhǎng)。有健全的班級(jí)圖書角管理制度保證。 3、指導(dǎo)學(xué)生閱讀 （1）利用晨會(huì)、閱讀課、課外活動(dòng)等時(shí)間，教會(huì)學(xué)生閱讀的方法?查工具書，學(xué)會(huì)提問，學(xué)會(huì)圈點(diǎn)評(píng)注等。 （2）我計(jì)劃指導(dǎo)學(xué)生用好學(xué)校特制的讀書筆記，學(xué)生可以把讀書活動(dòng)計(jì)劃、精彩片段、好詞好句、心得體會(huì)記錄到讀書筆記中。培養(yǎng)學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣，幫助學(xué)生完成語(yǔ)言的積累和消化。 （3）激勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持課外閱讀。在學(xué)生讀書有了一定收獲或讀完一部書后，教師要想方設(shè)法給學(xué)生提供展示交流平臺(tái)，讓學(xué)生暢談讀書收獲，享受成功的喜悅，實(shí)現(xiàn)自我創(chuàng)新。針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)，可以嘗試展評(píng)課外讀書小報(bào)、展評(píng)優(yōu)秀課外閱讀記錄、課外閱讀知識(shí)大賽、課外書故事大賽、看誰讀的課外書多評(píng)比賽。這些活動(dòng)的開展，會(huì)激勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持課外閱讀的興趣，把課外閱讀進(jìn)行到底。 五、家校結(jié)合 加強(qiáng)校外讀書習(xí)慣的培養(yǎng)，需要家長(zhǎng)的配合與監(jiān)督，我們要求孩子每天在家閱讀至少30分鐘，定期召開家長(zhǎng)會(huì)交流孩子讀書情況，并且?guī)椭议L(zhǎng)解決孩子讀書過程中出現(xiàn)的一些問題。 六、總結(jié)提升 到了學(xué)期末，向?qū)W生匯報(bào)本段時(shí)間的讀書情況，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)突出的同學(xué)，把好的讀書心得、讀書筆記結(jié)集，匯編成優(yōu)秀文選。在讀書活動(dòng)結(jié)束后，我還準(zhǔn)備帶去社會(huì)中觀察體會(huì)。讓孩子們了解我們的臨淄，熱愛我們的家園。從中讀出臨淄的齊文化，臨淄的人文精神讓孩子們用自己的眼睛去讀，用自己的頭腦去思考，去分析，并寫下自己