綜合素質(zhì)評定實施方案.doc

綜合素質(zhì)評定實施方案為了全面貫徹黨的教育方針，切實推行素質(zhì)教育，構(gòu)建促進學生全面和諧發(fā)展的初中學生綜合素質(zhì)評價體系，根據(jù)市局精神，結(jié)合我校實際，特制定本方案。一、指導思想和原則初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價對學生基礎性發(fā)展目標的落實起著重要的導向和質(zhì)量監(jiān)控作用，其指導思想是：有利于培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展；有利于提高日常教學質(zhì)量，促進教師進一步明確關注每一個學生素質(zhì)發(fā)展的新課程理念；有利于基礎教育課程改革的順利實施，促進綜合實踐活動、地方課程、校本課程、音樂、美術、體育與健康等課程的發(fā)展；有利于建立科學的初中生綜合素質(zhì)評價體系?；谶@樣的指導思想，初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價應該體現(xiàn)公開、公平、公正、有效、發(fā)展和激勵的原則。二、內(nèi)容、等第標準和測評辦法綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容包括以下四個維度：道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)，交流合作學習能力，運動與健康，審美與表現(xiàn)。綜合素質(zhì)評價的等第標準和測評辦法（見附件1汾陽市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)等第評定指導意見）三、組織管理為了保障綜合素質(zhì)評價有效順利進行，成立“校、班”兩級評價組織機構(gòu)，要求各級組織機構(gòu)的成員，在工作過程中，本著誠實守信的原則和認真負責的工作態(tài)度，客觀、公正、公平地評價學生和處理有關事務。1、西河堡學校校級初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作領導小組名單組長:宋鴻濤成員:李和平 李黎升 全體班主任老師領導小組負責制定綜合素質(zhì)評價方案，對學校評定工作進行指導，對參與評價的人員進行培訓，監(jiān)控評定過程，接受申訴和舉報，對評定過程中的違規(guī)行為進行查處，組織人員對A等學生進行抽查審定。2、班級綜合素質(zhì)測評工作小組。成員由學生民主推選，報學校綜合素質(zhì)評定工作委員會批準公示后組成，不少于7人。其職責是根據(jù)學校制定的綜合素質(zhì)評價工作的實施細則與具體程序，完成學生自評、同學互評工作。四、實施程序1、學生自評。學生根據(jù)學校提供的評價細則，自我評定。2、同學互評。由班級綜合素質(zhì)測評工作小組評定。3、學校評定。根據(jù)學生自評、同學互評，綜合學生成長檔案袋記錄內(nèi)容、舉證材料，在廣泛聽取教師、學生家長意見的基礎上，由學校綜合素質(zhì)評定工作委員會確定等第。4、反饋公示。學校綜合素質(zhì)評定工作委員會以反饋意見表的形式，將結(jié)果與學生家長見面。學校設立公示欄，對A等的學生予以公示，同時學校設立意見箱，接受舉報，公示時間一般為5天。5、結(jié)果確認。填寫綜合素質(zhì)評定報告書，一式二份，一份由學生保存，一份由學校存檔。填寫綜合素質(zhì)評價結(jié)果匯總表，一式二份，一份學校封存，一份送招生辦。6、綜合素質(zhì)評價工作每年4月進行，5月20日前完成。五、實施過程的監(jiān)控1、建立公示制度。向社會公示初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價實施方案和細則，包括綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容、方法、程序、結(jié)果的使用以及各級評價組織機構(gòu)成員等。通過公示，接受社會監(jiān)督，爭取社會各界的理解與支持。2、建立誠信制度。參與綜合素質(zhì)評價的有關人員，要簽訂誠信協(xié)議并建立誠信檔案，同時采取有效措施，督促有關人員嚴格履行誠信責任和義務，保證客觀真實地評定每一位學生的素質(zhì)發(fā)展狀況。對提供偽證者，按有關規(guī)定嚴肅查處。3、建立監(jiān)督制度。實行領導責任制，同時采取相應的措施，實行社會監(jiān)督。學生、家長、教師和其他社會人士對綜合素質(zhì)評價中可能危害公平、公正的現(xiàn)象和行為，或者對結(jié)果存在異議的，可向教育行政部門或其上級教育行政部門投訴。評定結(jié)果為A的學生，學校應張榜公示，接受社會監(jiān)督。4、綜合素質(zhì)評價應堅持過程和結(jié)果相結(jié)合的原則。學校應當為每位學生建立學生成長檔案袋，全程、全面記錄學生在初中階段各方面的成長狀況。5、綜合素質(zhì)評價應以實證性材料和數(shù)據(jù)為基礎，并充分考慮學生的自我評價和同學互評的結(jié)果。評價時應注重對實證材料的分析與概括，力求做到客觀、公正，避免以偏概全。6、綜合評語應當結(jié)合學生的日常表現(xiàn)，由初三班主任撰寫，學校領導審核確定。六、評價結(jié)果的呈現(xiàn)、確認和運用初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果采用綜合素質(zhì)評定報告書的形式，以綜合評語和測評等第的方式呈現(xiàn)。報告書包括三部分：第一部分是總體評價結(jié)果，含有四個維度的測評等第（采用A、B、C、D評價）以及綜合評語，綜合評語主要是對學生的綜合素質(zhì)予以整體描述，重點突出學生的特點、特長和發(fā)展?jié)撃埽痪C合素質(zhì)評價