議論文分論點設(shè)置技巧及范文ppt課件.ppt

高三復(fù)習(xí) 議論文分論點的設(shè)置 1 議論文確定好中心論點固然重要 但設(shè)置好分論點 深入論證則更加重要 這是因為是對中心論點的展開與證明 是中心論點的具體化 因此 我們要學(xué)會從不同角度 不同側(cè)面 不同層次去設(shè)置分論點的技巧 2 分論點表述的要求 1 扣得住 所列的幾個分論點應(yīng)該從不同角度回答同一問題 分論點的設(shè)置要圍繞中心論點展開 2 分得開 所列的幾個分論點之間界限清楚 不互相交叉重疊 沒有包容關(guān)系 3 排得順 所列的幾個分論點的先后順序要合乎邏輯 合乎情理 3 如何設(shè)置 提煉 分論點 常見的方法 或思考角度 1 概念分析法2 因果分析法3 條件分析法4 辯證分析法 5 層層推進法 并列分解 對比分解 遞進分解 4 一 并列分解 并列式結(jié)構(gòu) 并列式分解就是從不同的側(cè)面橫向展開來分解中心論點 歷來我們都將議論文分為提出問題 是什么 分析問題 為什么 和解決問題 怎么樣 三部分 但是我們不一定要將這三個問題都闡明清楚 可以擇其中之一 從不同側(cè)面來展開 1 并列分解 是什么 2 并列分解 為什么 3 并列分解 怎么樣 5 1 概念分析法 這里的概念指的是文章中心論點中的關(guān)鍵詞語 對這些詞語加以分析 明確其內(nèi)涵和外延 有助于我們對中心論點進行分解 有助于我們理解整個論點的含義 6 看一看 中心論點 奮斗是理想的階梯 理想的階梯 1 刻苦勤奮 是理想的階梯 2 珍惜時間 是理想的階梯 3 迎難而上 是理想的階梯 這山望著那山高新解 這山望著那山高 是一種永不滿足的精神 這山望著那山高 是一種精益求精的精神 這山望著那山高 是一種進取開拓的精神 這山望著那山高 是一種力爭上游的精神 7 練一練 如要證明 勇敢 請列出分論點 a勇敢是富貴不能淫的品質(zhì) b勇敢是貧賤不能移的人格 c勇敢是威武不能屈的氣節(jié) a勇敢是 面對 的 b勇敢是 面對 的 c勇敢是 面對 的 1 現(xiàn)實生活 成績 批評 責任 2 社會觀念 不公 權(quán)威 眾人 3 歷史典故 臨危受命 屢敗屢戰(zhàn) 寧死不屈 以身殉國 冒死直諫 獨善其身 8 2 因果分析法 這里的 因 是指分論點 果 是指中心論點 在確立了中心論點 果 后 再來分析達成這個結(jié)果的原因 勤有三益 中心論點 為人當勤勞 1 勤勞 可以有所獲 免饑寒也 創(chuàng)財 2 勤勞 可以有所勞 延壽考也 健體 3 勤勞 可以有所事 遠淫邪也 修身 主要是從原因這個角度來設(shè)立分論點 通過用 為什么 來設(shè)問達成 在論述過程中 闡明幾個并列的理由 證明應(yīng)不應(yīng)這樣做 9 看一看 談意氣 中心論點 人要有意氣 有自己的意志和氣概 要意氣風發(fā) 分論點 人有意氣 才能有豁達的胸襟 人有意氣 才能千古留名 流芳百世 才能在國家危難之時挺身而出 人有意氣 才能摧不垮 壓不倒 追求不泯 意志不衰 10 練一練 如要證明 選擇適當?shù)膶κ?請列出分論點 1 選擇適當?shù)膶κ钟兄谧约簶淞⑷松哪繕?2 選擇適當?shù)膶κ钟兄谧约赫业綄W(xué)習(xí)的榜樣 3 選擇適當?shù)膶κ钟兄谧约韩@得巨大的動力 11 3 條件分析法 這里的中心論點是指結(jié)果 而分論點是指滿足結(jié)果的 條件 中心論點 雕塑自我A 雕塑自我要懂得因材制宜 B 雕塑自我要懂得存精去粕 中心論點 讓我們擁抱生命A 擁抱生命 我們就必須懂得珍惜生命 B 擁抱生命 我們就必須懂得挑戰(zhàn)生命 C 擁抱生命 我們就必須懂得樂于奉獻生命 