七年級下道德與法治教學計劃_1范本

七年級下道德與法治教學計劃作為教師要不斷學習，提升自我，超越自我，豐富自身知識，與時俱進，以適應思想品德的教學。下面是小編分享的七年級下道德與法治教學計劃，歡迎大家閱讀!七年級下道德與法治教學計劃一以新課程為標準，以一切為了學生的發(fā)展為指導思想，落實新課改，使學生懂得做人，解決社會問題本期七年級兩個班共有學生 人，學生都很聽話，也好動，課堂氣氛較為活躍。我有信心搞好本期上好思想品德課。教育突出“學會做人，學會做事，學會合作，學會學習”的育人要求，根據(jù)有關德育理論重視尊重、責任的基本價值觀，根據(jù)對課程標準的整體把握，確定以“尊重、關愛、責任”為整個初中階段思想品德教育的基本價值目標。道德與法治七年級(下冊)實驗教科書設三個單元，共10課。每課一般安排3課時，共安排29課時左右，留出一些課時用于研究性學習、社會調(diào)查、社區(qū)活動等。本冊教材共有三個單元：我是自己的主人，感受現(xiàn)代生活和一起成長。它們是按照“成長中的我”、“我與現(xiàn)代生活”和“我與他人”這樣的邏輯順序安排的。我們知道，教材的邏輯與學生生活的邏輯雖然有一定的統(tǒng)一性，但是也存在不可避免的差異性。學生的生活往往不是單線式的，因此教師可以根據(jù)具體情況安排自己的教學邏輯。第一單元 我是自己的主人本單元旨在反映初中生豐富多彩的生活，并在此基礎上初步培養(yǎng)初中生的責任意識和主人意識。第一課我們都愛玩玩是人的天性，不僅小學生、初中生如此，即使是成年人，也需要通過休閑、娛樂來調(diào)節(jié)和放松自己。而且孩子玩的權利是有法律依據(jù)的。聯(lián)合國兒童權利公約第31條規(guī)定：“締約國確- 認兒童有權享有休息和閑暇，從事與兒童年齡相宜的游戲和娛樂活動，以及自由參加文化生活和藝術活動?！笨墒俏覈嗌倌甑倪@種基本權利卻經(jīng)常遭到侵害，而侵害者可能就是他們的家長、老師或?qū)W校。 長期以來，不少家長對玩也有根深蒂固的誤解，認為玩就是不學習、淘氣，沒有任何好處。其實，玩中也可以學，可以發(fā)展學生的興趣、愛好和特長，進而產(chǎn)生志向。當然，在初中生中，也存在貪玩、沉溺于玩、為玩不顧一切的現(xiàn)象。因此，對初中生進行玩的原則的教育就十分重要。本課強調(diào)玩有原則、規(guī)矩和界限;如果逾越了應有的界限，把握不好分寸，玩過了頭，是十分有害的。 本課從玩是我們的權利入手，先引起學生的共鳴;然后通過玩中也能學，進一步深化玩的意義和重要性;最后，指出玩的原則和界限。從而較為全面、具體地分析了“玩”這個存在爭議的問題，不走極端、不偏執(zhí)，體現(xiàn)出在玩的問題上的辯證法。第二課情緒調(diào)味師初中生的情緒是豐富多樣的。對于積極情緒，表達要適當、合乎分寸，要考慮到其他人的感受和反應，避免對他人和 社 -會 造成不良影響。對于不良情緒，應該加以理性控制，不然于人、于己都是有害的。同時，在某些特殊的場景之下，憤怒等消極情緒也有其可貴之處。加強情緒教育的目的，不是要學生變成只有積極情緒而沒有消極情緒的 “情緒單面人”，而是讓學生了解情緒的道德性，掌握調(diào)節(jié)情緒的方法，走出不良情緒的低谷，培養(yǎng)積極、健康的情緒和心態(tài)。第三課生活中的“雷區(qū)”對于初中一年級的學生來說，要做自己的主人，一個重要的方面就是遠離生活中的不良誘惑。本課旨在引導學生認識生活中形形色色的“雷區(qū)”，弄清“雷區(qū)”的危害性，學會拒絕誘惑的技巧，掌握拒絕誘惑的藝術。不良誘惑雖然到處存在，具有很大的危害性，但是只要學生能夠識別誘惑，善于把握自己，就能夠抵制和拒絕它們。在這一過程中，初中生的自律、自制能力和良好的道德品質(zhì)會得到錘煉，從而真正成為自己的主人。第二單元 感受現(xiàn)代生活本單元以我國的國策和發(fā)展戰(zhàn)略為主題，目的在于幫助學生了解改革開放給百姓生活和國家?guī)淼木薮笞兓?，了解我國全面建設小康 社 -會 的發(fā)展戰(zhàn)略，了解我國的科技教育現(xiàn)狀和科教興國戰(zhàn)略，了解科技給人類帶來的影響，從而讓學生全面地、多角度地感受現(xiàn)代生活。第四課電視機的變遷改革開放給國家和人民生活帶來很多變化。本課力求引導學生透過這些變化的現(xiàn)象看本質(zhì)，認識到變化的原因就在于改革開放這一基本國策。