云房子第一課時(shí)實(shí)錄.doc

云房子第一課時(shí)教學(xué)實(shí)錄六、教學(xué)過(guò)程一、 猜謎引入師：小朋友喜歡猜謎嗎？老師給你們猜個(gè)謎，聽(tīng)清了：愛(ài)花的孩子說(shuō)我像朵花，饞嘴的孩子說(shuō)我是個(gè)棉花糖，說(shuō)我像啥就像啥，全憑你想象。藍(lán)天是我家，任我隨處蕩。猜出來(lái)了嗎？生：云師：對(duì)，就是云（板書(shū)：云）我們經(jīng)常看到的?？墒牵銈兛匆?jiàn)過(guò)用云造出的房子嗎？生：沒(méi)有。師：今天，我們要學(xué)的課文題目就叫云房子?！胺俊笔莻€(gè)生字，小朋友伸出右手指，跟老師一起寫(xiě)。（特別指導(dǎo)“房”的寫(xiě)法：扁扁戶(hù)字頭，下面一個(gè)方，方字一橫要稍長(zhǎng)，這個(gè)房字才漂亮。）生：書(shū)空課題。師：大家一起讀課題。讀了課題，你想知道些什么？生：云房子哪里來(lái)？生：云房子誰(shuí)住呀？生：云房子究竟什么樣？師：小朋友們提的這些問(wèn)題書(shū)里都有答案，讓我們帶著這些問(wèn)題聽(tīng)電腦讀課文。課文聽(tīng)完了再請(qǐng)小朋友打開(kāi)書(shū)自己輕聲讀課文。二、學(xué)生自讀，整體感知師：邊讀邊做到這幾個(gè)要求。出示：（1）借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）遇到生字，多讀幾遍。（3）不理解的詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文想一想。生：（學(xué)生自由朗讀課文）三檢查自學(xué)情況師：課文讀好了嘛？生：好了。師：誰(shuí)會(huì)讀這些詞語(yǔ)？出示：（1）來(lái)不及 作客 那樣 玩耍 忽然 洗干凈（2）一（ ）風(fēng) 一（ ）雨 一（ ）房子 一（ ）鳥(niǎo) 一（ ）藍(lán)天（添量詞）（3）呼啦啦 笑瞇瞇 水汪汪 （說(shuō)說(shuō)ABB式的詞語(yǔ)）（4）傻傻地橫著 美美地開(kāi)著 （說(shuō)說(shuō)（ ）地（ ）同桌兩個(gè)小朋友互相讀，互相糾正讀音。師：誰(shuí)來(lái)領(lǐng)著小朋友喊喊它們的名字？開(kāi)火車(chē)。生：開(kāi)火車(chē)讀好由生字組成的詞。生：（1）來(lái)不及 作客 那樣 玩耍 忽然 洗干凈師：非常正確。誰(shuí)能給下面詞填量詞？生：（2）一（陣）風(fēng) 一（場(chǎng)）雨 一（幢）房子 一（群）鳥(niǎo) 一（片）藍(lán)天（添量詞）師：你真棒！誰(shuí)再來(lái)讀讀第三組詞語(yǔ)？生：（3）呼啦啦 笑瞇瞇 水汪汪 師：你還能說(shuō)出哪些？（說(shuō)說(shuō)ABB式的詞語(yǔ)）生：喜洋洋生：水靈靈生：笑哈哈師：你們積累的詞語(yǔ)真多。還有誰(shuí)愿意讀第四組詞語(yǔ)呢？生：（4）傻傻地橫著 美美地開(kāi)著 （說(shuō)說(shuō)（ ）地（ ）師：詞語(yǔ)讀正確了，小朋友們真棒，相信你們讀課文一定也非常出色。我們開(kāi)始來(lái)讀課文。你可以以自己喜歡的方式匯報(bào)？四、讀通課文師：課文讀好了嗎？生：好了。課文一共有幾個(gè)小節(jié)??？生：六小節(jié)。老師請(qǐng)6個(gè)小朋友來(lái)讀好這篇課文。（相機(jī)糾正讀音）其他小朋友也別閑著，你們當(dāng)評(píng)委，聽(tīng)聽(tīng)他們誰(shuí)能獲得正確獎(jiǎng)。生：讀課文。2、課文有幾個(gè)自然段？（6）（1）第一自然段a第一自然段中藏著兩個(gè)生字寶寶，誰(shuí)來(lái)讀一讀？（出示詞語(yǔ)：來(lái)不及 一些）指名讀（“來(lái)不及”時(shí)間很短，誰(shuí)能讀得快些？）齊讀b你能把這個(gè)自然段讀正確嗎？