小學(xué)信息技術(shù)第六冊(cè)教案

小學(xué)信息技術(shù)第六冊(cè)教案 課題調(diào)整照片更完善授課類型新授課課時(shí)1課時(shí)教材小學(xué)信息技術(shù)第六冊(cè)授課人尤麗娜教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能 1、認(rèn)識(shí)”光影魔術(shù)手”軟件的操作界面。 2、掌握照片的打開、瀏覽、旋轉(zhuǎn)、調(diào)整亮度、對(duì)比度和另存為操作。 過程與方法 1、體驗(yàn)照片處理的常用方法和過程。 2、通過學(xué)生自學(xué)探究和教師的講解，掌握照片打開、旋轉(zhuǎn)、縮放大小和調(diào)整對(duì)比度及亮度的操作。 情感態(tài)度價(jià)值觀 1、培養(yǎng)對(duì)攝影作品的欣賞和審美能力。 2、提高學(xué)生利用工具軟件解決實(shí)際問題的能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生善于思考、樂于嘗試的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 1、了解“光影魔術(shù)手”的基本功能和兩種工作模式。 2、掌握照片的打開、瀏覽、旋轉(zhuǎn)、調(diào)整亮度、對(duì)比度和另存為等操作。 教學(xué)難點(diǎn)本活動(dòng)以操作為主，難度不是很大，但讓學(xué)生熟練掌握工具的使用，并且形成對(duì)照片審美的合理判斷，即將照片修復(fù)到何種程度才是最合適的，具有一定的難度。 教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)分組教學(xué)課前準(zhǔn)備課件教案素材多媒體演示軟件教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課教師隨著數(shù)碼相機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的普及，我們?cè)诼糜巍⒕蹠?huì)、社會(huì)調(diào)查時(shí)都會(huì)拍攝一些照片，沖印出來或放到自己的博客上與人共享。 但是拍攝出來的照片有時(shí)不如人意，影響了觀感。 那么怎么辦？我們?nèi)绾螌⒉粷M意的照片調(diào)整得更完美？通過這節(jié)課調(diào)整照片更完善的學(xué)習(xí)，我們將找到答案。 下面給大家看兩張照片，請(qǐng)同學(xué)們找找它們有哪些問題？仔細(xì)觀察這些照片存在的問題。 回答問題。 認(rèn)真聽課。 觀察老師打開“光影魔術(shù)手”軟件。 通過對(duì)問題照片的分析，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的熱情，從而進(jìn)入新的課題。 新課教學(xué) 1、瀏覽照片教師Windows有自帶的“圖片查看器”瀏覽圖片，但它不能對(duì)圖片進(jìn)行加工和處理，今天我們認(rèn)識(shí)一種簡(jiǎn)單、易用的照片處理軟件，它不僅能“旋轉(zhuǎn)”圖片、調(diào)整圖片的亮度和對(duì)比度，還有更加強(qiáng)大的功能，它的名字叫“光影魔術(shù)手”。 任務(wù)一打開“光影魔術(shù)手”，認(rèn)識(shí)操作界面，并思考它有哪幾種工作模式？教師提示 （1）自學(xué)課本23頁(yè)。 （2）小組合作，交流討論。 （3）示意老師答疑。 學(xué)生匯報(bào)，師生交流。 2、調(diào)整照片方向教師演示講解如何在“光影魔術(shù)手”中打開指定的照片，并對(duì)照片的方向進(jìn)行旋轉(zhuǎn)。 任務(wù)二調(diào)整教師發(fā)送的照片方向，讓它更便于觀看。 學(xué)生匯報(bào)，師生交流。 強(qiáng)調(diào)工具欄中“保存”和“另存為”按鈕的區(qū)別。 3、調(diào)整照片的亮度/對(duì)比度教師演示講解如何在“光影魔術(shù)手”中對(duì)照片的亮度/對(duì)比度進(jìn)行調(diào)整。 任務(wù)三調(diào)整教師發(fā)送的照片的亮度或?qū)Ρ榷龋屗阌谟^看。 全體學(xué)生操作。 教師巡視指導(dǎo)。 認(rèn)真觀察，仔細(xì)思考，模仿學(xué)習(xí)。 練習(xí)調(diào)整亮度對(duì)比度、自動(dòng)曝光。 自主、合作、探究學(xué)習(xí)新知。 通過教師演示操作，學(xué)生觀察操作前后照片的變化，理解對(duì)比度、亮度、曝光等概念，在做的過程中恰當(dāng)?shù)厥褂霉ぞ邉?chuàng)造理想效果。 