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第 1 頁(yè) 共 12 頁(yè) 海安縣海安縣 20XX 20XX20XX 20XX 學(xué)年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第學(xué)年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第 一次八校聯(lián)考試題一次八校聯(lián)考試題 內(nèi)容預(yù)覽 九年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科階段測(cè)試試卷 注 意 事 項(xiàng) 考生在答題前請(qǐng)認(rèn)真閱讀本注意事項(xiàng) 1 本試卷共 6 頁(yè) 滿分為 150 分 考試時(shí)間為 150 分鐘 考試結(jié)束后 請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交 回 2 答題前 請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名 學(xué)號(hào)用毫米 黑色字跡的簽字筆填寫(xiě)在試卷及答題卡指定的位置 3 答案必須按要求書(shū)寫(xiě)在答題卡上 在草稿紙 試卷上答題一律無(wú)效 一 閱讀下面一段文字 完成 1 3 題 站立著 我們當(dāng)像一棵樹(shù) 鐵一般的樹(shù)干 是我們偉岸的身軀 風(fēng)雨中傲然 挺立 任狂風(fēng)呼嘯 霹靂驚天 暴雨肆虐 披拂的枝葉 是我們揮舞的手臂 A 和風(fēng)吹過(guò) 樹(shù)葉沙沙 那是我們真誠(chéng)的致意 向的天空 向的 第 2 頁(yè) 共 12 頁(yè) 太陽(yáng) 向廣袤無(wú)垠的大地 粗壯的樹(shù)根 是我們有力的雙足 深深踏入土壤 與腳下的土地有同樣執(zhí)著的堅(jiān)持 不論是潤(rùn)如油高的 田圃 還是瘠薄干瘦的荒野 站立著 我們當(dāng)像一棵樹(shù) 一棵 B 的參天大 樹(shù) 1 根據(jù)拼音在田子格內(nèi)用正楷寫(xiě)出相應(yīng)的漢字 2 在橫線 A 處填上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào) A 處的標(biāo)點(diǎn)是 3 B 處應(yīng)填的成語(yǔ)是 A 玲瓏剔透 B 器宇軒昂 C 銳不可當(dāng) D 抑 揚(yáng)頓挫 4 某中學(xué)對(duì)該校初三的學(xué)生就 焦點(diǎn)訪談 和 快樂(lè)女聲 電視節(jié)目進(jìn)行調(diào)查 統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下 焦點(diǎn)訪談快樂(lè)女聲 喜歡不太關(guān)注喜歡不太關(guān)注 29 71 81 19 概括地說(shuō) 統(tǒng)計(jì)表反映的情況是 這個(gè)調(diào)查結(jié)果說(shuō)明什么問(wèn)題 5 用課文原句填空 曉戰(zhàn)隨金鼓 第 3 頁(yè) 共 12 頁(yè) 蔞蒿滿地蘆芽短 黃河遠(yuǎn)上白云間 且壯士不死即已 死即舉大名耳 與朱元思書(shū) 中總寫(xiě)富春江美景的句子 陶淵明 桃花源記 中 表現(xiàn)桃源里老人和孩 子幸福愉快生活的句子是 二 閱讀下面這首詞 完成 6 7 題 春光好 天初暖 日初長(zhǎng) 好春光 萬(wàn)匯此時(shí)皆得意 競(jìng) 芬芳 筍迸苔錢(qián)嫩綠 花偎雪塢濃香 誰(shuí)把金絲裁剪卻 掛斜陽(yáng) 注釋 雪塢 背陽(yáng)處尚未消融的雪坡 6 詞人筆下的初春有什么特點(diǎn) 作者借此抒發(fā)了 怎樣的感情 7 筍迸苔錢(qián)嫩綠 花偎雪塢濃香 中 迸 偎 兩字極妙 請(qǐng)任選其一簡(jiǎn)要分析 閱讀下面的文言文 完成 8 12 題 