“父母的愛”群文閱讀.doc

“父母的愛” 【群文議題】 父母的愛 【議題分析】 我們?cè)诟改傅膼壑虚L(zhǎng)大，父母的愛，是慈祥的笑容，是親切的話語(yǔ)；是熱情的鼓勵(lì)，是嚴(yán)格的要求。體會(huì)父母之愛的一個(gè)個(gè)側(cè)面，感受到父母之愛的深沉與寬廣。 【執(zhí)教年級(jí)】 五年級(jí) 【學(xué)情分析】 我們剛第六組課文，本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作和心理描寫，品讀文本，通過(guò)抓住主要內(nèi)容體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。 【選文篇目】父愛安全網(wǎng)鼾聲母親的故事 【教學(xué)目標(biāo)】1、 學(xué)生有一定的閱讀速度，能在全文感知的前提下，運(yùn)用默讀、瀏覽、掃視、跳讀、批注等閱讀方法。嘗試比較閱讀，能找出各篇文章中相關(guān)聯(lián)的地方。2、 在閱讀中熏陶情感，激發(fā)對(duì)父母的愛，感受父母的愛?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作和心理描寫。2、通過(guò)抓住主要內(nèi)容體會(huì)課文表達(dá)的思想感情?！菊n時(shí)安排】 一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入：講述父母之愛的故事，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，引出主題父母之愛。同學(xué)們，你們還記得我們剛讀過(guò)的故事嗎（生說(shuō)題目，師板書）？你發(fā)現(xiàn)這些故事的共同特點(diǎn)了嗎（引出“愛”）？這節(jié)課，我們就要走進(jìn)愛的海洋，一起感受父母的愛（板書：父母的愛）。二、主題回顧單元學(xué)習(xí)交流收獲。同學(xué)們，從第六組課文中，你分別從文中得到了什么樣的啟示？地震中的父與子偉大“精彩極了”和“糟糕透了”激勵(lì)慈母情深慈祥學(xué)會(huì)看病廣袤三、閱讀概覽1（過(guò)渡）：老師也選收集以父母之愛為主題的文章，我們重點(diǎn)閱讀了三篇（出示課件三篇文章題目）。下面同學(xué)們認(rèn)真閱讀，并且填寫了同步閱讀卡片。請(qǐng)小組相互交流，看看你們的閱讀體會(huì)是不是一樣?？梢宰x一讀，再討論討論。1說(shuō)說(shuō)主要內(nèi)容？2通過(guò)閱讀，我們對(duì)“父母之愛”又有了一些認(rèn)識(shí)和感受。說(shuō)說(shuō)從文中你讀懂了什么？題目主要內(nèi)容感悟父愛安全網(wǎng)鼾聲母親的故事4、 老師分別出示文章，同學(xué)們交流學(xué)習(xí)5、 按小組匯報(bào)成果，學(xué)生展示題目主要內(nèi)容感悟父愛安全網(wǎng)在一次洪水中，父親為了救一歲大的女兒，把衣服和褲子編成網(wǎng)，拴在樹枝上，女兒得救了，父親消失在洪水中。溫暖鼾聲父親為了怕自己鼾聲影響讓兒子睡覺，他自己不睡覺。深沉母親的故事母親為了救被死神帶走的孩子，獻(xiàn)出了自己的眼睛、頭發(fā)、甚至生命。無(wú)私6、 交流體會(huì)大家在閱讀這四篇文章的時(shí)候，肯定有一些地方打動(dòng)了你，才讓你喜歡上這些文章，下面我們就來(lái)交流一下讓你感受最深的句子。七、小結(jié)同學(xué)們，在生活中，我們?cè)诟改傅膼壑虚L(zhǎng)大。父母的愛，是慈祥的笑容，是親切的話語(yǔ)；是熱情的鼓勵(lì)，是嚴(yán)格的要求往往有許多許多的看似很不起眼的小事，它卻總是凝聚著父母無(wú)限的愛！ 反思：“群文閱讀”主要是讓學(xué)生自己讀，讓學(xué)生自己在閱讀中學(xué)習(xí)閱讀。因此，“群文閱讀”，教學(xué)目標(biāo)一定要抓住重點(diǎn)，突出要點(diǎn)，把握難點(diǎn)，一定要學(xué)會(huì)放棄。意味著老師不可能講得太多，不可能提太多問題，不能發(fā)起太多討論；不可能更深、更細(xì)、更透地分析文章了；不可能面面俱到?！