任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生練習(xí)課本第7頁(yè)“做一做”第2題練習(xí)、交流進(jìn)一步感受“光影魔術(shù)手”軟件功能的強(qiáng)大！課堂評(píng)價(jià) 1、對(duì)課上表現(xiàn)好的同學(xué)給予加分； 2、用屏幕廣播對(duì)作業(yè)進(jìn)行公開評(píng)價(jià)。 同組學(xué)生互查作業(yè)，無誤后提交作業(yè)，師生一起評(píng)價(jià)（教師和學(xué)生交替主持）一課一評(píng)，讓學(xué)生重視課堂表現(xiàn)，以進(jìn)一步培養(yǎng)課堂意識(shí)，并對(duì)最終的綜合評(píng)價(jià)成績(jī)提供較好的根據(jù)。 課堂小結(jié)討論下列問題小結(jié)本節(jié)課的要點(diǎn) 1、你覺得圖片處理軟件比較實(shí)用的功能是什么？ 2、通過本課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識(shí)和技能？請(qǐng)談一談你的體會(huì)和收獲。 及時(shí)回顧一堂課的收獲，勇敢舉手起來作出課堂小結(jié)。 培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)歸納能力和口頭表達(dá)能力課題修改照片突主題授課類型新授課課時(shí)1課時(shí)教材小學(xué)信息技術(shù)第六冊(cè)任課教師尤麗娜教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能 1、學(xué)習(xí)分析照片的構(gòu)圖。 2、學(xué)會(huì)用“光影魔術(shù)手”中的“裁剪/摳圖”功能處理照片。 過程與方法 1、根據(jù)構(gòu)圖設(shè)想進(jìn)行摳圖、剪裁。 情感態(tài)度價(jià)值觀 1、通過對(duì)圖片的分析和處理，培養(yǎng)基本構(gòu)圖能力。 2、通過使用“裁剪/摳圖”命令處理圖片，體驗(yàn)使用軟件帶來的成就感。 教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)用“光影魔術(shù)手”中的“裁剪/摳圖”功能處理照片。 教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)基本構(gòu)圖原理合理裁剪照片。 教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)分組教學(xué)課前準(zhǔn)備課件教案素材多媒體演示軟件教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)具體內(nèi)容欣賞導(dǎo)入思考效果 1、欣賞照片教師全屏廣播，課件展示校園小記者團(tuán)拍攝記錄下的班級(jí)“讀書之星”一個(gè)個(gè)精彩的瞬間。 在這組圖片欣賞的時(shí)候，大部分的照片是非常精彩的，但里面有幾張有問題的圖片，例如照片上把很多同學(xué)拍在一起，背景雜亂主體不明確；場(chǎng)景過大，獲得“讀書之星”的同學(xué)在場(chǎng)景中的位置偏移或者人物過小。 通過這些照片的參雜，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)照片中存在的問題。 2、點(diǎn)評(píng)照片教師總結(jié)學(xué)生觀看后指出的拍攝不好的照片診斷出的主要問題。 （1）照片過暗 （2）背景雜亂，主體不突出 （3）人物太小，背景過大教師可惜時(shí)間不能倒流，針對(duì)這些問題有沒有補(bǔ)救的辦法？ 3、尋找策略教師同學(xué)們回答的很好，光影魔術(shù)手可以幫助我們改變照片的亮度/對(duì)比度，修改照片拍攝的不足之處。 那么，這節(jié)課就讓我們繼續(xù)探究解決剩下的兩個(gè)問題。 揭題并板書課題修改照片突主題。 演練結(jié)合引導(dǎo)探究 1、教師演示并講解在軟件中打開圖片，利用裁剪/摳圖命令，打開“裁剪”對(duì)話框，對(duì)圖片進(jìn)行“去背景”的操作。 2、學(xué)生練習(xí) （1）學(xué)生嘗試體驗(yàn)用不同的剪裁工具把不需要的背景減掉，只留下需要的照片中的主要人物。 （2）屏幕廣播操作步驟提示A、確定畫面主題B、選擇剪裁工具C、設(shè)置去背景方法 （3）教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，指點(diǎn)。 3、交流展示教師選擇幾個(gè)學(xué)生介紹操作過程，展示處理結(jié)果，其他學(xué)生評(píng)價(jià)、補(bǔ)充。 