12 練一練 如要證明 學(xué)會欣賞別人 請列出分論點 1 學(xué)會欣賞別人 要求自己要胸懷坦蕩 虛懷若谷的作風 2 學(xué)會欣賞別人 要努力發(fā)掘別人身上的閃光點 學(xué)習(xí)借鑒 3 學(xué)會欣賞別人 要互幫互學(xué) 取長補短 共同提高 13 參考答案 1 學(xué)會欣賞別人 是尊重別人的表現(xiàn) 2 學(xué)會欣賞別人 是完善自我的前提 3 學(xué)會欣賞別人 是一種必須的生活態(tài)度 1 欣賞別人 是自我提高的階梯 2 欣賞別人 是獲得友誼的橋梁 3 欣賞別人 是擁抱成功的臂膀 1 學(xué)會欣賞別人 是提升修養(yǎng)的前提 2 學(xué)會欣賞別人 是建立友誼的關(guān)鍵 3 學(xué)會欣賞別人 是走向成功的途徑 14 參考答案 1 學(xué)會欣賞別人 就必須要包容 2 學(xué)會欣賞別人 就必須要謙虛 3 學(xué)會欣賞別人 就必須要正確認識自己 1 欣賞別人 我們必須學(xué)會發(fā)掘別人的優(yōu)點 2 欣賞別人 我們必須學(xué)會包容別人的缺點 3 欣賞別人 我們必須學(xué)會虛心向別人學(xué)習(xí) 15 參考答案 1 學(xué)會欣賞別人 可以更好地與他人相處 2 學(xué)會欣賞別人 可以更好地學(xué)習(xí)他人的長處 3 學(xué)會欣賞別人 可以更好地提高自己的素質(zhì)修養(yǎng) 1 學(xué)會欣賞別人 我們就能取人之長 補己之短 2 學(xué)會欣賞別人 我們就能提高自身的修養(yǎng) 3 學(xué)會欣賞別人 我們就能保持長久的友誼 16 參考答案 1 學(xué)會欣賞別人 是一種包容的高尚品質(zhì) 2 學(xué)會欣賞別人 是對他人的肯定與認可 3 學(xué)會欣賞別人 是一種完善自我的方法 1 學(xué)會欣賞別人 是我們認清自己的關(guān)鍵 2 學(xué)會欣賞別人 是我們與人和平相處的前提 3 學(xué)會欣賞別人 是我們?nèi)〉眠M步的條件 17 參考答案 1 學(xué)會欣賞別人 因為會欣賞別人的人一定擁有一顆善良的心 2 學(xué)會欣賞別人 因為這樣才能汲取別人身上的優(yōu)點 不斷完善自己 3 學(xué)會欣賞別人 因為這樣會擁有良好的人際關(guān)系 使生活更和諧 1 學(xué)會欣賞別人 必須學(xué)會尊重 2 學(xué)會欣賞別人 必須學(xué)會真誠 3 學(xué)會欣賞別人 必須學(xué)會寬容 18 參考答案 1 學(xué)會欣賞別人 就能夠?qū)W習(xí)別人的優(yōu)點 2 學(xué)會欣賞別人 就能更好的和別人交往 3 學(xué)會欣賞別人 就可以看到更多美好的東西 19 4 辯證分析法 它包括兩個方面 對中心論點進行正反對照分析 對中心論點進行一分為二的分析 正反對照分析 如要證明 實踐出真知 我們可以從正反兩個方面立論 a 只有通過實踐才能認識事物 把握事物的發(fā)展規(guī)律 b 不參與實踐 不從實際出發(fā) 閉門造車 就不能尋找到解決問題的關(guān)鍵 這樣正反對照 就可以進一步明確 實踐出真知 的觀點 20 一分為二地分析 如要論證 成才的關(guān)鍵不在于逆境 便應(yīng)該一分為二地分析a 逆境可以造就人才 古今中外有許多事實證明了這一點 b 并非所有的逆境都可以造就人才 這兩個論點看似矛盾 但都統(tǒng)一在 逆境能否出人才 的總論點之下 21 練一練 如以 如何估價自己 為題作文 請列出分論點 正確估價自己 既看到自己的長處 又看到自己的不足 就會不斷努力 不斷前進 過高地估價自己 瞧不起別人 剛愎自用 