叭何拈喿x”的魅力深深地吸引了我，我迫不及待地想讓我的學(xué)生們也來(lái)感受她的魅力。我用了一天時(shí)間來(lái)完成父母的愛這組內(nèi)容備課。40分鐘左右的時(shí)間里，孩子們?cè)诿β档乜础⑺伎?、陳述、傾聽。這是一堂不折不扣的“冷清”的課。雖然孩子們的發(fā)言有時(shí)不能抓住重點(diǎn)，但是他們競(jìng)相訴說(shuō)自己的觀點(diǎn)已然使我歡呼雀躍。這是我和我的孩子們第一次嘗試群文閱讀課，有一些問題擺在我們面前。問題主要是：1、學(xué)生的閱讀速度比較慢；2，有的學(xué)生沒有自己的觀點(diǎn)和判斷力，人云亦云3、學(xué)生概況能力較差。要解決這些問題，還得從閱讀入手，讓學(xué)生多學(xué)、多說(shuō)、多練。教師要鼓勵(lì)學(xué)生，肯定學(xué)生，提高他們的興趣和積極性。 閱讀材料一 父愛安全網(wǎng)1998年8月1日晚上8時(shí)左右，湖北省嘉魚縣接興洲長(zhǎng)江大堤突然決堤，洪魔卷起驚濤巨浪呼嘯而出，100多平方公里的美麗家園頓成澤國(guó)，5萬(wàn)余人被洪水圍困。梁冬華所在的村莊依山傍水，呈梯狀布局。梁冬華的家在最低位置的河邊。洪魔撲進(jìn)梁家時(shí)，冬華剛剛哄女兒入睡，正準(zhǔn)備洗碗做家務(wù)。見洪魔突然撲進(jìn)，冬華大吃一驚。洪水流量的大漲幅之快，是冬華平生未見過(guò)的。稍一遲疑，水已漲至大腿?！安缓美?決堤了!”外面?zhèn)鱽?lái)村民的驚慌呼叫。在這危急時(shí)刻，冬華首先想到的是留在家中的另一個(gè)人年僅1歲的女兒。他沖向臥室抱起熟睡的女兒欲往外沖，誰(shuí)知一個(gè)浪打來(lái)，大門及窗戶嘩嘩作響。浪將冬華逼進(jìn)屋內(nèi)，水一下子漲至腹部?！芭畠翰荒芙駝t有生命危險(xiǎn)?！毕氲竭@，冬華急中生智，抓過(guò)浮在水面的女兒平時(shí)洗澡用的塑料盆，將女兒放在盆里，自己劃著盆護(hù)著女兒順流從敞開的后門游出。外面一片漆黑。冬華原想護(hù)著女兒游向村后的小山，可是洪水太急，自己的腿又有傷，已力不從心。他只好順流而下。冬華護(hù)著盆中的女兒，猶如護(hù)著汪洋中的一條小船，就這樣漂流著。不知道過(guò)了多久，梁冬華已精疲力竭，接連嗆了好幾口水。就在這時(shí)，他們漂到了一片樹林里。冬華抓住一根樹枝，順著水勢(shì)將女兒推向樹干。這是一棵三杈樹，樹的分叉部位正好嵌上女兒的洗澡盆。冬華將女兒安置好，自己抱著樹干稍作休息。水仍在上漲。冬華明白，自己早晚會(huì)堅(jiān)持不住，只要離開這棵樹，父女必然葬身洪流。必須想個(gè)辦法救下女兒才行!冬華一手抱樹，一手脫下襯衣。他用牙用手將襯衣撕成布條，結(jié)成兩根布繩，再用布繩在盆子上套了一個(gè)十字捆，系在樹上。他唯恐不牢，又換手脫下自己的長(zhǎng)褲，用同樣的方法將盆子綁成井字形，分別系在三根樹枝上。他又除下身上唯一的內(nèi)褲，用盡最后的力量撕成布條，圈在盆周圍。布條如網(wǎng)一樣將盆子緊緊網(wǎng)住。做完這一切，冬華沒有絲毫力氣了。望了望熟睡的女兒，他笑了笑，松開了自己的雙手。天亮后，解放軍救災(zāi)部隊(duì)的沖鋒舟在救附近樹上的群眾時(shí)，聽到了孩子醒來(lái)的哭叫聲。沖鋒舟駛近那棵樹時(shí)，船上的指戰(zhàn)員和先前被救起的群眾驚呆了：這是人世間多么偉大的一種愛呀!父愛就像梁冬華用布條編成的網(wǎng)，看似粗糙，孩子睡在里面卻很安全。父愛像縷縷陽(yáng)光，能給孩子一生的溫暖。閱讀材料二鼾聲因公因私，我已好幾年沒回故鄉(xiāng)了。忙忙亂亂地行走在城市的街頭，幾乎忘記了獨(dú)自生活在鄉(xiāng)村老屋里的父親。前不久，家鄉(xiāng)的表哥寫信告訴我，父親蹲在村口路邊守望的身軀像是一塊堅(jiān)硬的石頭看到這里，我的淚水滾了出來(lái)，連忙推去所有事務(wù)，一刻不敢停留地往故鄉(xiāng)趕。在村口的路邊，父親終于看到了他風(fēng)塵仆仆的兒子出現(xiàn)在回家的路上。他站起來(lái)，搓著那雙大手嘿嘿地笑著。吃過(guò)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的晚飯，嘮過(guò)一陣子家常，窗外夜色已深。