4、調(diào)整大小教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課本相關(guān)內(nèi)容，自主實(shí)踐，完成照片大小調(diào)整。 5、成果展示展示學(xué)生處理好的照片，交流點(diǎn)評(píng)。 任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生練習(xí)課本第15頁(yè)“做一做”，練習(xí)、交流，進(jìn)一步感受“光影魔術(shù)手”軟件功能的強(qiáng)大！課堂評(píng)價(jià)同組學(xué)生互查作業(yè)，無誤后提交作業(yè)，師生一起評(píng)價(jià)（教師和學(xué)生交替主持）；對(duì)課上表現(xiàn)好的同學(xué)給予加分，用屏幕廣播對(duì)作業(yè)進(jìn)行公開評(píng)價(jià)。 一課一評(píng)，讓學(xué)生重視課堂表現(xiàn)，以進(jìn)一步培養(yǎng)課堂意識(shí)，并對(duì)最終的綜合評(píng)價(jià)成績(jī)提供較好的根據(jù)。 課堂小結(jié)通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了幾種照片處理的方法，同時(shí)我們也了解了一些拍攝照片構(gòu)圖的基本原理，這樣我們?cè)谂臄z照片的時(shí)候就可以避免一些問題，讓我們拍攝的照片質(zhì)量越來越好，主題更加突出。 課題選擇照片做封面授課類型新授課課時(shí)1課時(shí)教材小學(xué)信息技術(shù)第六冊(cè)任課教師尤麗娜教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能 1、了解模板的組合作用。 2、了解文字添加和修飾的方法。 過程與方法 1、掌握運(yùn)用模板組合多幅照片的方法。 2、學(xué)會(huì)添加并修飾文字。 情感態(tài)度價(jià)值觀 1、提高學(xué)生處理圖片的興趣，完成班級(jí)相冊(cè)的制作，通過活動(dòng)培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。 教學(xué)重點(diǎn) 1、掌握運(yùn)用模板組合多幅照片的方法。 2、學(xué)會(huì)添加文字。 教學(xué)難點(diǎn)多圖邊框的制作。 教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)分組教學(xué)課前準(zhǔn)備課件教案素材多媒體演示軟件教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課同學(xué)們，這幾天老師拍了很多有關(guān)我們班級(jí)的相片，準(zhǔn)備制作一個(gè)主題為“書香班級(jí)照片秀”的相冊(cè)，今天，讓我們一起為相冊(cè)做一個(gè)美麗的封面。 揭題選擇照片做封面。 引導(dǎo)學(xué)生思考、討論如何解決此類問題引導(dǎo)學(xué)生思考新課教學(xué) 1、讓學(xué)生自學(xué)課本，了解操作步驟。 2、選擇要組合的照片。 教師演示操作打開“光影魔術(shù)手”軟件，在“多圖邊框”對(duì)話框里選擇要組合的多張照片。 提示按住ctrl鍵，可以選擇不連續(xù)照片，按住shift鍵，可以選擇連續(xù)照片。 3、選擇合適模板教師演示打開“多圖邊框”的模板選項(xiàng)，瀏覽“本地素材”中不同的模板效果，選擇合適的模板。 提示可以通過“在線素材”上網(wǎng)上載更多好看的模板。 4、調(diào)整完善照片的位置和大小教師演示根據(jù)模板的樣式，運(yùn)用“方向”按鈕調(diào)整照片的位置，拖拽改變圖片的大小。 5、保存組合好的圖片教師引導(dǎo)學(xué)生觀察預(yù)覽窗口的效果，保存文件到指定位置。 6、添加文字“書”，并修飾。 讓學(xué)生演示添加文字“書”的步驟，按要求給“書“字加上陰影，并將”書“字調(diào)整到合適的位置。 7、繼續(xù)添加和修飾文字。 教師出示表格，要求完成文字的添加和修飾任務(wù)，教師巡視指導(dǎo)。 8、添加文字邊框和底紋。 仿照課本圖示，給“五 （1）班讀書活動(dòng)“文字加邊框，并設(shè)置透明效學(xué)生實(shí)踐操作，教師巡視指導(dǎo)參照操作步驟，嘗試給相片加框。 教師演示后，學(xué)生操作，理論與實(shí)踐現(xiàn)結(jié)合果。 任務(wù)驅(qū)動(dòng)做一做中的大頭貼功能，同學(xué)之間學(xué)習(xí)交流，老師輔導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)學(xué)技能提高興趣，鞏固知識(shí)課堂小結(jié) 1、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行小結(jié)和自我評(píng)價(jià)。 