10年中考二診語文試題A.doc

中江縣2010年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試題（A卷）說明：1. 全卷總分為100分，考試時間為120分鐘。2. 第卷答案填入第卷上的答題框內(nèi)，第卷答案直接書寫在題目相應(yīng)位置。3. 全收試卷，只裝訂第卷。第卷 選擇題（30分）一、語文基礎(chǔ)知識及運(yùn)用。（20分，每小題2分）1. 下列加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項是A. 恪(k)守參差(ch)滑稽(j)人聲鼎沸(fi)B. 畸(j)形慪(u)氣倔強(qiáng)(jing)怡(y)然自得C. 抖擻(su)校(xio)對灑(shn)笑渾身解(xi)數(shù)D. 熾(ch)熱稱(chn)心襤褸(l)深惡()痛絕2. 下列詞語中沒有錯別字的一組是A. 舍生取義 格物致知 汗流浹背 不可思義B. 心曠神怡 呼朋引伴 世外桃圓 川流不息C. 隨聲附和 一代天驕 望聞問切 斷章取義D. 重蹈復(fù)轍 根深蒂固 銳不可擋 莫明其妙3. 依次填入橫線上的詞語，完全正確的一項是生活的第一次愈多，生命也就愈多姿多彩，愿你 第一次。富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地 知識，使自己學(xué)識淵博。如果要 我國的園林，蘇州園林就不該錯過。A. 尊重 汲取 鑒別B. 珍重 學(xué)習(xí) 鑒賞C. 珍重 汲取 鑒賞D. 尊重 學(xué)習(xí) 鑒別4. 下列句子中成語使用不正確的一項是A. 人類與大自然的智慧相比，總是相形見絀。B. 我確信“敬業(yè)樂業(yè)”四個字是人類生活的不二法門。C. 每一個舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中使人嘆為觀止。D. 這篇文章情節(jié)錯綜復(fù)雜，抑揚(yáng)頓挫，具有很強(qiáng)的感染力。5. 下列加點(diǎn)的詞語在句子中的意義理解有誤的一項是A. 我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了。（聰明：靈活懂事。）B. 數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。（風(fēng)流人物：指建功立業(yè)的英雄人物。）C. 初秋再回學(xué)校，成績早已發(fā)表了，只是沒有落第。（落第：指考試不及格。）D. 那計較都是吳用主張。這個喚做“智取生辰綱”。（計較：指計策。）6. 下列句子中沒有語病的一項是A. 為了防止甲型H1N1流感病毒不再蔓延，我縣各校采取了許多強(qiáng)有力的措施。B. 通過這次語文綜合性學(xué)習(xí)，使我們從中感受到了戲劇的魅力。C. 會不會細(xì)心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎(chǔ)。D. 這里林木蔥蘢，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，真是我們納涼避暑的好地方。7. 下邊有關(guān)文學(xué)常識的表述有誤的一項是A. 李白，字太白，號清連居士，被稱為“詩仙”，是宋代杰出的浪漫主義詩人。B. “宋江”、“武松”、“楊修”、“林黛玉”都是我國古代四大名著中的人物。C.我的叔叔于勒、故鄉(xiāng)分別是法國作家莫泊桑和中國作家魯迅先生寫的小說。D. 論點(diǎn)、論據(jù)、論證是議論文的三要素。8. 下列句子的語序已亂，請重新調(diào)整，選出合理的一項是不久，布谷鳥也來了。立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。再過兩個月，燕子翩然歸來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時期。A. B. C. D. 9. 下列名言不是談“勤奮”的一項是A. 勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)。B. 只要功夫深，鐵棒磨成針。C. 良藥苦口，忠言逆耳。D. 科學(xué)的靈感不是坐等得來的。10. 對下邊這首詞作理解鑒賞有誤的一項是江城子密州出獵蘇 軾老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。A.“江城子”，詞牌名，“密州出獵”是題目，全詞由“狂”字貫穿。B. 詞的上闋描繪打獵場面，下闋抒發(fā)詞人的胸襟抱負(fù)。C. 作品融敘事、言志、用典為一體，調(diào)動多種藝術(shù)手法，表現(xiàn)了作者寶刀未老，志在千里的英雄豪氣。D. 此詞是蘇東坡豪放詞代表作之一，它對李清照詞風(fēng)產(chǎn)生了重要影響，“蘇李”二人成了宋朝豪放詞的代表人物。二、讀下篇文章完成文后題目。（10分）每當(dāng)看到現(xiàn)在孩子背著那印滿各式各樣卡通畫的精致書包上學(xué)時，我就會想起屬于我的第一個書包。那是一個花格子書包，媽媽做的。7歲那年，我終于擁有了上學(xué)的資格，可是我沒有書包。那時，我們鄉(xiāng)下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子書包。每當(dāng)同學(xué)們談?wù)撜l的書包上哪塊花布多么好看時，我都會躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。心里卻一遍遍地喊著：我也要一個花格子書包！終于我向母親開了口?！凹依餂]有碎花布?！眿寢屍届o地說。“我要！”我固執(zhí)地堅持著，卻不敢看媽媽的臉。家里的窘境我是知道的。面對我的倔強(qiáng)，媽媽沒有再說話。從那以后，我發(fā)現(xiàn)從來不喜歡串門的媽媽開始串門了。對于寡言少語的她來說，和人談天說地是多么吃力的事情！