語(yǔ)文人教版八年級(jí)下冊(cè)滿井游記.docx

滿井游記簡(jiǎn)案坪山中學(xué) 陳小靈教學(xué)目標(biāo)1.正確朗讀課文，積累文言詞匯。2.學(xué)習(xí)本文緊扣時(shí)令特點(diǎn)、寓情于景的寫法。（重點(diǎn)）3.理解“夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也”的豐富情感（難點(diǎn)）課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)課前學(xué)生演講：我給大家推薦 袁宏道 （簡(jiǎn)單了解有關(guān)袁宏道）活動(dòng)一、朗讀課文，整體感知。 1.學(xué)生自由朗讀課文，正音。（強(qiáng)調(diào)個(gè)別長(zhǎng)句子的斷句） 2.再讀課文，用5W1H概述課文。（結(jié)合“游記”文體特點(diǎn)）（共同繪制5W1H的簡(jiǎn)單導(dǎo)圖）3.作者是帶著怎樣的心情來游的？出游前的心情又是怎樣的？（對(duì)比，欲揚(yáng)先抑）活動(dòng)二、小組合作，積累詞匯 1. 小組合作，口頭翻譯課文。 （要求：動(dòng)口+動(dòng)手，把重難點(diǎn)詞語(yǔ)圈出來）2. 答疑解惑。（學(xué)生提出疑問，生生作答或教師補(bǔ)充。）活動(dòng)三、賞讀課文，學(xué)習(xí)寫景技巧1. 重點(diǎn)賞讀第二段，說說此段描寫了滿井初春哪些景色？運(yùn)用了哪些修辭手法？2. PPT展示重點(diǎn)句子3. 在景物描寫中滲透了作者什么感情？（欣喜、興奮、悠然自得）（一是寓情于景，二擬人、比喻、排比的運(yùn)用）活動(dòng)四、難點(diǎn)討論，體會(huì)作者的感情1、 作者在描寫了滿井早春的美景后，發(fā)表了一句感慨。請(qǐng)同學(xué)們找出來并說說這句話有什么作用？ 為什么城居者“未知”？始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。課后作業(yè)：1完成課后練習(xí)三2.整理筆記并初步完成本課的思維導(dǎo)圖。第二課時(shí)活動(dòng)一：課前小測(cè)，落實(shí)字詞活動(dòng)二：分享交流有關(guān)“之”用法的整理歸納。要求每種用法必須有1-2個(gè)例句?；顒?dòng)三：小組討論，體會(huì)作者的感情。1、齊讀第三段。2、思考：作者為什么說“夫能不以游墮事，而瀟然于山石草木之間者，惟此官也?！?？“瀟然”意為什么？ “此官”指誰(shuí)？“惟此官也”有什么意思?3、討論：課文和小石潭記記承天寺夜游在寫景的同時(shí)，都抒發(fā)了作者獨(dú)特的感受。對(duì)比一下，說說你從這三篇課文中看出了作者怎樣不同的心境？ 課堂小結(jié)： 滿井游記是一篇寫景抒情的山水游記。作者為我們呈現(xiàn)了一幅生機(jī)勃勃、活力無限的滿井春光圖，既表達(dá)了對(duì)春回大地的喜悅心情，對(duì)自然重新煥發(fā)生機(jī)的欣賞和贊美之情；也流露出對(duì)官場(chǎng)的厭倦和追求自由的愿望?；顒?dòng)四：整理筆記，完成本課的思維導(dǎo)圖作業(yè)：1完成導(dǎo)學(xué)案2.整理筆記并完成本課的思維導(dǎo)圖。胡立根老師點(diǎn)評(píng)：陳老師的課堂是自然、從容、輕松、活潑的，又是有思維密度的。整堂課學(xué)生都在，“學(xué)生在，學(xué)生進(jìn)行時(shí)”。師生關(guān)系很融洽，學(xué)生參與度高。最大的亮點(diǎn)在于問題意識(shí)。我們的教學(xué)從哪里開始？從學(xué)生的問題開始，從學(xué)生的興趣點(diǎn)開始。學(xué)生自主學(xué)習(xí)、學(xué)生討論、學(xué)生提出問題，老師引導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)解答，真正體現(xiàn)了課堂的有效性。其次，“考一考”環(huán)節(jié)體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用。課堂教學(xué)的雙重點(diǎn)，一是學(xué)生暴露的問題；二是教師預(yù)設(shè)的問題。要體現(xiàn)教師的價(jià)值。用5W1H的方法來概述課文也是一個(gè)亮點(diǎn)，當(dāng)堂繪制簡(jiǎn)單的導(dǎo)圖來理清文章內(nèi)容，授之以漁，簡(jiǎn)單有效，學(xué)生感興趣，便于舉一反三。課后要求學(xué)生整理