韓魏公 在大名 日 有人送玉盞 二只 云 耕者入壞冢 而得 表里無(wú)纖瑕 世寶 也 公 第 4 頁(yè) 共 12 頁(yè) 以百金答之 尤為寶玩 每開(kāi)宴召客 特設(shè)一桌 以 錦衣置玉盞其上 一日 召漕使 且將用之酌勸 忽為一吏 誤觸倒 盞俱碎 坐客皆愕然 吏且伏地 待罪 公神色不動(dòng) 謂坐客曰 凡物之成毀 有時(shí) 數(shù) 存焉 顧吏曰 汝誤也 非故也 何罪之有 客皆嘆服公之寬厚 公帥定武 時(shí) 嘗夜作書(shū) 令一兵持燭于旁 兵 他顧 燭然公須 公遽以袖摩之 而作書(shū)如故 少頃 間 視 則已易其人矣 公恐主吏笞之 亟 呼視之 曰 勿較 渠已解 持燭矣 軍中咸服其度量 魏公 指北宋大臣韓琦 封魏國(guó)公與范仲淹齊 名 歷任邊疆大臣 功勛卓著 大名 古地名 大 名府 在今河北大名縣 玉盞 玉制酒杯 壞冢 破敗的墳?zāi)?世寶 傳世之寶 漕使 轉(zhuǎn)運(yùn)使 主管由水路輸送糧食 給養(yǎng) 吏 此處指仆人的頭 領(lǐng) 時(shí)數(shù) 一定的時(shí)間和氣數(shù) 帥定武 擔(dān)任定 武統(tǒng)帥 間 偶爾 間或 亟 急 渠 他 8 用斜線 標(biāo)出下面句子的朗讀停頓 每句標(biāo) 一處 坐 客 皆 愕 然 令 一 兵 持 燭 于 旁 第 5 頁(yè) 共 12 頁(yè) 9 寫(xiě)出下列句子中加點(diǎn)詞的意思 以錦衣置玉盞其上 謂坐客曰 公遽以袖摩之 軍中咸服其度量 10 用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中畫(huà)線句的意思 凡物之成毀 有時(shí)數(shù)存焉 11 韓魏公的大度是通過(guò)哪兩件事體現(xiàn)出來(lái)的 請(qǐng)用簡(jiǎn)明語(yǔ)言概括之 12 第一段除了神態(tài)和語(yǔ)言描寫(xiě)之外 還主要運(yùn) 用了什么手法表現(xiàn) 公之寬厚 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析 閱讀下面一篇文章 完成 13 16 題 放射性同位素 核輻射的主角 同位素就是一種元素存在著質(zhì)子數(shù)相同而中子 數(shù)不同的幾種原子 由于質(zhì)子數(shù)相同 所以它們的核 電荷和核外電子數(shù)都是相同的 并具有相同核外電子 排布 由于最外層電子數(shù)相同 因此原子核的某些物 理性質(zhì)也有所不同 例如放射性 并不是所有同位素 都具有放射性 有放射性的同位素稱(chēng)為 放射性同位 素 沒(méi)有放射性的則成為 穩(wěn)定同位素 大多數(shù) 的天然元素都是由幾種同位素組成 目前已知的穩(wěn)定 同位素約 300 多種 而放射性同位素竟達(dá) 1500 種以 上 一般來(lái)說(shuō) 原子質(zhì)量很大的金屬 像鈈 鈾 第 6 頁(yè) 共 12 頁(yè) 鐳等 都具有較強(qiáng)的放射性 在化學(xué)元素周期表中 錒系元素和鑭系元素以及鈾元素全部帶有放射性 另 外某些原子質(zhì)量小的同位素也帶有放射性 如碳 14 鈷 60 放射性同位素的原子核很不穩(wěn)定 全不間斷地 自發(fā)地放射出射線 直至變成另一種穩(wěn)定同位素 這 就是所謂 衰變 放射性同位素在進(jìn)行衰變的時(shí)候 可放射 射線 射線 射線對(duì)人體危害不大 而 射線對(duì)人體有較大的傷害 會(huì)誘發(fā)人體基因突 變 放射性元素的原子核有半數(shù)發(fā)生衰變時(shí)所需要 的時(shí)間 叫半衰期 換言之 半衰期是指某個(gè)樣品中 一半的原子核發(fā)生衰變所需的時(shí)間 不同放射性同位 素的半衰期差異很大 短的只有幾天 幾個(gè)小時(shí) 幾 分鐘 甚至不到 1 秒鐘 長(zhǎng)的卻達(dá)幾千年 幾萬(wàn)年 甚至是幾億年 幾十億年 例如 日本地震及海嘯引 發(fā)的核輻射中的碘 131 的半衰期約為 8 天 銫 137 為 30 年 鈈 239 為 