不思努力 就會停滯不前 過低地估價自己 不相信自己 妄自菲薄 不敢行動 就會裹足不前 22 5 層層推進法 最常見的是按照議論的基本思路和結(jié)構(gòu)來設(shè)置分論點 即依據(jù) 是什么 為什么 怎么樣 的提問思路來提煉分論點 如以 談風度 為題作文 可借助此法設(shè)計分論點 風度是一種美德 一種富有教養(yǎng)的臻于完善的氣質(zhì)和風采 是什么 有了風度 能受到別人的敬重 人與人之間增進愛心 有利于和睦相處 為什么 要有風度 須加強道德情操的修養(yǎng) 摒棄粗俗言行 自覺培養(yǎng)良好的風度 怎么樣 23 小結(jié) 以上的幾種提煉分論點的方法 歸納起來就是從中心論點的是什么方面闡釋內(nèi)涵 從為什么方面分析理由 從怎么辦方面探尋方法 從正反方面運用對比等 為了方便起見 將它們分開講述 其實 在實際運用中過程中 往往是交叉 綜合使用的 只要我們在使用這些方法的過程中 掌握好圍繞中心論點 提煉分論點的原則 一切問題就迎刃而解了 24 議論文分論點設(shè)置 三忌 一 分論點設(shè)置忌 顧左右而言他 我們在設(shè)置分論點時 就不能脫離中心論點去 顧左右而言他 但是 有很多學(xué)生在設(shè)置議論文的分論點時 忽視了根據(jù)中心論點的制約性按照一定的 向度 是什么 為什么 怎么樣 來展開 從而使分論點淪為了一種 標簽 25 看一看 以命題議論文 這山望著那山高 新解 為例 有學(xué)生在分析了命題的內(nèi)涵之后 得出了 這山望著那山高 是人生永無止境的追求 這樣的觀點 這樣的觀點正屬于 新解 的范疇 但是 在設(shè)置分論點時卻沒有緊緊圍繞這一中心進行分解 這山望著那山高 的追求需要我們腳踏實地 這山望著那山高 的追求需要我們持之以恒 這山望著那山高 的追求需要我們直面挫折 這樣的分論點的設(shè)置 偷換概念 中途易轍 表面上看 向度 清晰 而實質(zhì)忽視了中心論點的制約性 因此 只能是一種 標簽 26 這山望著那山高 原來的意思是 爬上這一座山 覺得那一座山更高 比喻對自己目前的工作或環(huán)境不滿意 認為別的工作 別的環(huán)境更好 其主要意思是指人永遠沒有滿足的時候 是一個含貶義色彩的成語 所謂 新解 就是要從原意中翻出新意 從原來的否定之中尋求值得肯定的內(nèi)容 如 永不知足是一種精神 是一種追求 等等 而這才是該命題的核心所在 也是我們作文所要論述的觀點 據(jù)此 我們可以根據(jù) 這山望著那山高 是 的精神 表現(xiàn) 的 向度 來切分出以下幾個并列關(guān)系的分論點 這山望著那山高 是一種永不滿足的精神 這山望著那山高 是一種精益求精的精神 這山望著那山高 是一種開拓進取的精神 這山望著那山高 是一種力爭上游的精神 27 議論文分論點設(shè)置 三忌 二 分論點設(shè)置忌 前言不搭后語 議論文中分論點設(shè)置的第二要素是 幾個分論點應(yīng)該是按照同一尺度 同一標準切分出來的幾個方面 這幾個方面應(yīng)該處于同一 起跑線 上 而不能是按幾個不同的標準切分出的幾個不同的方面 議論文分論點的設(shè)置 常用的方法是根據(jù)中心論點去回答 是什么 為什么 或 怎么樣 具體用哪一個問題來切分 要視文章的中心論點而定 但需要注意的是 我們只能以三個問題中特定的 那一個 來切分 這就是同一尺度 同一標準 而不能同時動用兩個甚至三個問題來切分 否則 我們切分出的分論點就會出現(xiàn) 前言不搭后語 的現(xiàn)象 28 議論文分論點設(shè)置 三忌 以命題議論文 給夢想一次開花的機會 為例 這是一道思維限制比較明確 語文味較濃的作文題 有一定的審題難度 通過分析命題的結(jié)構(gòu)我們可以發(fā)現(xiàn) 該命題的重心在 給 機會 而不在 夢想 其中心是要我們?nèi)フ?