英語人教版三年級(jí)下冊(cè)Unit2 My family

第一課時(shí)第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)課時(shí)目標(biāo) 1 能聽懂 會(huì)說句子 Who s that man He s my 2 能聽 說 認(rèn)讀單詞 father dad man who 來 源 中教 網(wǎng) 教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn) 1 重點(diǎn) 學(xué)習(xí)介紹家人的問答句 Who s that man He s my w w w zz st 2 難點(diǎn) 正確使用以 who 開頭的特殊疑問句 媒體鏈接媒體鏈接 1 教師及學(xué)生的家庭和朋友的照片 2 教學(xué)掛圖和 VCD 3 錄音機(jī)和磁帶 來 源 中教網(wǎng) 教學(xué)過程教學(xué)過程 一 熱身 一 熱身 Warm up 1 Sing a song Boy and girl 2 師生對(duì)話 T Good morning boys and girls Ss Good morning Miss Gao T What s your name Ss My name is T Where are you from Ss I m from 二 復(fù)習(xí) 二 復(fù)習(xí) Revision 1 Play a game 搶讀單詞 活動(dòng)方式 教師將全班分成若干小組 然后逐個(gè)出示 teacher student boy girl friend 等單詞卡片或圖片 學(xué)生們舉手搶答 教師讓最先舉手 的學(xué)生讀出該單詞并說出其中的意思 讀對(duì)說對(duì)則該組記 10 分 得分最多的組為優(yōu)勝 2 活動(dòng) 說一說你的網(wǎng)友 w w w zzst ep c om 活動(dòng)方式 教師讓學(xué)生出示網(wǎng)友的照片 用 This is my friend 的句型來介 紹自己的網(wǎng)友 此項(xiàng)活動(dòng)既復(fù)習(xí)丁上一節(jié)課的句型 又是今天句型教學(xué)的一個(gè)引子 三 新課呈現(xiàn) 三 新課呈現(xiàn) Presentation 1 當(dāng)最后一個(gè)學(xué)生介紹完自己的網(wǎng)友后 教師故意裝作沒聽清 問學(xué)生 Who s that boy 引導(dǎo)學(xué)生回答 He s my friend 板書句型 Who s that boy He s my friend 告訴學(xué)生 以 who 開頭的句子用來詢問對(duì)方是誰 回答時(shí)可以根據(jù)男性或女性來決定用 he s 還是 she s 又如 Who s that girl She s my friend 教師邊說邊板書 然后跟讀這兩個(gè)句子 最后 教師依次讓遠(yuǎn)處的幾個(gè)男生和女生起立 逐一提問 Who s that boy girl 全班用 He s She s my friend 來回答 2 教學(xué)單詞 man father 以及句型 He s my father 1 教師出示自己帶來的家人的照片 指著其中的男人說 This is a man 板書并帶讀 man 2 教師繼續(xù)指著自己家庭照片上的父親介紹說 This is a man He s my father 板書 father 帶讀 father 告訴學(xué)生 father 在口語中也可以說 dad 然后讓一個(gè)小組開炮讀這個(gè)單 詞 注意學(xué)生 ther 的發(fā)音 接著讓幾個(gè)學(xué)生照著教師的樣子 介紹照片中的父親 介 紹了幾個(gè)盾 教師指著照片中的父親問 Who s that man 教師將板書 Who s that boy 補(bǔ)充成 Who s that man boy 引導(dǎo)學(xué)生回答 He s my father 最后同桌兩人一組 用自己的家庭照 片進(jìn)行問答練習(xí) Sl Who s that man S2 He s my father 指著對(duì)方的照片 Who s that man Sl He s my father 3 教師出示劉翔在 2012 倫敦奧運(yùn)會(huì)上摔倒并單腳跳到終點(diǎn)的視頻問學(xué)生 Who s that man 學(xué)生回答 He s 4 教師播放 A Let s talk 的視頻 讓學(xué)生邊觀看 邊理解對(duì)話的內(nèi)容 然后全班逐句 跟讀 5 三人一組表演對(duì)話 抽幾組上臺(tái)展示 四 鞏固與拓展 四 鞏固與拓展 Consolidation and extension 1 Play a game Guess Who s he Who s she 活動(dòng)方式 教師將一位學(xué)生的眼睛蒙上 讓另一位學(xué)生說一句簡單的問候語 如 Nice to meet you 讓蒙上眼睛的同學(xué)用 He s She s 的句子來猜 如果猜錯(cuò) 全班一起說 No 如果猜對(duì) 全班則一起說 Yes 為了增加難度 可以讓學(xué)生改變語音語調(diào) 從而增加游 戲的趣味性 2 活動(dòng) 猜猜他 她是誰 課件出示歌星或體育明星小時(shí)候的照片 讓學(xué)生猜他是誰 先由教師示范提問 Who s this boy girl 讓學(xué)生用 He s She s 的句型去猜 3 學(xué)生兩人一組 利用帶來的家庭照片模仿 Point and say 部分的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話練習(xí) 來源 zz step co m 五 家庭作業(yè) 五 家庭作業(yè) Ho