但是教材在內(nèi)容安排上沒有先講改革開放政策，然后再講其帶來的巨大變化。因為給學生講國策要貼切、恰當，講究方式方法。本課以“電視機的變遷”這一學生并不陌生的生活事件為引子，導入到本課的主題改革開放給人民生活和國家?guī)淼木薮笞兓?，然后和學生一起探尋產(chǎn)生如此巨大變化的奧秘，有現(xiàn)象到本質(zhì)，步步深入，更容易為學生接受。第五課小康家園本課以我國全面建設小康社會這一國家發(fā)展戰(zhàn)略為主題，比較全面地介紹了我國經(jīng)濟社會發(fā)展取得的成績和存在的問題，旨在幫助學生了解小康社會的方方面面，引導學生掌握全面地看問題的方法。本課首先從學生可以接觸到的現(xiàn)實生活出發(fā)，從百姓的住房、吃飯和休閑娛樂等方面直接地感受小康生活，進而用統(tǒng)計數(shù)字來描述小康標準，說明中國已經(jīng)基本實現(xiàn)小康。為了使學生對我國的國情有一個客觀、全面、清醒的認識，本課最后設計了還是很多人的夢想這一框，目的在于使學生認識到我國目前的小康社會還是低水平、不全面、發(fā)展不平衡的。這樣更有利于激發(fā)學生的憂患意識，激發(fā)他們建設祖國的使命感和責任感。第六課飛天夢想從縱向比較，我國的科技發(fā)展取得了舉世矚目的巨大成就。但如果與發(fā)達國家橫向相比的話，整體上來說，我國科技尚處于比較落后的位置。人最可怕的敵人就是不知道差距，盲目自大。我國制定的科教興國的戰(zhàn)略就是加快追趕步伐的明智之舉?！吧裰邸蔽逄柕纳帐侵袊萍际飞陷x煌的一頁，在我國和國際 社 -會都引起了強烈反響，把它作為引子，容易抓住學生的注意力，進而談新中國的科技成就就顯得十分自然。本課采取的是由個別到整體，由近到遠，由成績、問題到措施的邏輯軌跡，先從“神舟”五號升空引入新中國取得的科技成就，再談為國家科技發(fā)展做出杰出貢獻的科學家，再談我國與發(fā)達國家之間的差距，最后落到縮小差距之路科教興國戰(zhàn)略，有助于學生比較詳細地了解科教興國這一國家發(fā)展戰(zhàn)略。第七課人類的翅膀科技是現(xiàn)代生活的重要組成部分，與人類未來的發(fā)展更是關系密切。因此，單設一課來講這個問題就具有現(xiàn)實針對性和必要性。本課由神奇的翅膀?qū)?，引導學生回憶20世紀的重大科技發(fā)明，然后談這些發(fā)明對我們的生活產(chǎn)生的巨大影響，最后談科技是把雙刃劍。本課特別強調(diào)了科學技術的兩面性：它既可以給人類帶來幸福，也會給人類帶來不幸，關鍵取決于于我們?nèi)绾魏侠淼乩盟?，將其危害控制在最低的程度，為人類謀求更多的福利。有一種觀點認為，科學技術可以無所不能，可以解決人類的一切問題。這種近視和盲目自信是要不得的，必須對學生加強教育。第三單元 一起成長初中生在生活中會遇到人際交往的問題，妥善處理這些問題對于學生的成長具有重要意義。本單元的目的在于幫助學生學會了解自己、他人和朋友，進一步處理人際關系的技巧和智慧，為建立健康的人際關系奠定基礎。第八課讓我們的耳朵醒來本課的目的一如課文題目所指“讓我們的耳朵醒來”幫助學生學會傾聽。傾聽既是人際交往的一種手段，也是一種做人的態(tài)度的，因為傾聽別人的講話本身就是對他人的尊重。傾聽對學生的學習、生活和人際交往都十分重要。因此，加強這方面的教育十分必要。課文從傾聽的作用談起，然后過渡到傾聽缺失的原因，最后指出傾聽的技巧。第九課生命的林子競爭不僅可以催人奮進，激發(fā)個人的潛能，也能促進國家的強大和社會的健康發(fā)展。人類社會正是在競爭中不斷前進的。競爭在社會生活中到處存在。學生來到學校，學習、工作和文體活動上也都要競爭。一個沒有競爭的學校，很可能是一個沒有生機和活力的學校，也不會培養(yǎng)出什么擁有實力的人才。但是，學生對待競爭的態(tài)度不同，有的因為害怕在競爭中失敗而不去競爭、不敢競爭;有的因為太渴望勝利而在競爭中使用不正當?shù)氖侄?。因此，幫助學生認清競爭的好處，敢于競爭，敢為人先，同時恪守競爭的原則和規(guī)矩，是非常必要的。只有這樣，我們才能切實促進學生在學習和道德等各方面一起進步。第十課我的朋友圈友情對于學生的成長非常重要，它是學生生活的“潤滑劑”和助推器，能夠給學生安全感和歸屬感。健康的朋友關系需要雙方的共同努力和相互關心，對友情進行呵護是必要的。友誼既不是單方面的關心、給予、施舍和幫助，也不是一味地接受、索取和乞求，它需要的是施者和受者的互動和將心比心，需要的是朋友之間的心心相印、想人所想、急人所急。