新人教版高中物理選修3-2重、難點(diǎn)梳理(物理).doc

新人教版高中物理選修3-2重、難點(diǎn)梳理第 四 章 電磁感應(yīng)第1節(jié) 劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)第2節(jié) 探究電磁感應(yīng)的產(chǎn)生條件一、學(xué)習(xí)要求：1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解自然界的普遍聯(lián)系的規(guī)律，科學(xué)的態(tài)度、科學(xué)的方法，是研究科學(xué)的前提，對(duì)科學(xué)的執(zhí)著追求是獲得成功的保證。從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。2、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道科學(xué)的道路不平坦，偉人的足跡是失敗、挫折+成功。3、知道電磁感應(yīng)及產(chǎn)生電磁感應(yīng)的條件。4、理解磁通量及其變化。二、教材重點(diǎn)：1、揭示“電生磁”與“磁生電”發(fā)現(xiàn)過(guò)程的哲學(xué)內(nèi)涵。正確的理論指導(dǎo)和科學(xué)的思想方法是探究自然規(guī)律的重要前提。2、磁通量的概念及磁通量與磁感應(yīng)強(qiáng)度的關(guān)系。3、通過(guò)對(duì)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件和磁通量變化的分析，養(yǎng)成良好的過(guò)程分析習(xí)慣。4、磁通量變化的各種形式。三、教材難點(diǎn)：1、以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，探究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。2、控制實(shí)驗(yàn)條件，通過(guò)由感性到理性，由具體到抽象的認(rèn)識(shí)方法分析歸納出產(chǎn)生感應(yīng)電流的規(guī)律。3、電磁感應(yīng)中的能量守恒。四、教材疑點(diǎn)：1、移動(dòng)磁鐵的磁場(chǎng)引起感應(yīng)電流時(shí)，磁鐵內(nèi)部的磁感線和外部的磁感線方向相反，形成閉合的曲線，教材中沒(méi)有顯示內(nèi)部磁感應(yīng)線。2、磁通量是雙向標(biāo)量，教材中雖然沒(méi)有提出，但在應(yīng)用中不可避免地涉及到。五、學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)：1、對(duì)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件的理解閉合電路中的“閉合”在應(yīng)用中易忽視。磁通量發(fā)生變化，而不是磁場(chǎng)的變化。2、磁鐵內(nèi)部的磁感線條數(shù)跟外部所有磁感線的條數(shù)相等3、各種磁感線的分布規(guī)律及形狀4、磁通量增減的判斷六、教材資源：1、自然現(xiàn)象之間的相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的哲學(xué)思想，指導(dǎo)科學(xué)探究是奧斯特和法拉第獲得成功的前提。2、科學(xué)的規(guī)律在實(shí)驗(yàn)中總結(jié)出來(lái)的，實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)科的基礎(chǔ)。同時(shí)由具體到抽象，由感性到理性的高度概括是得到正確結(jié)論的關(guān)鍵。3、教材中值得重視的題目是：P9第6題、P10第7題。第3節(jié) 愣次定律一、學(xué)習(xí)要求1.經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程，理解楞次定律。2.會(huì)用楞次定律判斷感應(yīng)電流的方向。在電磁感應(yīng)現(xiàn)象里不要求判斷內(nèi)電路中各點(diǎn)電勢(shì)的高低。二、教材重點(diǎn)1楞次定律的獲得及理解。2應(yīng)用楞次定律判斷感應(yīng)電流的方向。3利用右手定則判斷導(dǎo)體切割磁感線時(shí)感應(yīng)電流的方向。三、教材難點(diǎn)楞次定律的理解及實(shí)際應(yīng)用。四、教材疑點(diǎn) 對(duì)“阻礙”的理解, 運(yùn)用楞次定律判斷感應(yīng)電流方向的具體步驟五、學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)感應(yīng)電流磁場(chǎng)方向與原電流磁場(chǎng)磁場(chǎng)方向關(guān)系六、教學(xué)資源1 教材中的思想方法通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，觀察得到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，再通過(guò)分析論證，歸納總結(jié)得出結(jié)論。