初中英語教學中德育滲透的特點和幾.doc

初中英語教學中德育滲透的幾點做法張海穎亳州八中 教育界人士常說：“我們培養(yǎng)的學生如果科學文化素質不合格就是次品，如果身體素質不合格就是殘品，如果思想道德素質不合格就是危險品?！边@個比喻很形象地說明了思想道德素質在人的整體素質中的重要性。一談到德育，很多人都以為那是政治老師的事或是班主任在班會課上的事，與我們的英語課無關，其實這是一種誤解，德育教育應該貫穿于每一學科，特別是英語教學更應該注重對學生的德育教育。當然，這種教育不能是簡單、空泛的說教，而應該根據(jù)具體的教學內容，使之貫穿其內，滲透其中，巧妙結合，有的放矢。我在多年的教學實踐中逐漸摸索、總結出了一些行之有效的方法，對學生的身心發(fā)展產(chǎn)生較強的感染作用，提高了他們的綜合素質。 一、教師要以自身的高尚品德影響學生，以愛激發(fā)學生的情感世界 教師是學生心目中的“榜樣”和“楷?！?，是構建和師生關系 的主動者。俗話說：“有什么樣的校長就有什么樣的學校。有什么樣的老師就有什么樣的學生?！泵绹鴮W者所羅門教授說：“在個體人格發(fā)展方面，老師的影響僅次于父母?！笨梢姡處煹谋砺首饔檬侵陵P重要的。教師的使命不僅要教書，而且要育人。不能靠華麗、空洞的辭藻，要靠自己得體的儀態(tài)、良好的行為。因為中學生可塑性、模仿性強，教師是學生最直觀的榜樣，教師的言行舉止對學生有直接的影響 榜樣的力量是無窮的。中學生模仿力強，很容易從榜樣的形象中得到啟發(fā)，受到感染。教師的言行舉止對可塑性、模仿性很強的中學生產(chǎn)生著直接的影響。教師是學生的最直觀的榜樣。在教學中，教師要作到以身作則，為人師表，以英語教師標準的語音語調、流利的口語以及獨特人格魅力去感染學生。這就要求教師注意盡量用標準的、原汁原味的日常英語來表達對學生的關心、愛護、問候等，這樣就使學生在運用英語的同時養(yǎng)成良好的文明行為習慣。例如:學生在取得了好成績時,教師說一句“Congratulations on your success！”和學生相遇時，你說一句“Good morning. Nice to meet you again .再天氣急劇變冷時，你說一句：“Its so cold today that youd better wear more so as not to catch cold.” 學生交作業(yè)時，你說一句“Thank you.”在和你朝夕相處的過程中，學生不僅會欽佩你淵博的學識，而且會仰慕你溫文而雅的氣質。學生耳濡目染，行為舉止也會受到良好的熏陶。 二 激發(fā)學生自主學習的動機、調動學生學習英語的興趣、培養(yǎng)學生的意志品質等放到首位，滲透在英語教學中。 () 激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學生的學習興趣 學習動機是直接推動學生進行學習以達到某種目標的心理內驅力，動機產(chǎn)生于需要。因此教師要從教學實際出發(fā)，運用學生樂于接受的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣，滿足他們積極學習的心理需要。加強英語教學的活動性是培養(yǎng)學生學習英語興趣的行之有效的方法。通過游戲、唱歌、比賽、表演等教學形式，可以把學生的認知活動與情感體驗巧妙地結合起來，同時也是向學生進行道德品質教育的極好機會。如我所帶的班級，我們會舉辦英語演講比賽，英語書法比賽，并把優(yōu)秀的作品展示在教室里，有些孩子成績不是很好，但書法很好，他們可以找到學習英語的自信并有可能愛上英語， 學習本身是一種艱苦的勞動，特別是英語單詞的記憶，往往是學生學習英語中遇到的最大障礙。教學中，教師不僅要引導學生確立正確的學習目標，樹立不斷克服困難的信心，還要盡可能設置多種教學活動，幫助學生掌握記憶單詞的有效方法，使其在戰(zhàn)勝困難中萌發(fā)出能力、毅力和動力。課上我有時會開展記單詞比賽，用音標幫助他們記憶單詞，這個過程正是開發(fā)智力，塑造性格，培養(yǎng)意志的過程。由興趣而學到自覺克服困難自覺學習，是自主學習內驅力的深化過程，也是學生人格不斷完善的過程。 ()養(yǎng)成良好的英語學習習慣，增強學生的求知欲 我國著名教育家葉圣陶先生說過：“教育就是習慣的培養(yǎng)?！绷晳T的培養(yǎng)是教育的重要內容，古今中外歷來如此。 初中低年級英語是英語教學的啟蒙階段, 培養(yǎng)良好的英語學習習慣是英語教學的重要內容。學生在學習英語過程中，掌握學習方法是一種不自覺的過程，要靠老師的滲透和培養(yǎng)。此階段的學習主要是感性學習，無論是語音、詞匯、語法和交際用語都應當從感性學習入手，通過示范、模仿、運用，使學生充分感知語言，從而逐漸領悟語言的內在聯(lián)系。從學習和掌握英語的角度來說，核心問題是要培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫英語的良好習慣，這是掌握英語的關鍵。這個階段側重聽說能力的培養(yǎng),適當讀寫。要把“聽”放在首位。要教育學生在課堂上認真聽老師和同學講英語，回家要聽錄音，培養(yǎng)聽力。在聽的基礎上說，積極參與課堂練習，要養(yǎng)成大膽講英語的習慣，朗讀和背誦的習慣，書寫規(guī)范整齊的習慣，運用語言交際的習慣，課后復習的習慣等。