2、總結(jié)今天的學(xué)習(xí)收獲。 3、完成課后評(píng)價(jià)表，自查對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。 課題影片片頭先制作授課類型新授課課時(shí)1課時(shí)教材小學(xué)信息技術(shù)第六冊(cè)任課教師尤麗娜教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能 1、學(xué)習(xí)視頻制作的過程。 2、認(rèn)識(shí)Windows MovieMaker的窗口組成，掌握導(dǎo)入圖片、添加文字和設(shè)置動(dòng)畫等技能。 3、掌握保存和發(fā)布用Windows MovieMaker視頻的方法。 過程與方法 1、通過影片的制作活動(dòng)，掌握Windows MovieMaker中的部分功能。 2、使用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法來提高學(xué)生自主探究問題的能力。 情感態(tài)度價(jià)值觀 1、通過對(duì)視頻制作過程（腳本）的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成視頻制作前編寫影片腳本的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)Windows MovieMaker的窗口組成，掌握導(dǎo)入圖片、添加文字和設(shè)置動(dòng)畫的技能。 教學(xué)難點(diǎn)區(qū)別“保存項(xiàng)目”與“保存電影文件”。 教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)分組教學(xué)課前準(zhǔn)備課件教案素材多媒體演示軟件教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)具體內(nèi)容情境導(dǎo)入 1、教師播放視頻“課外活動(dòng)真精彩”。 2、教師同學(xué)們，把我們的課外活動(dòng)照片和視頻制作成一個(gè)影片，與我們的家人一起分享我們學(xué)習(xí)的快樂吧！揭題并板書課題影片片頭先制作。 影片分析 1、教師與學(xué)生一起分析影片中的元素圖片、文字和動(dòng)畫。 2、分析這些元素制作的先后順序，板書導(dǎo)入圖片，添加文字，設(shè)置動(dòng)畫，發(fā)布視頻。 初識(shí)軟件 1、啟動(dòng)“Windows MovieMaker”軟件。 2、認(rèn)識(shí)軟件界面中的“任務(wù)區(qū)”、“收藏區(qū)”、“預(yù)覽區(qū)”和“區(qū)”。 3、讓學(xué)生啟動(dòng)軟件，相鄰學(xué)生手指顯示器相互說說軟件界面的組成。 新知探究【一】添加背景 1、學(xué)生參照課本“添加背景”章節(jié)，嘗試導(dǎo)入圖片和添加圖片。 2、學(xué)生演示探究學(xué)習(xí)結(jié)果。 3、練習(xí)快速導(dǎo)入圖片并添加圖片。 【二】添加片名 1、“單擊”軟件“任務(wù)區(qū)”中“ 2、影片”中的“制作片頭或片尾”。 2、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察“制作片頭或片尾”對(duì)話框。 3、布置第二次探究任務(wù) （1）選擇位置。 （2）文字。 （3）設(shè)置動(dòng)畫。 要求學(xué)生注意看每一個(gè)對(duì)話框的內(nèi)容。 4、讓學(xué)生說說容易產(chǎn)生錯(cuò)誤的操作及原因。 【三】發(fā)布視頻 1、講解“保存項(xiàng)目”與“保存影片“的區(qū)別。 2、要求學(xué)生“保存項(xiàng)目“并”保存影片“。 3、欣賞個(gè)別學(xué)生發(fā)布的視頻。 拓展延伸 1、對(duì)已完成的視頻進(jìn)行修改，要求與課本不同，鼓勵(lì)學(xué)生修改文字的大小、顏色及動(dòng)畫的不同效果。 2、要求學(xué)生運(yùn)用老師提供的素材圖片，制作個(gè)性化的視頻。 3、發(fā)布學(xué)生的視頻作品。 任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生練習(xí)課本第33頁(yè)“做一做”，練習(xí)、交流，進(jìn)一步感受“Windows MovieMake”軟件功能的強(qiáng)大！課堂評(píng)價(jià)同組學(xué)生互查作業(yè)，無誤后提交作業(yè)，師生一起評(píng)價(jià)（教師和學(xué)生交替主持）；對(duì)課上表現(xiàn)好的同學(xué)給予加分，用屏幕廣播對(duì)作業(yè)進(jìn)行公開評(píng)價(jià)。 