第二學(xué)期德育工作總結(jié).doc

2011-2012第二學(xué)期德育工作總結(jié)一、高度重視，形成共識，凸顯德育首要地位學(xué)校將“新八德”教育視為重頭戲，建立了學(xué)校德育管理機構(gòu)，形成了德育工作體系，做到了有領(lǐng)導(dǎo)分管，有機構(gòu)負(fù)責(zé)，有專人具體抓的格局。二、營造“新八德”校園文化，為養(yǎng)成教育鋪路搭橋。首先在學(xué)校門口的展板上，把我們的校風(fēng)、校訓(xùn)都展示出來，讓學(xué)生有一個清楚的認(rèn)識：學(xué)校提倡怎么做，我應(yīng)該怎么去做；其次校園文化墻的建設(shè)，在南墻上我們張貼了“新八德”的宣傳牌和弟子規(guī)小故事，在走廊的墻上布置了“感恩”的宣傳版塊和立志、守信的故事、“八德教育成才圖”，讓學(xué)生們通過故事更深入的了解八德的含義和弟子規(guī)的內(nèi)容；再就是利用板報、國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站等陣地，使校園“新八德”氛圍更加濃厚，學(xué)生時時處處接受熏陶。三、抓好常規(guī)，使新八德教育常態(tài)化，努力開創(chuàng)德育工作新局面 在德育工作的途徑、方法和形式上，要進(jìn)一步增強開放性、生動性和學(xué)生的主體性。因此，我校構(gòu)建了“體驗感悟”型德育模式，注意創(chuàng)設(shè)德育情境，注重培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，讓學(xué)生在體驗中感悟成長，達(dá)到自我教育的目的。1. 突出重點，開展主題月活動，滲透德育教育。（1）今年2、3月份的主題是“學(xué)雷鋒，見行動”-長善、救失主題活動。進(jìn)行了“愛綠、護綠”幫小樹澆水活動（2）4月份我們確定的主題是感恩教育-孝親、救失主題德育活動。 感親恩講故事比賽，開展主題班會，用一句話向父母老師表示感恩；用一個舉動為父母老師消除疲勞；一天當(dāng)家為父母分擔(dān)家務(wù)活動。通過一系列活動讓學(xué)生學(xué)會關(guān)愛，學(xué)會回報，感恩父母，感恩社會。2.把“新八德”教育滲透到學(xué)生每天的生活中。開展“五動一思”，“五動”是指每天的“讀、唱、講、聽、行”“一思”指每周一反思；讀：每天上午第一節(jié)課前5分鐘誦讀弟子規(guī)；唱：每天下午第一節(jié)課前5分鐘唱感恩歌曲；講：每天的大課間由學(xué)生輪流講解弟子規(guī)的部分內(nèi)容或相應(yīng)的小故事；聽：每天下午大課間通過廣播站聽感恩歌曲；行：踐行弟子規(guī)，規(guī)范自己的言行；思：每周五放學(xué)前20分鐘，反思自己一周的學(xué)習(xí)和生活情況，寫“心靈日記”；3、 特色的管理模式，讓學(xué)生由“他律-自律-自育”的過程。我校現(xiàn)在的管理可以說大部分由學(xué)生完成，教師只起一個協(xié)調(diào)、監(jiān)督的作用。我們把每天的工作監(jiān)督、檢查等都交給各班去完成。這個值日活動促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面提升，保證了教學(xué)工作的有序開展。4.在課堂教學(xué)中重視德育滲透，在家校互動中拓展德育渠道我們將學(xué)校置身整個社會環(huán)境系統(tǒng)中，讓廣大家長及社會都積極支持和參與學(xué)校管理。充分體現(xiàn)新時期“家校配合，共同育人”的特點，積極爭取了全社會，特別是學(xué)生家長關(guān)心和支持學(xué)校教育工作，形成了良好的社會育人環(huán)境。與家長建立溝通互動平臺，讓每位家長都能及時了解自己孩子在校的日常表現(xiàn)，從而達(dá)到學(xué)校教育與家庭教育的相互協(xié)調(diào)，更好地完成對孩子的培養(yǎng)任務(wù)。三. 新八德教育初見成效1、通過新八德教育，學(xué)生的行為轉(zhuǎn)變了。四1班王晗帥的家長說：以前叫晗帥干件事特別難，叫都叫不到，現(xiàn)在自從學(xué)校學(xué)習(xí)，背誦弟子規(guī)后，叫一聲就應(yīng)，還知道心疼人了，比以前懂事多了。張晨曦的家長說：晚上上一天班回到家的時候，晨曦就已經(jīng)給我們做好飯了，每天晚上睡覺前還主動幫我端好洗腳水，我真是打心眼兒里高興。2、通過新八德教育，學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變了。六（1）班李澤磊在心靈日記中寫到：今天上午，我同桌不小心把我的作業(yè)本弄撕了，我很氣憤，就故意把他的也給撕了，于是我們倆打了起來他把我的臉抓破了，回到家媽媽看到我心疼地哭了，但是問明原因后，狠狠地批評了我，我深深地體會到了“身有傷 貽親憂 德有傷 貽親羞”了，我再也不和同學(xué)打架了。3、通過新八德教育，學(xué)生的習(xí)慣轉(zhuǎn)變了。如：四（2）班還沒有學(xué)習(xí)弟子規(guī)之前，紙屑亂扔，當(dāng)老師指出這一現(xiàn)象時，同學(xué)之間都會推說不是自己扔的，然后都不愿意撿起來。學(xué)習(xí)了“新八德”之后，同學(xué)們不再隨意扔垃圾了。許勃涵同學(xué)在日記中寫道：“上學(xué)來的時候，我看到甬路上有垃圾袋，我把它撿起來放進(jìn)垃圾桶”五2班老師說，自從開展新八德教育，弟子規(guī)誦讀活動以來，班里做好事的多了，拾金不昧的多了，連以前的老大難現(xiàn)在都知道進(jìn)步了。 四、“新八德”教育的努力方向自從新八德教育，弟子規(guī)活動開展以來，我們學(xué)校也在悄悄地發(fā)生著變化：校風(fēng)變了，老師之間更融洽了，師生的關(guān)系也比以前和諧了，同學(xué)之間更友愛了，打架的，違反紀(jì)律的明顯少了；教風(fēng)變了：同事之間誰有好的方法都愿意跟大家分享了；班風(fēng)變了：現(xiàn)在學(xué)生們比的是看誰遵守紀(jì)律，看誰為班集體爭得光多，看誰學(xué)得多，看誰幫助同學(xué)多；學(xué)風(fēng)也變了學(xué)生們懂得了怎么去幫助人，怎么去做人，僅僅