2 問(wèn)題與練習(xí) 1、4、5、7第4節(jié) 法拉第電磁感應(yīng)定律一、學(xué)習(xí)要求1、理解法拉第電磁感應(yīng)定律。2、理解計(jì)算感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的兩個(gè)公式E=BLv和/的區(qū)別和聯(lián)系，并應(yīng)用其進(jìn)行計(jì)算。對(duì)公式E=BLv的計(jì)算，只限于L與B、v垂直的情況。3、知道直流電動(dòng)機(jī)工作時(shí)存在反電動(dòng)勢(shì)，從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)反電動(dòng)勢(shì)。二、教材重點(diǎn)法拉第電磁感應(yīng)定律。三、教材難點(diǎn)平均電動(dòng)勢(shì)與瞬時(shí)電動(dòng)勢(shì)區(qū)別。四、教材疑點(diǎn)法拉第電磁感應(yīng)定律無(wú)法作定量的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，更無(wú)法進(jìn)行定量測(cè)量，只能將結(jié)論直接告訴學(xué)生。五、學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn),/區(qū)別六、教學(xué)資源問(wèn)題與練習(xí)：3、4、5、7第5節(jié) 電磁感應(yīng)定律應(yīng)用一、學(xué)習(xí)要求1知道感生電場(chǎng)。2知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象與洛侖茲力3、通過(guò)同學(xué)們之間的討論、研究增強(qiáng)電磁感應(yīng)現(xiàn)象與洛侖茲力認(rèn)知深度，同時(shí)提高學(xué)習(xí)物理的興趣。4、通過(guò)對(duì)相應(yīng)物理學(xué)史的了解，培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)、尊重知識(shí)的良好品德。二、教學(xué)重點(diǎn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象與洛侖茲力三、教學(xué)難點(diǎn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象與洛侖茲力的理解。四、教學(xué)資源感生電場(chǎng)與感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)第6節(jié) 互感和自感一、學(xué)習(xí)要求1、知道什么是互感現(xiàn)象和自感現(xiàn)象。2、知道自感系數(shù)是表示線圈本身特征的物理量，知道它的單位及其大小的決定因素。3、知道自感現(xiàn)象的利與弊及對(duì)它們的利用和防止。4、能夠通過(guò)電磁感應(yīng)部分知識(shí)分析通電、斷電自感現(xiàn)象的原因及磁場(chǎng)的能量轉(zhuǎn)化問(wèn)題。5、通過(guò)對(duì)兩個(gè)自感實(shí)驗(yàn)的觀察和討論，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析推理能力。7、通過(guò)自感現(xiàn)象的利弊學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生客觀全面認(rèn)識(shí)問(wèn)題的能力。自感是電磁感應(yīng)現(xiàn)象的特例，使學(xué)生初步形成特殊現(xiàn)象中有它的普遍規(guī)律，而普遍規(guī)律中包含了特殊現(xiàn)象的辯證唯物主義觀點(diǎn)二、教學(xué)重點(diǎn)1自感現(xiàn)象。2自感系數(shù)。三、教學(xué)難點(diǎn)分析自感現(xiàn)象。四、教學(xué)資源自感現(xiàn)象的分析與判斷第七節(jié) 渦 流電磁阻尼電磁驅(qū)動(dòng)一、學(xué)習(xí)要求通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解渦流現(xiàn)象及其在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。二、教材重點(diǎn)1渦流的概念及其應(yīng)用。2電磁阻尼和電磁驅(qū)動(dòng)的實(shí)例分析。三、教材難點(diǎn)電磁阻尼和電磁驅(qū)動(dòng)的實(shí)例分析四、教學(xué)資源演示1渦流生熱實(shí)驗(yàn)演示2電磁阻尼。按照教材“做一做”中敘述的內(nèi)容，演示電表指針在偏轉(zhuǎn)過(guò)程中受到的電磁阻尼現(xiàn)象。 演示3電磁驅(qū)動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生觀察并解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。第五章 交變電流第1節(jié) 交變電流教材分析交變電流是生產(chǎn)和生活中最常用到的電流，而正弦電流又是最簡(jiǎn)單和最基本的。