北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)總結(jié)（學(xué)期教學(xué)心得）

第 1 頁 共 3 頁 北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)總結(jié) 學(xué)期北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)總結(jié) 學(xué)期 教學(xué)心得 教學(xué)心得 一學(xué)期來 本人任教六年級(jí) 2 班數(shù)學(xué) 能認(rèn) 真?zhèn)湔n 上課 聽課 評(píng)課 及時(shí)批改作業(yè) 做好課 后輔導(dǎo)工作 結(jié)合本校的有利教學(xué)條件和學(xué)生的實(shí)際 情況 全面實(shí)施素質(zhì)教育 廣泛涉獵各種知識(shí) 努力 提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力 教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué) 生 尊重學(xué)生 發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主 使學(xué)生學(xué)有所得 把 新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想 新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思 路 新設(shè)想結(jié)合起來 轉(zhuǎn)變思想 積極探索 改革教 學(xué) 收到很好的效果 從而順利完成教育教學(xué)任務(wù) 并且取得了較好成績 在具體的教學(xué)工作中 我適應(yīng) 新時(shí)期教學(xué)工作的要求 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn) 注重 和其他數(shù)學(xué)教師特別是本辦公室教師進(jìn)行教學(xué)方法 策略的探討和學(xué)習(xí) 結(jié)合六 2 班的學(xué)生的學(xué)習(xí)情 況及班級(jí)情況 精心制定教學(xué)計(jì)劃 并按計(jì)劃實(shí)施 一 課堂教學(xué) 師生 學(xué)生之間交往互動(dòng) 共同 發(fā)展 本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索 的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境 讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí) 在情感 態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展 把數(shù)學(xué) 教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng) 共同發(fā)展的 第 2 頁 共 3 頁 過程 課前精心備課 撰寫教案 課后及時(shí)回顧 反 思 寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏 記下學(xué)生學(xué) 習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑 常思考 常研究 常總結(jié) 以創(chuàng)新求發(fā)展 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念 努力實(shí)現(xiàn)教 學(xué)高質(zhì)量 課堂高效率 二 積極推進(jìn)素質(zhì)教育 做好每一次的單元測驗(yàn) 與考后輔導(dǎo)工作 本期教學(xué)工作 我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力 的培養(yǎng) 把傳授知識(shí) 技能和發(fā)展智力 能力結(jié)合起 來 在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素 發(fā)揮 學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力 讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得 到有效的發(fā)展和培養(yǎng) 在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社 會(huì)生活 學(xué)以致用 舉一反三 學(xué)完每個(gè)單元 對(duì) 學(xué)生知識(shí)掌握情況進(jìn)行能力的測驗(yàn) 測驗(yàn)后我認(rèn)真做 出成績單 對(duì)學(xué)生成績進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析 對(duì)成績 好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng) 對(duì)成績不理想的學(xué)生及時(shí)找出原 因做相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整 三 狠抓學(xué)風(fēng) 班風(fēng) 創(chuàng)新評(píng)價(jià) 激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生 全面發(fā)展 在我上課的時(shí)候大部分學(xué)生都能專心聽講 課后 也能認(rèn)真完成作業(yè) 但有為數(shù)不少的學(xué)生 學(xué)習(xí)上存 在的問題不敢問老師 作業(yè)也因?yàn)榕虏粚?duì)而找別人的 第 3 頁 共 3 頁 來抄 這樣就嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高 對(duì)此 我開展誠信教育 并狠抓學(xué)風(fēng) 在班級(jí)里提倡一種獨(dú) 立 認(rèn)真 求實(shí)的考風(fēng) 嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為 同時(shí)我激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 的手段 特別對(duì)后進(jìn)生的評(píng)價(jià) 既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技 能的理解和掌握 更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā) 展 既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果 更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí) 過程中的變化和發(fā)展 抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握等 促進(jìn)我 班級(jí)形成嚴(yán)謹(jǐn) 扎實(shí) 高效 科學(xué)的良好班風(fēng)及學(xué)生 嚴(yán)肅 勤奮 求真 善問的良好學(xué)風(fēng)的形成 有成功的地方 但也有很多不足 比如說 新課 改理念不能很好地貫徹在課堂教學(xué)中 課堂教學(xué)不能 很好地吸引學(xué)生的注意力 對(duì)學(xué)生的延遲性評(píng)價(jià)做的 不夠 自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足等 這些教學(xué)工作中的不 足直接降低了教學(xué)效果 總體而言 這學(xué)期的教學(xué)有 得有失 對(duì)于