好幾次，在一邊玩耍的我發(fā)現(xiàn)媽媽的臉被別人的話鋒逼得通紅通紅。不知串了多少家的門，不知有多少艱難的開口，媽媽終于攢夠了做書包的花布。開學(xué)的前夜，媽媽把書包做好了。美麗的圖案，細(xì)密的針腳這真是一只可愛的書包！我還驚喜地發(fā)現(xiàn)，書包里面居然還有一個夾層。這可是我們村獨(dú)一無二的新設(shè)計啊！我興奮地把書包看了又看。然后抬頭看看媽媽的臉，她的眼神十分安適?！昂煤脤W(xué)習(xí)。”她依然平靜地說。躺在床上，我的淚水忍不住淌了一臉。愧疚和不安開始一點(diǎn)一點(diǎn)地吞咽我的喜悅和滿足。我知道這書包意味著什么：這塊塊鮮艷的花方格是她一縷縷被撕裂的矜持和尊嚴(yán)，這一道道勻凈的線路是她那顆綿延萬里卻從不言愛的心啊！第二天上學(xué)，我鄭重地背上了這只書包。書包里裝的東西很少，我卻覺得它沉甸甸的。后來，它一直陪伴我讀完了小學(xué)和中學(xué)，直到它不能再用，我也依然保存著它。因?yàn)槲抑溃哼@只書包必定是世界上最珍貴最美的書包。11. 這篇文章記敘了一件什么事？請選出概括得最準(zhǔn)確的一項A. 我羨慕花格子書包B. 我家很貧窮C. 媽媽費(fèi)盡心血為我“做”書包D. 媽媽勤儉節(jié)約為我買書包12. 表現(xiàn)“撕裂母親矜持和尊嚴(yán)”的一組句子是我發(fā)現(xiàn)媽媽的臉被別人的話鋒逼得通紅通紅。 愧疚和不安開始一點(diǎn)一點(diǎn)地吞咽我的喜悅與滿足。 不知串了多少家的門，不知有多少艱難的開口。 面對我的倔強(qiáng)，媽媽沒有再說話。A. B. C. D. 13. 下邊對母親品格概括全面正確的一項是A. 勤勞善良B. 樂觀善言C. 關(guān)愛靈巧D. 貧窮矜持14. 選出下邊與本文中心大致一致的一項是A. 慈母手中線，游子身上衣。B. 已所不欲，勿施于人。C. 誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。D. 沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。15. 對文章相關(guān)內(nèi)容的理解與判斷不正確的一項是A.“我終于向母親開了口”中的“終于”表現(xiàn)“我”既懂事理解家中的困難，又渴望得到書包的心理。B.“書包里裝的東西很少，我卻覺得它沉甸甸的”。這個句子在表意上前后矛盾。C. 作者說“這書包最珍貴、最美麗”是因?yàn)樗悄笎鄣南笳?。D. 文章以小見大。寫“媽媽”突出了語言、動作及神態(tài)描寫，人物形象具體鮮明。畢業(yè)生語文試題（第卷） 第4頁（共8頁）中江縣2010年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試題（A卷）第卷得分題號12345678910答案題號1112131415評卷人得 分答案第卷得分題號三四五六總 分總分人復(fù)查人得分第卷 非選擇題（70分）得 分評卷人三、積累與表達(dá)。（8分）16. 默寫填空。（5分）（1） ，燕然未勒歸無計。（2）受任于敗軍之際， 。爾來二十有一年矣。（3）文天祥過零丁洋詩中以死明志的兩句詩是 ， 。（4） ，可以為師矣。（論語）17. 參照例句仿寫。（3分）例句：山間的清泉，你何必與遙遠(yuǎn)的大海比浩瀚呢？你自有你的清純！仿寫： 得 分評卷人四、文言文閱讀。（10分）陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘。”庸者笑而應(yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！”二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之。18. 下列句子中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一組是（ ）。（3分）A. B. C. D. 輟耕之壟上 上使外將兵 孤之有孔明 公輸為楚為云梯，將以攻宋 當(dāng)立者乃公子扶蘇 等死，死國可乎 以衾擁覆，久而乃和 且欲與常馬等不可得19. 翻譯句子。（3分） 陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！” 譯： 20. 陳勝吳廣起義的根本原因是 ，直接原因是 。（用原文句子回答）（4分）得 分評卷人五、現(xiàn)代文閱讀。（12分）認(rèn)為“我不具備創(chuàng)造力”的人當(dāng)中，有的覺得創(chuàng)造力僅僅是貝多芬、愛因斯坦以及莎士比亞他們的，從而進(jìn)行自我壓制。不言而喻，在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星，然而在大多數(shù)情況下，既便是他們，也并非輕而易舉就能獲得如此非凡的靈感。相反，這種非凡的靈感，往往產(chǎn)生于這樣的過程：關(guān)注極其普通、甚至一閃念的想法，并對它反復(fù)推敲，逐漸充實(shí)。由此看來，區(qū)分一個人是否擁有創(chuàng)造力，主要根據(jù)之一是，擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法。即使他們不知道將來會產(chǎn)生怎樣的結(jié)果，但他們很清楚，小的創(chuàng)意會打開大的突破口，并堅信自己一定能使之變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。 任何人都擁有創(chuàng)造力，首先要堅信這一點(diǎn)。關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識；不滿足于一個答案，而去探求新思路，去運(yùn)用所得的知識；一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。如果能做到這些，你