造型別致的椅子

第 15 課 造型別致的椅子 授課班級 五年級 授課人 楊蓉 課時(shí) 1 課時(shí) 一 教學(xué)目標(biāo) 1 知識與技能 了解椅子的相關(guān)知識及設(shè)計(jì)的基本內(nèi)涵 初步掌握椅子的基本 造型與功能的關(guān)系 學(xué)習(xí)用手繪設(shè)計(jì)圖或立體制作的方式設(shè)計(jì)一把 新穎的椅子 2 過程與方法 通過觀察分析 小組合作探究椅子的基本結(jié)構(gòu)與造型 理解椅 子的造型與功能的關(guān)系 結(jié)合人們的不同需求創(chuàng)新設(shè)計(jì)椅子 3 情感 態(tài)度與價(jià)值觀 發(fā)展學(xué)生的觀察能力 分析能力 創(chuàng)造思維能力和設(shè)計(jì)能力 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活 熱愛生活的情感 建立用設(shè)計(jì)改善生活的信心 二 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1 教學(xué)重點(diǎn) 了解椅子的基本造型與功能等相關(guān)知識 設(shè)計(jì)出造型和功能有 機(jī)結(jié)合的椅子 2 教學(xué)難點(diǎn) 創(chuàng)新地設(shè)計(jì)椅子 體現(xiàn)功能性 實(shí)用性與審美性的巧妙結(jié)合 三 教學(xué)準(zhǔn)備 課件 尺子 水彩筆 油畫棒 剪刀 膠水 彩色卡紙等 四 教學(xué)過程 椅子伴隨著我們生活的每一天 特別是作為學(xué)生 我們每天都 要坐在椅子上聽課 寫作業(yè) 那你們知道古代的椅子是什么樣的嗎 現(xiàn)在我們來欣賞顧閎中的 韓熙載夜宴圖 出示板書 椅子 一 了解中國椅子的歷史 師 請大家在作品中找一找椅子 你知道中國的椅子發(fā)展歷史嗎 據(jù)史料記載 我國漢代以前 人們是席地而坐的 隨著西域通 道的開通 椅子作為外來家具被引入我國 椅子的名字始見于唐代 這之后椅子的使用逐漸增多 名稱也被廣泛利用 逐漸出現(xiàn)了交椅 圈椅 官帽椅等 中國獨(dú)具特色的椅子樣式 對西方椅子設(shè)計(jì)也有一定的影響 丹麥著名家具設(shè)計(jì)大師漢斯 J 韋格納 早年潛心研究中國家具 并在 1945 年設(shè)計(jì)的系列中國椅 Chinese Chair 就吸取了中國明代 圈椅的精華 二 探究經(jīng)典設(shè)計(jì)之美 椅子是最主要的家具之一 與人類的工作和生活緊密相連 許 多設(shè)計(jì)大師都對椅子情有獨(dú)鐘 并以椅子為主題設(shè)計(jì)了許多經(jīng)典作 品 1 紅藍(lán)椅 1888 1964 格利特 托馬斯 里特維爾德 荷蘭建筑 與工業(yè)設(shè)計(jì)大師 紅藍(lán)椅與蒙德里安的繪畫作品相似 即使到了今 天也能夠不斷喚起人們對抽象的現(xiàn)代感受 板書 造型 顏色 2 潘頓椅 1968 維爾納 潘頓 丹麥設(shè)計(jì)師 流線型的輪廓令 人聯(lián)想到人體柔美曲線 它也是第一把采用單片塑料一次性模壓成 型的懸臂椅 板書 材料 3 扭動靠背椅 1972 弗蘭克 蓋里 加拿大當(dāng)代著名解構(gòu)主義 建筑師 他的家具就像他的建筑一樣新穎有趣 充滿了驚奇 它由 60 層左右的硬紙板粘合在一起并用螺絲固定 板書 圖案裝飾 4 螞蟻椅 1952 阿恩 雅各布森 丹麥建筑大師 螞蟻椅是 把簡單的容易堆疊起來的椅子 三條椅子腿是金屬管 而座位和靠 背則是一整塊薄板 板書 功能 科學(xué)實(shí)用 想一想 這些椅子為什么被稱為經(jīng)典設(shè)計(jì) 