徐州市黃山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《爸爸的花兒落了（1）》教案 新人教版

教學(xué)內(nèi)容2. 爸爸的花兒落了教材版本教學(xué)課時(shí)共2課時(shí) 課 型新授課教學(xué)目標(biāo)1. 有感情地朗讀課文，感知文章內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述文章的內(nèi)容2. 理清文章的思路，研讀課文，學(xué)會(huì)質(zhì)疑 教學(xué)重點(diǎn)1. 感情地朗讀課文，感知文章內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述文章的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)1. 理解作者思想感情，體味人與人之間的真情教學(xué)準(zhǔn)備自學(xué)預(yù)習(xí)，理解“小說”的特點(diǎn)，根據(jù)工具書讀準(zhǔn)字音理解文意 修注欄第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課播放歌曲送別，詢問學(xué)生聽完后有什么感覺？歌曲用音樂的語(yǔ)言告訴學(xué)生這是一種離愁別緒，離別的惆悵和失去親人的悲傷，人生的悲歡離合和失意悵惘盡在不言之中，而課文使用文字的形式來表達(dá)而已。二、感知內(nèi)容1.文章寫了哪些人？最主要的兩個(gè)人物是誰(shuí)？2.速讀課文，概括提煉文章內(nèi)容。從英子的角度概括小說內(nèi)容。明確：本文主要記敘了英子參加畢業(yè)典禮時(shí)由眼前的的事物引發(fā)的回憶。從爸爸的角度概括小說內(nèi)容。明確：本文主要記敘了爸爸病床上的叮囑；爸爸在六年前因英子賴床不起而懲罰她；爸爸愛花的故事；爸爸叫英子闖練而讓她到東交民巷正金銀行匯款給在日本的陳叔叔；爸爸去世。三、合作探究1.題目“爸爸的花兒落了”在文中有何含義？明確：一語(yǔ)雙關(guān)，一實(shí)指爸爸種的夾竹桃的凋謝；另一是象征特別愛花的父親的離開人世。2.“花”在文中還有什么妙用？明確：主要線索是貫穿全文的“花”。3.請(qǐng)快速找出描寫“花”的語(yǔ)句，思考：那為什么要選擇“花”而不是別的作為主要線索？明確：以花開頭、以花結(jié)尾，中間也都多次提到花是因?yàn)楦赣H喜歡花，花讓作者想到回憶起父親，同時(shí)花也成了象征；二則以花來貫穿小說的始末，作為潛在的線索，這樣可以做到事件交錯(cuò)而不凌亂。4.表達(dá)了作者什么思想感情？明確：飽含著作者失去父親的痛楚和無(wú)奈，同時(shí)也會(huì)引起讀者深深的眷念之情。小說以此為題，含而不露，哀而不傷。5.從全文看，你認(rèn)為爸爸是一個(gè)什么樣的人？明確：爸爸表面很嚴(yán)厲，實(shí)際上卻充滿了愛心。他鼓勵(lì)孩子要堅(jiān)強(qiáng)，他也很重感情，