但是，需要提醒學生的是，友誼必須建立在遵守國家法律的基礎之上，要教育學生認識到朋友不是幫派，擇友要慎重，要堅持正確的標準，尤其不能搞違法亂紀的小集團。(一)堅持正確的價值導向，引導學生學會做人道德與法治七年級教科書非常關注該年級學生進入青春期身心發(fā)展的特點，在引導學生展現(xiàn)青春活力、體驗成長喜悅的同時，幫助學生正確認識和處理青春期的矛盾、困惑和煩惱，。在教學過程中，要堅持正確的價值導向，用學生樂于接受的形式，引導他們樹立正確的自我意識，學習與他人相處的品德與技巧，適應初中階段的新的學習生活，知道用法律保護自己，感悟人生的意義，培養(yǎng)愛國情感，做一個自尊自信的人、善于交往的人、學會學習的人、熱愛生活的人、遵紀守法的人、熱愛祖國的人。(二)教師應用新的教育觀念指導課堂教學在學生生活經(jīng)驗的基礎上構建知識體系，建立以學生為主體的意識，努力創(chuàng)設有利于學生積極、主動、創(chuàng)造性學習的氛圍;突出學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);打破課堂的“平靜”和“平衡”，發(fā)揮學生的個性，呼喚學生“參與”與“合作”的意識，啟發(fā)學生勇于提問、質(zhì)疑、參加討論;以多種形式激發(fā)學生的求知愿望，列舉發(fā)生在學生身邊的典型事例，對學生進行生動、具體的教育，引導學生自己教育自己;增強教育的針對性和時代性。(三)引導學生自主學習、合作學習和探究學在教學中，積極引導學生自主學習，主動探究社會現(xiàn)實與自我成長問題，通過調(diào)查、討論、訪談等活動，在合作和分享中豐富和擴展自己的經(jīng)驗，不斷提升學生自我成長的需求;鼓勵師生互動生成新知識，提倡學生用“自己”的頭腦，“親自”獲取知識，接納學生的“異口同聲”，關注學生的課堂感受和處境，給學生發(fā)揮優(yōu)勢的余地;尊重學生人格，注重學生的個性差異，滿足不同學生的學習需要，使每個學生都得到充分發(fā)展;教師應與學生積極互動，共同發(fā)展。(四)強調(diào)聯(lián)系生活實際從學生的實際情況和社會生活的實際需要出發(fā)，在活動中調(diào)動學生的學習積極性。在教學中，要面向豐富多彩的社會生活，開發(fā)和利用學生已有的生活經(jīng)驗，選取學生關注的話題，圍繞學生在生活實際中存在的問題，幫助學生理解和掌握社會生活的要求和規(guī)范，提高社會適應能力。(五)注重學生的情感體驗和道德實踐在教學中，不斷創(chuàng)造條件，促進學生的道德踐行，豐富學生的情感體驗，感悟和理解社會的思想道德價值要求，逐步形成正確的道德觀和良好的行為習慣。在堅持進行愛國主義、集體主義等傳統(tǒng)道德內(nèi)容外，還應該把道德教育和人文教育結合起來，把道德觀和社會發(fā)展觀結合起來。充分發(fā)揮教材的教育功能，注意挖掘教材蘊涵的豐富的德育要素，使道德教育貫穿到文化傳統(tǒng)和科學素養(yǎng)的養(yǎng)成之中。教學內(nèi)容和課時安排 (2月24日上課 )第1周 ：第一單元，我是自己的主人。第一課，我們都愛玩。(一)玩也是我們的權利。(二)玩中也能學。(三)不能玩過了頭第2周 ：(四)網(wǎng)絡時代，我們怎么玩。第二課，情緒調(diào)味師。(一)“爽”的感覺第3周 ：(二)心中有火山 。(三)走出情緒的低谷。第4周 ：第三課生活中的“雷區(qū)”。(一)“雷區(qū)”在那里。(二)不必要的犧牲。第5周 ：(三)學會拒絕。 第一單元復習第6周 ：第二單元感受現(xiàn)代生活。第四課 電視機的變遷。(一)生活變化大搜索。(二)國家的變化第7周 ：(三)變化的奧秘。第五課 小康家園 。(一)觸摸小康 第8周 ：(二)數(shù)字小康。(三)還是很多人的夢想。第9周 ：第六課 飛天夢想。(一)“神州”五號。(二)他們無愧于祖(三)我們的路還很遠。第10周 ：第 七課人類的翅膀。(一)神奇的翅膀。(二)我們生活的科技含量。(三)最耀眼的“明星”第11周 ：(四)一把雙刃劍。 第二單元復習。第12周 ：期中復習第13周 ：第三單元 一起成長。第八課 讓我們的耳朵醒來。(一)聽。(二)我們的耳朵為什么會沉睡第14周 ：第九課 生命的林子(一)處處有競爭。(二)“天敵”的作用。 第15周 ：(三)你敢競爭嗎。(四)競爭之道第16周 ：第十課 我的朋友圈。