正弦式電流產(chǎn)生的原理是基于電磁感應(yīng)的基本規(guī)律，所以本章是前一章的延續(xù)和發(fā)展，是電磁感應(yīng)理論的具體應(yīng)用。另一方面，本節(jié)知識(shí)是全章的理論基礎(chǔ)，由于交變電流與直流不同，因此它對(duì)各種元件的作用也不同。正因?yàn)榻蛔冸娏鞯奶厥庑?，才有了變壓器及其廣泛的應(yīng)用。所以，本節(jié)內(nèi)容有承上啟下的作用。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)知道交變電流，能用函數(shù)表達(dá)式和圖像描述交變電流。一、學(xué)習(xí)要求1.知道交變電流。2.通過(guò)模型或?qū)嶒?yàn)認(rèn)識(shí)交變電流的產(chǎn)生過(guò)程，了解正弦式交變電流。二、教材重點(diǎn)1. 運(yùn)用電磁感應(yīng)的基本知識(shí)，分析交變電流的產(chǎn)生過(guò)程2認(rèn)識(shí)交變電流的特點(diǎn)及其變化規(guī)律。三、教材難點(diǎn) 交變電流的產(chǎn)生過(guò)程四、教材難點(diǎn).交變電流的變化規(guī)律五、教學(xué)資源用圖象表示交變電流的變化規(guī)律是一種重要方法.第2節(jié) 描述交變電流的物理量教材分析與恒定電流不同，由于交變電流的電壓、電流等大小和方向都隨時(shí)間做周期性變化，需要用一些特殊的物理量來(lái)描述它在變化中不同方面的特性，本節(jié)主要介紹這樣一些物理量。一、學(xué)習(xí)要求 1. 知道交變電流的周期和頻率，知道我國(guó)供電線路交變電流的周期頻率.2. 知道交變電流和電壓的峰值，有效值及其關(guān)系.3、 會(huì)用圖象和函數(shù)表達(dá)式描述正弦交變電流。二、教材重點(diǎn)交變電流的有效值三、教材難點(diǎn)一般電流有效值的求解四、教學(xué)資源通過(guò)思考討論，使學(xué)生明白，從電流熱效應(yīng)上看，交流電產(chǎn)生的效果可以與某地恒定電流相等，由此引入有效值的概念.1定義：讓交流與恒定電流通過(guò)相同的電阻，如果它們?cè)谝恢芷趦?nèi)產(chǎn)生的熱量相等，就把這個(gè)恒定電流的值（I或U）叫做這個(gè)交流的有效值.課本第一次明確地用一個(gè)周期T來(lái)定義有效值，使得有效值的概念更加準(zhǔn)確.2. 正弦交變電流的有效值與峰值的關(guān)系這一關(guān)系只對(duì)正弦式電流成立，對(duì)其它波形的交變電流一般不成立. 其它波形的交變電流的有效值就根據(jù)有效值的定義去求解。3. 幾點(diǎn)說(shuō)明：各種使用交變電流的電器設(shè)備上所標(biāo)的額定電壓、額定電流均指有效值； 交流電壓表和交流電流表所測(cè)量的數(shù)值也都是有效值；將電容器接入交流電路中，其耐壓值應(yīng)不小于交變電流的最大值，但熔絲的選擇應(yīng)據(jù)有效值來(lái)確定其熔斷電流；一般情況下所說(shuō)的交變電流的數(shù)值，若無(wú)特別說(shuō)明，均指有效值。4有效值與平均值的區(qū)別：交變電流的有效值是按照電流的熱效應(yīng)來(lái)規(guī)定的，對(duì)一個(gè)確定的交變電流，其有效值是一定的，而平均值是由E=/t來(lái)確定的，其數(shù)值大小與時(shí)間間隔有關(guān)。在計(jì)算交變電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量、熱功率時(shí)，只能用有效值，而不能用平均值；在計(jì)算通過(guò)導(dǎo)體截面的電量時(shí)，只能用交變電流的平均值，即q = It 。第3節(jié) 電感和電容對(duì)交變電流的影響教材分析突出交流與直流的區(qū)別，加深學(xué)生對(duì)交變電流特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。教材介紹了電感和電容在交浪電路中的作用，但不深入討論感抗和容抗的問(wèn)題，不在理論上展開(kāi)討論，而是盡可能用實(shí)驗(yàn)說(shuō)明問(wèn)題。 一、學(xué)習(xí)要求1. 用實(shí)驗(yàn)方法了解電感在電路中對(duì)直流有導(dǎo)通作用，也能通過(guò)交變電流，定性了解電感對(duì)交流有阻礙作用，知道影響感抗大小的因素2. 用實(shí)驗(yàn)方法了解電容器在電路中起隔斷電流、導(dǎo)通交變電流的作用，定性了解電容器對(duì)交變電流有阻礙作用，知道影響容抗大小的因素.二、教材重點(diǎn)讓學(xué)生知道電感和電容對(duì)交變電流的影響，并能定性解決有關(guān)問(wèn)題. 三、教材難點(diǎn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)，了解電容器和電感器對(duì)交變電流的導(dǎo)通和阻礙作用。教學(xué)資源1、電感對(duì)交變電流的阻礙作用2、交變電流能夠通過(guò)電容器第4節(jié) 變壓器一、學(xué)習(xí)要求1、了解使用變壓器的目的，知道變壓器的基本構(gòu)造，知道理想變壓器和實(shí)際變壓器的區(qū)別2、知道變壓器的工作原理，會(huì)用法拉第電磁感應(yīng)定律解釋變壓器的變比關(guān)系3、知道不同種類變壓器的共性和個(gè)性二、教材重點(diǎn)變壓器的工作原理，互感過(guò)程的理解三、教材難點(diǎn)對(duì)多個(gè)副線圈的變壓器，或鐵芯分叉的變壓器，變比關(guān)系的推導(dǎo)和理解四、教材疑點(diǎn)當(dāng)輸出功率為零時(shí)，原線圈上為什么還有電流？