我打了個(gè)哈欠說(shuō)：“爸，咱睡吧?！备赣H的眼中露出難色，他說(shuō)：“嗯，睡吧。”隨后又站起身往門外走，“我愛打鼾，怕吵你睡覺，我找人搭鋪去?！蔽覕r住他笑說(shuō)：“爸，我是你的崽，像你，也打鼾，你不是不知道，兩只喇叭一塊兒吹，熱鬧?！备赣H不好意思地笑了一聲，開始脫鞋寬衣。于是，我跳上了那張自己睡了十幾年的破舊、寬大而又溫暖的床。跟以前一樣，父親睡那頭，我睡這頭，彼此枕著一雙臭腳。月亮在窗外移，樹梢搖動(dòng)，篩下一床碎銀。但聽不到那熟悉、親切的鼾聲。父親在那頭說(shuō)：“不早了，睡吧。”我在這頭應(yīng)道：“睡吧?！痹铝翉拇翱谙?，雞啼在村莊遠(yuǎn)遠(yuǎn)地地方響起，床上仍然沒有那親切的鼾聲。記得以前與父親同寢時(shí)，在田頭地尾勞累了一天的父親頭沾枕頭就睡過(guò)去，鼾聲驚天動(dòng)地，吵得我無(wú)法入眠，就惱怒異常地用腳踹醒他，叫死熬著等我睡去后他再睡想到這里我的心好痛。于是就裝作打鼾，打得既重又急，仿佛睡得極香極沉。父親在那頭輕輕地側(cè)了側(cè)身，并欣慰地舒了一口氣。隨后，我發(fā)現(xiàn)父親輕輕地起來(lái)，輕輕地給我掖被角，最后父親竟用手輕輕地摸我的臉。當(dāng)那粗糙而又溫暖的手在我臉上滑過(guò)時(shí)，我嗅到了一種特別的氣息，鼻子一酸，淚水便滾出了眼眶，父親的手一抖，替我抹去淚水， 嘆了一聲說(shuō)：“雞都叫了，睡吧?！蔽疫煅手鸬溃骸八??！遍喿x材料三母親的故事母親的故事一個(gè)寒冷的冬天，有一個(gè)小孩病得很重。他的母親守著他，不停地流淚，看起來(lái)真叫人難過(guò)。 這時(shí)，外面來(lái)了一個(gè)窮苦的老伯伯，他凍得渾身發(fā)抖，于是母親為老伯伯溫了一杯酒。老伯伯一邊坐下來(lái)喝酒，一邊搖著孩子的搖藍(lán)。母親已經(jīng)三天三夜沒有休息，她再也支持不住，于是閉上眼就睡著了。但她只睡了兩三分鐘就驚醒過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)孩子不見了。原來(lái)那個(gè)老伯伯是死神裝扮的，他帶走了孩子。悲傷的母親哭著跑出去尋找她的孩子。母親碰到一個(gè)穿黑色外衣的女人，她就是夜神。夜神對(duì)母親說(shuō)：“你看見死神走進(jìn)你的屋子。當(dāng)你打瞌睡時(shí)，他就抱著孩子走了?！蹦赣H說(shuō)：“請(qǐng)您告訴我，他朝哪個(gè)方向走了?！薄拔铱梢愿嬖V你，不過(guò)你要把唱給孩子聽的歌再為我唱一遍?！币股裾f(shuō)。于是母親流著淚唱起歌來(lái)。她的歌聲打動(dòng)了夜神，于是她告訴母親：“右邊有一片黑樅樹林，你去那里找吧?！蹦赣H走進(jìn)那片樹林，發(fā)現(xiàn)路上全是掛著冰柱的荊棘，母親問：“荊棘，你看到死神抱著我的孩子經(jīng)過(guò)這里嗎？”荊棘說(shuō)：“你把我抱在胸口上溫暖一下，我就告訴你?！庇谑悄赣H抱起荊棘放在胸口，尖刺把她的胸口扎出了血，她也不覺得疼，隨后荊棘就告訴母親應(yīng)該走的方向。不久，母親來(lái)到一個(gè)大湖邊。大湖說(shuō)：“你的眼睛真美，如果你能把眼睛送給我，我可以把你送到對(duì)岸。每棵樹每朵花兒都代表一個(gè)人的生命，我想你的孩子也許已經(jīng)變成了一朵花兒?！蹦赣H說(shuō)：“只要能得到我的孩子，我什么都可以給你！”說(shuō)完她就把眼睛留給了大湖，大湖把母親托起來(lái)送到了對(duì)岸。母親繼續(xù)向前摸索著。這時(shí)傳來(lái)一個(gè)老太婆的聲音：“你是誰(shuí)？這里是墓地，你是怎么找到這里的？”母親問：“我來(lái)找我的孩子。您能告訴我在什么地方可以找到我的孩子嗎？”、老太婆說(shuō)：“你的黑頭發(fā)很漂亮，如果你愿意用它和我的白頭發(fā)交換，我就帶你進(jìn)溫室?！蹦赣H說(shuō)：“只要能找回我的孩子，黑頭發(fā)算什么，我愿意給你！”于是他們交換了頭發(fā)，然后走進(jìn)了死神的大溫室。這里有數(shù)不清的花朵，但母親卻能在花叢中聽到她孩子的心跳。她叫道：“我找到了！”說(shuō)著她伸出雙手去擁抱一朵藍(lán)色的早春花。這時(shí)死神走了進(jìn)來(lái)，伸手要拔這朵早春花，母