怎么樣才能讓夢想開花 但是在實際寫作過程中我們發(fā)現(xiàn) 有很多學(xué)生并沒有圍繞 怎么樣 來切分分論點 如 夢想是亮在人生航道前方的燈塔 擁有夢想就擁有了人生的希望 夢想要靠持之以恒的努力去成就 29 表面上看似乎是三個分論點 但實際上這三點又不能成為分論點 因為這三點分別從屬于 夢想是什么 夢想的作用 和 怎樣實現(xiàn)夢想 三個不同的層面 是用三個不同標準切分出的 只有第三點才能與中心論點直接對接 才是我們所說的 子論點 出現(xiàn)這樣的問題的關(guān)鍵是分論點切分的標準不統(tǒng)一 如果圍繞命題的重心 給 機會 和 夢想開花 的比喻 嚴格按照 怎么樣才能讓夢想開花 這同一標準來對中心論點進行切分 那么很自然的就能夠切分出以下幾個層次 用信心播種夢想 用汗水澆灌夢想 用智慧耕耘夢想 用創(chuàng)造收獲夢想 30 三 分論點設(shè)置忌 剪不斷理還亂 議論文中分論點設(shè)置的第三要素是 幾個分論點之間應(yīng)該構(gòu)成一種并列或遞進關(guān)系 而不能存在包含或交叉現(xiàn)象 否則就容易因概念間的界限不清而造成思維的紊亂 結(jié)構(gòu)的混亂 這就需要我們在切分出分論點之后 要仔細檢查分論點所包含的幾個概念的內(nèi)涵和外延 確保這幾個方面是平行的或遞進的 以2010年江蘇高考作文 綠色生活 為例 有學(xué)生在對 綠色生活 作了簡單的闡釋 強調(diào) 綠色生活 的重要性之后 提出了如下四個方面的觀點 綠色生活 能給我們帶來清新的空氣 綠色生活 也等同于健康的生活 綠色生活 會使我們遠離污染 遠離喧囂 綠色生活 人文生活 低碳生活 31 乍一看 文章的思路非常清晰 但是 這四個分論點所領(lǐng)起的四個層次是什么關(guān)系呢 這是不是嚴格意義上的分論點呢 認真分析之后 我們就可以肯定地說 這四者之間基本上沒有什么密切的關(guān)聯(lián) 這四個方面也不是真正的分論點 因為這四個分論點中概念的大與小 具體與抽象胡亂交織在一起 剪不斷理還亂 表面看來是很有層次感的 但實際上文思不清 松散雜亂 大有 腳踩西瓜皮 之嫌 其實 圍繞 綠色生活 我們可以通過 綠色生活是什么 綠色生活需要我們怎樣去做 等途徑來切分出若干分論點 比如 綠色生活是對自然的熱愛 綠色生活需要我們熱愛自然 綠色生活是對自然的護衛(wèi) 綠色生活需要我們護衛(wèi)自然 綠色生活是對自然的順應(yīng) 綠色生活需要我們順乎自然 32 以 拆除心墻 為話題作文 從 為什么 的角度確立 總 我始終相信 推倒彼此之間的心墻 你將會看到別樣的洞外天 分 推倒心墻 我們可以感悟無私的親情 推倒心墻 我們可以感知真摯的友情 推倒心墻 我們可以感徹不變的愛情 帶來的效果 總 人有適當?shù)慕鋫渲氖抢硭斎坏?但對于人與人之間的心墻 我們應(yīng)該堅決說 不 分 首先 心墻阻止了人與人之間的親密合作 其次 心墻的存在間接影響了社會風氣 再者 心墻還使人看不到社會光明的一面 存在的危害 33 從 是什么 的角度示例 總 家庭成員 師生 朋友之間都會有隔閡 有阻擋的心墻 分 子女與父母之間的鴻溝是心墻 學(xué)生與老師之間遠遠的距離是心墻 朋友與朋友之間深深的誤解是心墻 34 從 怎么辦 的角度分論點拆除心墻 我們應(yīng)該拋開嫉妒 擁抱寬容拆除心墻 我們應(yīng)該拋開自私 擁抱微笑拆除心墻 我們應(yīng)該拋開虛偽 擁抱真誠無形的墻 我們用文明來擊垮 無形的墻 我們用禮貌去瓦解 無形的墻 我們用寬容來毀滅 拆除這堵墻 需要放下自私 拆