這個(gè)電流有什么作用？五、學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)1、電壓互感器與電流互感器在應(yīng)用中的連線方法2、電流與匝數(shù)的關(guān)系六、教材資源1、實(shí)驗(yàn)：探究變壓器線圈兩端的電壓與匝數(shù)的關(guān)系。這個(gè)實(shí)驗(yàn)包含了探究問(wèn)題的一般方法和過(guò)程，能很好地培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。2、電流互感器和電壓互感器。第5節(jié) 電能的輸送一、學(xué)習(xí)要求1、知道“便于遠(yuǎn)距離輸送”是電能的優(yōu)點(diǎn)之一，知道輸電的過(guò)程2、知道什么是輸電導(dǎo)線上的功率損失和如何減少功率損失3、知道什么是輸電導(dǎo)線上的電壓損失和如何減少電壓損失 4、理解為什么遠(yuǎn)距離輸電要用高壓二、教材重點(diǎn)變壓器電壓關(guān)系與功率關(guān)系的理解與應(yīng)用三、教材難點(diǎn)輸電線上電壓損失與功率損失的理解與應(yīng)用四、教材疑點(diǎn)1、增大輸電線的直徑減小電阻應(yīng)該好像比使用變壓器提高電壓簡(jiǎn)單2、直流輸電有什么優(yōu)點(diǎn)五、學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)在計(jì)算電能的損失功率時(shí)，輸電線上的電壓誤以為加在輸電線電阻上的電壓。六、教材資源1、科學(xué)漫步：輸電新技術(shù)和超導(dǎo)電纜輸電2、第54頁(yè)第2題第 六 章 傳 感 器第1節(jié) 傳感器及其工作原理一、學(xué)習(xí)要求 1、知道什么是傳感器，傳感器的工作原理。 2、知道傳感器中常見(jiàn)的三種敏感元件及其它們的工作原理。 3、了解電容式傳感器的應(yīng)用。二、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：理解并掌握傳感器的三種常見(jiàn)敏感元件的工作原理。 難點(diǎn)：分析并設(shè)計(jì)傳感器的應(yīng)用電路。三、教材疑點(diǎn)霍爾元件中的載流子及實(shí)際工作中哪一側(cè)電勢(shì)高。四、學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn) 1、在實(shí)際應(yīng)用中傳感器是怎樣將非電學(xué)量轉(zhuǎn)換成對(duì)應(yīng)的電學(xué)量的。2、簡(jiǎn)單電路的分析。五、教學(xué)資源1、教材60頁(yè)第2題介紹9種常見(jiàn)的傳感器感受的非電學(xué)量轉(zhuǎn)換成對(duì)應(yīng)的電學(xué)量。2、教材60頁(yè)第1題與59上面的說(shuō)一說(shuō)相對(duì)應(yīng)介紹電容式和電感式位移傳感器。第2節(jié) 傳感器的應(yīng)用（一）一、學(xué)習(xí)要求1、認(rèn)識(shí)力傳感器、聲傳感器、溫度傳感器、，了解它們的工作原理。2、列舉傳感器在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用。3、利用傳感器制作簡(jiǎn)單的自動(dòng)控制裝置二、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：電子秤、話筒的工作原理。電熨斗的溫度傳感器和電飯鍋的溫度傳感器構(gòu)造，并了解它們不同的工作原理。 難點(diǎn)：利用傳感器制作簡(jiǎn)單的自動(dòng)控制裝置。三、教材疑點(diǎn)應(yīng)變片的工作過(guò)程，電熨斗的調(diào)溫旋鈕與對(duì)應(yīng)的溫度關(guān)系。四、學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn) 1、電容式話筒和動(dòng)圈式話筒及駐極體話筒的區(qū)別與聯(lián)系。五、教學(xué)資源1、教材64頁(yè)第1、2、3題介紹三種傳感器在生活中的具體應(yīng)用。第3節(jié) 傳感器的應(yīng)用（二）第4節(jié) 傳感器的應(yīng)用實(shí)例一、學(xué)習(xí)要求1、知識(shí)與技能：理解溫度傳感器的應(yīng)用電飯鍋的結(jié)構(gòu)及工作原理了解溫度傳感器的應(yīng)用各種數(shù)字式測(cè)溫儀的特點(diǎn)及測(cè)溫元件理解光傳感器的應(yīng)用機(jī)械式鼠標(biāo)器的構(gòu)造及工作原理了解光傳感器的應(yīng)用火災(zāi)報(bào)警器的構(gòu)造及工作原理會(huì)用各類傳感器（光傳感器、溫度傳感器等）設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的控制電路掌握光控開(kāi)關(guān)電了路的工作原理 掌握溫度