數(shù)學(xué)北師大版一年級下冊有幾瓶牛奶.docx

有幾瓶牛奶教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊有幾瓶牛奶第一課時(shí)【備課人】：大連莊河市栗子房鎮(zhèn)中心小學(xué) 陳晶【教學(xué)目標(biāo)】：知識技能：結(jié)合具體情境，經(jīng)歷探索9加幾的進(jìn)位加法的計(jì)算方法的過程，能正確計(jì)算9加幾的加法。提出問題：借助擺小棒，撥計(jì)數(shù)器的直觀操作活動(dòng)，探索9加幾的運(yùn)算方法，在探索中表達(dá)自己的想法。問題解決：在探索9加幾的加法過程中，初步感知計(jì)算方法的多樣性。理解“湊十”的計(jì)算策略和進(jìn)位的計(jì)算道理。情感態(tài)度：再具體的計(jì)算中，養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的良好習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：初步掌握用“湊十法”計(jì)算9加幾?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：理解“湊十”的計(jì)算策略和進(jìn)位加法的計(jì)算道理。【關(guān) 鍵】：借助已有的10加幾的運(yùn)算方法?！緦W(xué)情分析】：“有幾瓶牛奶”一課，是9加幾的教學(xué)內(nèi)容，是進(jìn)位加法的起始課，也是后續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)位加法的基礎(chǔ)。本課知識難，但很關(guān)鍵。雖然難，相信學(xué)生在前兩節(jié)課已經(jīng)掌握10加幾的計(jì)算方法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)本課知識，會(huì)攻克難關(guān)。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt、小棒、計(jì)數(shù)器【教學(xué)過程】：1、 導(dǎo)入 師：這節(jié)課我們一起來上一節(jié)數(shù)學(xué)課。在上新課之前，我們來做一個(gè)對口令游戲：請聽口令： 小朋友們，9和幾組成10？ 8和幾組成10？ 5和幾組成10？師：你們對得高興嗎？師：今天有一名笑笑小朋友和大家一樣高興，因?yàn)樗裉爝^生日，她的好朋友送給兩種牛奶。一種是純牛奶，一種是酸牛奶。師1、看情境圖，誰能來說說，從情境圖上得到哪些數(shù)學(xué)信息？生：左面盒子里有9瓶牛奶，右面的瓶子里有5瓶牛奶。（找兩名同學(xué)生說）師2、根據(jù)這兩個(gè)已知信息，你能提出一個(gè)問題嗎？生： 一共有多少瓶牛奶？（板題，）師：你提出的問題和課題一樣，正是我們這節(jié)課徐艷解決的問題。誰能夠把已知信息和問題放到一起來說說（找兩位同學(xué)來說）師：誰來給大家列式: 9+5= 5+9=還可以提出其他的問題嗎？生：左面的牛奶數(shù)比右面的牛奶數(shù)多幾瓶？再拿來幾瓶能夠把盒子裝滿？ . . . . 2、 探索新知師：9+5=？拿出自己的小棒代替牛奶來擺一擺，當(dāng)然你喜歡畫，也可以畫一畫。一邊擺一邊說，然后再把你的方法說給你的同桌說一說。、方法一：我是用小棒數(shù)出來的，1，2，314，一共14瓶。方法二：古人計(jì)數(shù)那一課，我們就學(xué)了10+幾的算法，那就把9湊成10，從5瓶酸奶里拿 1瓶給純牛奶。9+1=10 剩4瓶酸奶。10+4=14方法三：從9瓶純牛奶拿出5瓶給酸牛奶：5+5=10剩4瓶純牛奶：10+4=14小結(jié)：像這樣把其中的一個(gè)加數(shù)湊成十的方法叫“湊十法”。師：收好小棒，拿出計(jì)數(shù)器來撥撥9+5=？（一邊撥一邊說，撥的方法）方法四：計(jì)數(shù)器先在個(gè)位上撥9個(gè)，加5個(gè)，可以在個(gè)位上再撥1個(gè)，是一個(gè)十，把個(gè)位上的10個(gè)撥去，在十位上撥上1，再在個(gè)位上撥上剩下的4個(gè)，是14個(gè)。小結(jié)：個(gè)位上滿十向十位進(jìn)一所以，9+5=143、 闖智慧島1、 書80頁，練一練第一題讀題要求理解圈幾提點(diǎn)學(xué)生一個(gè)圈，圈10個(gè)。學(xué)生自由做題全班匯報(bào)小結(jié)：圏十個(gè)之后，剩幾個(gè)，就用10+幾2、 書79頁圈一圈，算一算提點(diǎn)學(xué)生會(huì)用虛線圈全班匯報(bào)9+3=12 6+9=15（板書04、 總結(jié)觀察本節(jié)課的算式，有什么共同點(diǎn)：9的進(jìn)位加法計(jì)算方