24000 年 鈾 238 則為億年 半 衰期越短 其原子越不穩(wěn)定 經(jīng)過(guò)連接的幾個(gè)半衰期后 放射性同位素的活 度會(huì)因衰變而減至初始活度的 1 2 1 4 1 8 等等 這意味著我們可以預(yù)測(cè)任何時(shí)候的剩余活度 隨著放 第 7 頁(yè) 共 12 頁(yè) 射性同位素?cái)?shù)量的減少 所發(fā)出的輻射也相應(yīng)的減少 放射性同位素釋放的放射性能夠破壞活的細(xì)胞 對(duì)人體造成巨大的傷害 但在醫(yī)療上 可以用來(lái)殺菌 消滅微生物 并且可以用來(lái)殺滅癌細(xì)胞等 放射線也 具有很強(qiáng)的貫穿能力 它可以用來(lái)觀察固體內(nèi)部的目 標(biāo) 就像 x 射線那樣用于病灶的檢查 在工業(yè)上 放 射性也很多應(yīng)用 例如用 射線來(lái)測(cè)量紙的厚度 用 射線照片來(lái)檢查機(jī)器內(nèi)部結(jié)構(gòu)等 當(dāng)然 如果應(yīng)用不當(dāng) 核輻射也會(huì)造成難以估 計(jì)的損失 13 選文說(shuō)明了哪幾個(gè)方面的問(wèn)題 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的 語(yǔ)言概括 14 選文第 段主要運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法 它的 作用是什么 15 第 段畫(huà)線句中的 目前 兩個(gè)詞語(yǔ)是否可 以刪去 為什么 16 20XX 年 3 月 22 日 日本發(fā)生級(jí)大地震 大 地震摧毀了日本福島部分核反應(yīng)堆 導(dǎo)致核輻射 造 成了難以估計(jì)的損失 也引發(fā)了人們是否繼續(xù)開(kāi)發(fā)利 用核能的爭(zhēng)議 對(duì)此 你有怎樣的看法 閱讀下面一篇文章 完成 17 21 題 第 8 頁(yè) 共 12 頁(yè) 聽(tīng) 山 平生與山有緣 生于山城長(zhǎng)于山城 后來(lái)遷家 川北 居于山中 年長(zhǎng)日深 不知是受了山的薰陶和 水的浸潤(rùn) 還是于山水于生活有了領(lǐng)悟和興會(huì) 漸漸 地滋養(yǎng)出聽(tīng)山的嗜好 初次聽(tīng)山 是在大學(xué)讀書(shū)時(shí)一個(gè)孟春的黃昏 春雨初霽 林間清幽 山嵐逍遙 晚霞如瀑 從對(duì)面 的山脊瀉下 次第地織染著遠(yuǎn)遠(yuǎn)凝翠的岑巒和尚含綠 滋的林卉 殘流漳 迂回曲折 涓涓淙淙 猶無(wú)聲地 吟詠著天籟 整個(gè)山間仿佛依然籠罩在淅淅瀝瀝的春 雨中 顯出一片寧?kù)o 如一幅恬淡的墨畫(huà) 又如一位 綠裝倩然的處子 所能夠傾聽(tīng)到的 只有寧謐的大地 吮吸昊天甘霖微微的喘息 那時(shí)年輕 心高志遠(yuǎn) 好 動(dòng)喜鬧 一次的經(jīng)歷便以為山不過(guò)是一位啞然的孤獨(dú) 者 一個(gè)寂靜的縮寫(xiě) 淡然無(wú)味 令人難耐 學(xué)生生活多是平淡 單一 甚至枯燥 又兼遠(yuǎn) 離城市 課余飯后的時(shí)日便大多是在山中蹊徑的散步 中消逝 或許正是如此 才有了那次在雨中聽(tīng)山的偶 然的經(jīng)歷和所獲 那是一個(gè)炎熱而郁悶的夏日的午后 與同學(xué)步于山徑 試圖以寧?kù)o和清幽來(lái)弱化心里的煩 悶 盛夏的天 孩子的臉 說(shuō)變即變 風(fēng)和日烈間驟 然烏云密布 周?chē)鸁o(wú)舍 便索性立于樹(shù)下 雨酣暢淋 第 9 頁(yè) 共 12 頁(yè) 漓 傾瀉在樹(shù)葉枝梗 青草綠塘 每一次砸下 山中 就有一陣清脆或濁重的回響 大雨攜著勁風(fēng) 風(fēng)過(guò)處 樹(shù)葉枝梗急速不斷地屈身彎腰 舞蹈似的 摩擦著推 搡著 渾身鳴叫 空中的鳥(niǎo)兒被風(fēng)掠來(lái)拂去 東奔西 突 急切而慌亂地尋找巢穴或可棲之處 從山頂涌下 的洪水肆無(wú)忌憚地在林間 