(一)朋友挨個數(shù)。(二)他們給了我很多。第17周 ：(三)朋友不是“幫”。第三單元復習 。第18周 ：期末總復習第19周 ：期末總復習 。第20周 ：期末測試。七年級下道德與法治教學計劃二新學期開始了，對于新學期的課程我做了教學計劃，根據(jù)XX年九年義務教育思想品德課程標準作為指導，全面推進素質(zhì)教育，以“激勵學生、相信學生”為主線，以“發(fā)展學生，提高學生”為重點，堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協(xié)作、積極進取的精神，進一步加強班級的學習風氣精神建設，增強班級學習積極性的凝聚力。堅持德育教研，以心理健康教育為重點，充分調(diào)動學生學習思想品德的積極性,培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣，進一步提高學生的思想道德素養(yǎng)。七年級學生因為正處于青春期的開始階段，思想上開始進入逆反期，本屆學生從總體上有較強的求知欲，但有很大的一部分的學困生，要想總體水平得到提高，則必須很抓這一部分學生的學習，同時，一些小學的不良習慣還未改變，幫助學生樹立良好的學習習慣，絕大多數(shù)學習不夠自覺，有個別學生學習不自覺，上課精力不集中，講話，不注意聽講，作業(yè)又不認真按時完成，教師要多用心。教師嚴格要求學生、轉(zhuǎn)變教學觀念、改變教學方法，使這一部分學生盡快進入學習狀態(tài)，由于剛上初中大多數(shù)學生的綜合理解能力較差，雖然思想品德的內(nèi)容接近中學生的生活,就發(fā)生在我們的身邊,但無法與我們的生活相聯(lián)系不能很好的運用到生活中，本期在加強學生基礎訓練的同時，還應特別注重綜合能力的訓練。“初中學生逐步擴展的生活是本課程建構的基礎”，半獨立半依賴，在深入擴展的生活中吸取做人的營養(yǎng)?！皫椭鷮W生學習做負責任的公民，過積極健康的生活是本課程的追求”。促進學生社會化，堅持正確價值觀念的引導與啟發(fā)學生獨立思考、積極實踐相統(tǒng)一是本課程遵循的基本原則。本冊的核心概念是：自尊、自強。 增強調(diào)適能力;健康人格;逐步社會化。教育主題是：做生活的主人。有四個教育分主題：做自尊自信的人：做自立自強的人：做意志堅強的人：做知法守法用法的人。本冊教材分四個單元：“做自尊自信的人”、“做自立自強的人”、“做意志堅強的人”和“做知法守法用法的人”。分八課教學內(nèi)容：珍惜無價的自尊、揚起自信的風帆、走向自立人生、人生當自強、讓挫折豐富我們的人生、為堅強喝彩、感受法律的尊嚴、法律護我成長。它們之間的關系是：自尊自信是人格的核心;要有自尊，必須要自立自強;要實現(xiàn)自強，必須要有堅強的意志;要有自尊自信并運用意志實現(xiàn)自立自強，則必須做到知法守法用法?！绷私庾晕以u價的重要性;懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事;養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，關心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，體會自強不息的意義?？陀^分析挫折和逆境，尋找有效的應對方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)。主動鍛煉個性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習勞動習慣。正確認識生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進取的精神狀態(tài)。了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的生命和健康，了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯。自覺遵守社會規(guī)則，理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究的意義，能夠自覺守法。1、尊重他人與自尊的關系。自信與成功的關系。2、自立的表現(xiàn)和必要 ，依賴的危害和自立的方法。3、自強的表現(xiàn)和作用、怎樣做到自立自強。4、為什么會有挫折,怎