他們創(chuàng)造了別人 沒有創(chuàng)造出的作品 三 建構(gòu)方法表現(xiàn)椅子 1 談感受 椅子伴隨我們在學(xué)校生活學(xué)習(xí)的每一天 你對你現(xiàn)在的課椅最 滿意的地方是什么 最不滿意的又是哪個(gè)方面 那如果是你你會怎 樣設(shè)計(jì)呢 不論什么樣的椅子都是為人服務(wù)的 椅子設(shè)計(jì)始終要記 住以人為本 2 動手實(shí)踐量一量 師 找椅子的基本結(jié)構(gòu) 想一想它們各部分的作用 板書 結(jié)構(gòu) 椅面 椅背 椅腿 師 量尺寸 椅子各部分的尺寸 說說你量完尺寸后有什么發(fā) 現(xiàn) 對你設(shè)計(jì)椅子有什么幫助 符合人體工程學(xué)的椅子設(shè)計(jì)才能更好地滿足不同人的需求 座高 休閑椅 38 45cm 工作椅 43 50cm 座寬 43 45cm 座深 休閑椅 40 43cm 工作椅 35 40cm 3 欣賞不同設(shè)計(jì) 探尋設(shè)計(jì)靈感 師 你想到過嗎 椅子還能有這樣貼近生活的功能 它是一把 椅子 不 它還是一張桌子 實(shí)用組合型 功能轉(zhuǎn)換型 坐躺轉(zhuǎn)換型 節(jié)省空間型 多功能一體型 師 你能看出設(shè)計(jì)師借鑒了生活和自然中的什么嗎 仿照動物 植物的設(shè)計(jì)是仿生設(shè)計(jì) 簡潔裝飾型 材料環(huán)保型 只要你能想到 很多看似沒用的材料都有可能設(shè)計(jì)出舒服的椅 子 說一說 你此時(shí)有什么設(shè)計(jì)靈感 4 示范繪制設(shè)計(jì)圖 選擇最能展現(xiàn)自己設(shè)計(jì)特色的角度表現(xiàn)椅子 必要時(shí)可以通過 繪制椅子的不同角度及撰寫設(shè)計(jì)說明 用以更好的展示設(shè)計(jì)意圖 5 欣賞學(xué)生作品 請學(xué)生學(xué)習(xí)思考 用恰當(dāng)?shù)姆绞秸宫F(xiàn)設(shè)計(jì)意圖 四 藝術(shù)實(shí)踐 設(shè)計(jì)椅子 明確實(shí)踐要求 根據(jù)你的創(chuàng)意 設(shè)計(jì)一把造型美觀而且實(shí)用的 椅子 畫好后注意標(biāo)明尺寸和功能 大家可以打開課本第 36 頁參 考 五 交流評述 說說椅子 1 請學(xué)生說說自己設(shè)計(jì)的椅子 1 你用了什么巧妙的設(shè)計(jì)滿足人們對椅子的特定需求 2 你的設(shè)計(jì)是怎樣體現(xiàn)形象與功能關(guān)系的 3 你的設(shè)計(jì)最滿意的地方是什么 4 評價(jià)同學(xué)的設(shè)計(jì) 看過他人作品之后對你有什么啟發(fā) 六 知識拓展 椅子能從設(shè)計(jì)變成產(chǎn)品 還要考慮很多方面的因素 比如成本 加工難度 市場接受度等 所以真正的設(shè)計(jì) 考慮的會更為全面 現(xiàn)在我們教室正在舉辦一場家具展銷會 請為自己設(shè)計(jì)的椅子 推向市場設(shè)計(jì)一句廣告語 板書設(shè)計(jì) 造型別致的椅子 造型 顏色 材料 圖案裝飾 功能 科學(xué)實(shí)用 結(jié)構(gòu) 椅面 椅背 椅腿 課后反思 造型別致的椅子 是一節(jié)設(shè)計(jì) 應(yīng)用課 本節(jié)課 我主 要以椅子的功能的設(shè)計(jì)為主要思路來設(shè)計(jì)本課 上完課后 經(jīng)過反 復(fù)思考現(xiàn)總結(jié)如下 作為一節(jié)美術(shù)課 我過多地想學(xué)生思路的開闊而忽略了學(xué)生基 本繪畫能力的培養(yǎng) 進(jìn)而