良好的語言習慣是培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的一個重要開端。學生學習、掌握少量的語言知識，固然是學習英語的基礎，但掌握良好的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣更為重要，這會使學生終身受益。 三、精心組織課堂教學，有機滲透德育教育寓德過程以課堂教學為渠道，不同的教學環(huán)節(jié)、教學活動其側重點不同。學習英語的最終目的是進行交際。語言的交際性和實踐性決定了要在語境中，在活動，在模擬交際中學習英語，感受語言。在教學活動中，教師要精心組織教學活動，設計能引起學生興趣的語言交際場景，教學游戲和練習形式，以學生學會為目的，以學習情趣為主線，貫穿在每一個教學環(huán)節(jié)中。教師要在教學的語境中、練習的活動中、模擬的交際中，向學生滲透德育。() 結合日常用語，進行講文明、講禮貌教育初中英語課本里的日常用語，大多是選自西方人在日常交往中的文明禮貌的習慣用語，它們蘊含著極其豐富的自然美、道德美。教師在上課時要適時地對學生進行良好的文明禮貌的教育。如在課堂開始時，要教會學生如何運用Good morning/afternoon以及Hello, Hi禮貌地與別人打招呼，并且要做到言傳身教。早上見面，Hi/Hello；每天上課走進教室,“Good morning, boys and girls.”、“Good morning, Miss ”、“Sit down, please.”；下課，“Goodbye, class.”、“Goodbye, teacher.”這些親密的用語，使師生之間的感情變得融洽與親密，同時也教育了學生在人與人之間見面時要使用禮貌的用語。又如，根據(jù)英語習慣，凡是有事要麻煩或打擾他人，要先說“Excuse me.”給別人制造了麻煩或自己做錯了事情，要說“Im sorry.”得到別人幫助要說“Thank you.”等等。教師與學生一起把這些用語使用到生活中。教學中要有意設計一些貼近生活的情境，讓學生一起實踐，這樣，學生既掌握了知識，又懂得了文明禮貌和社會公德的重要性。(2) 在教學中培養(yǎng)學生的愛國主義精神有國才有家。只有有了國家的繁榮富強、安定團結，才會有我們的幸福生活。因此，在教學中，教師要適時對學生進行愛國主義教育，培養(yǎng)他們的愛國主義精神，例如，在學到China一詞時，要告訴學生：我們的祖國是一個偉大的國家，她有悠久的歷史和燦爛的文明，有“四大發(fā)明”、萬里長城等人類文明的奇葩。通過這樣的教育，學生們心里充滿了民族自豪感。(3) 選用優(yōu)秀的諺語，適當對學生進行意志品質教育。諺語是人們反復推敲，實踐證明了的不朽真理。對人們的生活，學習，工作等都具有一定的指導意義。教師如果能夠在自己的教育教學活動中選取一些教給學生，不失為一條寓德于教的有效途徑。針對青少年學生的實際，利用英諺，幫助學生養(yǎng)成良好的情感態(tài)度和價值觀。青少年學生思維活躍，情緒波動較大，他們正處于人生的十字路口。盡管他們已經(jīng)具備了某些思想意識，形成一些觀點。但是，由于他們缺少必要的生活經(jīng)歷，他們的思想觀點，意識形態(tài)可能是不科學的，不完備的，而且，他們在許多時候會對自己的生活、學習、愛情、感受、價值、生命等方面感到失意、不解、迷茫、困惑。針對這些情況，英語教師務必走進他們，了解他們，幫助他們走向科學，走向健康。其間，不妨教給他們一些相關的格言諺語。如：Nothing is difficult if you put your heart into it.(世上無難事，只怕有心人。)The one who plays with fire must get burnt.(玩火者自焚。)Look on the right side more.（多看事物光明的一面。）Diamond cuts diamond （棋逢對手。）等等這些優(yōu)美的文字言簡意賅，便于學生接受，對他們的人生觀、價值觀、學習觀等的行成一定能夠起到積極的推進作用，促使他們積極向上、健康發(fā)展。結合當前社會現(xiàn)狀，利用英諺，幫助學生形成有效的學習習慣和策略。作為課堂教學的有效補充我在課堂上適時選取一些格言、諺語介紹給學生一方面可以幫助他們提高學習英語的興趣，另一方面，讓他們在接受英語信息的同時，情感態(tài)度得以陶冶。如：A man without distant care must have near sorrow. (人無遠慮，必有近憂。) Early to bed and early to rise makes a man health wealth and wise. （早起早睡使人健康、富有又聰明。） Where there is will , there is a way.（有志者，事竟成。） All time is not time when it is past 。（光陰一去不復返。）所有這些肯定能夠給學生以啟迪，幫助他們搞好自己的英語學習并形成一定的學習策略。 作為初中英語教師，應自覺掌握和提高德育知識，把德育貫穿到英語教學始終。初中英語教學的德育是“冰凍三尺，非一日之寒”，不可能一蹴而就，要持之以恒，常抓不懈，才會有滿意的效果?？傊?，在教學過程中滲透思想教育，堅持這樣做可以使學生在學