指名讀（2）第二自然段a教師指著掛圖說(shuō)：一群小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)了，看見(jiàn)了這么美麗的云朵，會(huì)怎么說(shuō)，怎么做呢？請(qǐng)小朋友自由讀讀第二自然段。b認(rèn)讀詞語(yǔ)：（出示第二自然）教師逐個(gè)給“造”“樣”“橫”“堂”注音，及時(shí)認(rèn)讀生詞。提醒學(xué)生：“造”是平舌音，“樣”“橫”“堂”是后鼻音。c小鳥(niǎo)造的云房子是什么樣的？誰(shuí)能找出句子讀一讀？（學(xué)生讀，教師用線(xiàn)畫(huà)出。）小朋友，這是個(gè)長(zhǎng)句子，哪兒停頓一下，就能把這句話(huà)讀通順呢？有的/像大冬瓜那樣/傻傻地橫著，有的/像花兒那樣/美美地開(kāi)著。有很高的大樓房，有很寬的大禮堂，也有一點(diǎn)點(diǎn)小的，小得/只可以住進(jìn)/一只小麻雀。學(xué)生說(shuō)，教師作標(biāo)記，分段讀。 自由練讀。 指名讀（這小朋友不光讀得準(zhǔn)確、通順，還很有感情呢?。┙處煼蹲x。齊讀。d現(xiàn)在，第二自然段你肯定能讀了，誰(shuí)來(lái)試試？（指名讀，齊讀）（3）第三、四自然段a美麗的云房子成了小鳥(niǎo)們的家，它們?cè)诩依锔墒裁茨?？?qǐng)小朋友默讀第三、四自然段。b(出示詞語(yǔ)：作客 玩耍)指名讀（指出“?！笔锹N舌音）齊讀c（出示第三自然段）教師范讀，作停頓標(biāo)記。指名讀。d第四自然段:指名一女生讀 評(píng)價(jià)：小鳥(niǎo)們玩得多快樂(lè)呀！e同桌對(duì)讀，每人讀一個(gè)自然段。（4）第五自然段a忽然，呼啦啦吹來(lái)一陣風(fēng)，云房子怎么樣了？你來(lái)讀第五自然段b這小朋友真行，兩個(gè)生字都讀準(zhǔn)了。（出示詞語(yǔ)：忽然 一陣風(fēng)） 指名讀（評(píng)價(jià)：“忽然”真快呀?。?齊讀c誰(shuí)來(lái)向挑戰(zhàn)，比他讀得更好？比賽朗讀，及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。（5）第六自然段a云房子沒(méi)有了。這時(shí)的天空是什么樣子了？聽(tīng)老師來(lái)讀第六自然段。b（出示詞語(yǔ)：洗過(guò) 干凈 剩下 笑瞇瞇 水汪汪）指名讀，著重指出“凈、汪”是后鼻音，“?！奔仁锹N舌音，又是后鼻音?！靶Σ[瞇”帶上表情讀。 齊讀。c齊讀第六自然段。3、讀完課文，你知道第（ ）自然段寫(xiě)造房子，第（ ）自然段寫(xiě)小鳥(niǎo)在云房子里玩耍，第（ ）自然段寫(xiě)云房子沒(méi)有了。 （板書(shū)：造 ）玩耍沒(méi)有4、挑選你最喜歡的自然段自己多讀幾遍。指名交流讀。（可以一人讀，也可以邀請(qǐng)好朋友讀，或喜歡的一起讀。）五、學(xué)習(xí)第一自然段師：讀了課文，有誰(shuí)能告訴老師，什么時(shí)候才能造云房子呢？你是從哪一自然段找出來(lái)的生：是剛剛下了一場(chǎng)雨，太陽(yáng)公公還來(lái)不及把云全收回去的時(shí)候，是從第一自然段看出來(lái)的。師：誰(shuí)來(lái)讀讀第一自然段？生：剛剛下了一場(chǎng)雨，太陽(yáng)公公還來(lái)不及把云全收回去，有一些就留在天上了。師：知道了在雨過(guò)天晴之后，烏云慢慢散去，太陽(yáng)公公又露出了笑臉，朵朵白云在天空悠悠地飄動(dòng)，一切都顯得喜氣洋洋。（多媒體演示） 生：齊讀第一小節(jié)。師：剛才，小朋友還有幾個(gè)問(wèn)題我們下一節(jié)課再來(lái)尋找答案吧？六、學(xué)習(xí)生字出示：及、造、樣、客。師： 你想來(lái)學(xué)哪一個(gè)生字？生：我想學(xué)習(xí)“樣”。師：你是如何記住它的。生：是木頭的“木“加上羊兒的“羊”。師： 書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么？生：是左右結(jié)構(gòu)。左窄右寬。師：師范