草叢中奔走 又匯成一股 股更大的急流 在溝壑里沖撞喧嘩 聲如金石相 擊 風(fēng)聲 雨聲 水聲 樹(shù)聲 交織相融 有如一 首雄壯激越而又無(wú)序無(wú)節(jié)的音樂(lè) 我傾聽(tīng)著 心靈仿 佛受到了一次山的如流的歌韻和大自然醇濃之流的洗 禮 也品出了山的亦靜亦動(dòng) 或柔或剛的性格 聽(tīng)有所獲 情有獨(dú)鐘 在 綠樹(shù)枝頭一線紅 的清晨 在 人散后 一勾新月在天際 的夜晚 在 小園香徑 在流水偎依的橋頭 或是凄風(fēng)苦雨 殘陽(yáng) 古道 一次次地靜坐聆聽(tīng) 聽(tīng)山是寂寞的 它不比聽(tīng) 城市聽(tīng)海 但聽(tīng)山又是不寂寞的 你俯身可拾紅花綠 葉 仰首能得藍(lán)天白云 可以聽(tīng)到花的綻放 葉的吐 蕾 群鳥(niǎo)的和鳴 風(fēng)雨的協(xié)奏 雷電的高歌 聽(tīng)到云 的輕盈 風(fēng)的瀟灑 日出日落 月降月升的恢宏的壯 闊 和它深厚內(nèi)腹云涌的情潮 以及它們所融匯成的 一支高亢而又柔婉 急切而徐緩的旋律 這是一支美 的旋律 你珍蘊(yùn)了它 便珍蘊(yùn)了大自然 你擁有了它 第 10 頁(yè) 共 12 頁(yè) 也就擁有了一種昂揚(yáng)向上的生活或人生 踏著這支旋律的節(jié)拍 走入社會(huì) 也走入一片 新的天地 我依然鐘情于聽(tīng)山 依然擁有這支旋律 并矢志不渝地前行 蜀漢多奇山 仰望與云平 這是古人的摹 狀 但是 你目游其中 會(huì)看到它們始終不移地在天 際描繪出的浪漫而有致的 五線譜 你心騁其間 能聽(tīng)到另一支旋律 歷史的鼓聲與時(shí)代的潮音融合 的旋律 據(jù)史書(shū)記載 漢建安 16 年 劉備為了實(shí)現(xiàn)其 謀臣諸葛亮提出的據(jù)益州 復(fù)漢室進(jìn)而逐鹿中原的戰(zhàn) 略 率精兵駐扎在這里 偏安益州的劉璋也 延至北 山 他們 飲酒樂(lè)甚 之余 登山遠(yuǎn)望 夾江兩岸 的沃野良田 富庶豐饒盡收眼底 劉備想其不久將為 已有 便歡曰 富哉 今日之樂(lè)乎 他如愿以償 奪隘取關(guān) 進(jìn)而有了蜀地 建立了蜀漢政權(quán) 站在山 頂 遙想一千七百多年前 如果沒(méi)有那一陣陣隆隆的 鼓聲 或許就沒(méi)有三國(guó)的鼎立和蜀漢的繁榮及富庶 也不會(huì)有今天這座據(jù)史建造的 松柏茂密 篁秀花明 溪壑清幽 景色迷人 的苑囿 然而 時(shí)代之腳匆匆地前行 那一陣鼓聲早已 沉積為一段歷史 幾行碑文和一叢叢萋萋荒草 代之 第 11 頁(yè) 共 12 頁(yè) 的是一陣又一陣時(shí)代的潮音 10 多年前 當(dāng)?shù)谝慌?建設(shè)者來(lái)到這里 便種下了第一個(gè)希望 給這寂靜 的荒山禿嶺坡上了綠裝 接踵而至 第二批 第三 批 他們用雙手創(chuàng)建了校園 公園 療養(yǎng)院 也創(chuàng) 造了這一方的社會(huì)文明 時(shí)代梢神 你信步其中 不 僅能聽(tīng)到大自然的旋律 而且可以聽(tīng)到時(shí)代的潮音 使你滿心歡愉 也令你深味沉思 山如箜篌彈歌奏律 其實(shí) 生活在這一片群巒 中的蜀人之心莫不是一架架箜篌 他們所彈奏出的旋 律 又豈是大自然所能媲美的 17 文中寫(xiě)到了兩次作者具體的聽(tīng)山經(jīng)歷及感受 請(qǐng)分別加以概述 18 文章第 段中說(shuō) 聽(tīng)山是寂寞的 它不比 聽(tīng)城市聽(tīng)海 但聽(tīng)山又不是寂寞的 作者這樣寫(xiě)是 否矛盾 請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ú⒄f(shuō)明理由 19 文章第 段寫(xiě)到了蜀漢歷史 這一內(nèi)容在文 中起何作用 20 孔子說(shuō) 仁者樂(lè)山 智者樂(lè)水 歷代文 人垂青于山不在少數(shù) 如李白 且放
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