一課一評(píng)，讓學(xué)生重視課堂表現(xiàn)，以進(jìn)一步培養(yǎng)課堂意識(shí)，并對(duì)最終的綜合評(píng)價(jià)成績(jī)提供較好的根據(jù)。 課堂小結(jié)今天我們了解了影片制作的一般過程，認(rèn)識(shí)了“Windows MovieMaker”軟件并嘗試制作了個(gè)性化的影片片頭。 今后，我們還將深入學(xué)習(xí)視頻制作，以便做出更好的作品。 課題活動(dòng)片段巧拼接授課類型新授課課時(shí)1課時(shí)教材小學(xué)信息技術(shù)第六冊(cè)任課教師尤麗娜教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能 1、能夠添加視頻、音樂素材到“區(qū)”。 2、能夠?yàn)閮蓚€(gè)影片這間設(shè)置過渡效果。 3、了解兩種模式的特點(diǎn)。 4、能夠?qū)⒆髌繁４鏋殡娪拔募?過程與方法 1、掌握利用Windows MovieMaker視頻處理軟件拼接視頻、添加各種效果的基本方法。 情感態(tài)度價(jià)值觀 1、通過制作一件作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行分析規(guī)劃的能力。 教學(xué)重點(diǎn) 1、添加視頻、音樂素材到“區(qū)”。 2、會(huì)為影片片段之間添加過渡效果。 教學(xué)難點(diǎn) 1、為影片片段添加過渡效果。 2、將作品保存為電影文件。 教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)分組教學(xué)課前準(zhǔn)備課件教案素材多媒體演示軟件教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)具體內(nèi)容欣賞視頻激趣導(dǎo)入教師生活中，我們常常用DV或數(shù)碼相機(jī)記錄生活中的一些精彩瞬間。 這些美好的回憶，往往都是零散的存放在計(jì)算機(jī)中，有沒有想過把它們一下，做成一部完整的作品呢？ 1、欣賞由老師拍攝的視頻。 （1）欣賞影片片段。 （2）欣賞合成后的影片效果。 2、提問請(qǐng)同學(xué)們來對(duì)比一下觀看的影片哪個(gè)更好？好在哪兒？ 3、今天就讓我們一起來揭開電影制作的神秘面紗，揭題并板書課題活動(dòng)片段巧拼接。 示范指導(dǎo)導(dǎo)入素材教師電影的制作一般分為以下幾個(gè)步驟導(dǎo)入素材拼接視頻添加過渡添加音頻發(fā)布影片教師在制作作品時(shí)，需要先導(dǎo)入所需要的活動(dòng)片段。 1、學(xué)生依照課本自主操作。 2、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)示范。 學(xué)生總結(jié)將視頻導(dǎo)入收藏區(qū)的主要步驟。 自主探究完成任務(wù)教師視頻素材成功導(dǎo)入到“收藏區(qū)”后，如何把這些素材合成一個(gè)完整的視頻。 任務(wù)一將視頻拖到工作區(qū) 1、教師示范將四段視頻片段按順序拖到工作區(qū)。 任務(wù)二添加過渡效果教師為了使每段視頻之間過渡更加自然，視覺效果更好，我們可以給兩段視頻之間添加過渡效果。 2、請(qǐng)同學(xué)們參照書本兩兩合作交流，嘗試著添加視頻過渡效果。 教師巡視指導(dǎo)。 3、教師示范并總結(jié)。 學(xué)生對(duì)照教師操作，解決自己操作中遇到的問題。 任務(wù)三添加背景音樂教師拍攝的視頻聲音嘈雜且不完整，需要將其刪除，然后添加合適的背景音樂，以增加作品的吸引力。 4、教師示范將“區(qū)”顯示為“時(shí)間線”樣式，以便查看視頻中的聲音。 5、教師示范將“舞蹈”視頻片段中自帶的聲音刪除。 6、請(qǐng)同學(xué)們參照老師操作或書本提示，以小組形式合作交流，嘗試著去掉其他視頻片段中的聲音。 教師巡視指導(dǎo)。 7、你能按照課本的要求，將背景音樂拖到“音頻/音樂”區(qū)域。 8、請(qǐng)學(xué)生示范，教師總結(jié)。 講解示范完成影片 1、提問好的影片直接保存能進(jìn)行播放嗎？“保存項(xiàng)目”與“保存電影文件”有什么區(qū)別？ 2、教師講解“保存項(xiàng)目”與“保存電影文件”的區(qū)別。 3、教師演示操作。 4、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。 拓展練習(xí)作品創(chuàng)新 1、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成“做一做”，可以為視頻添加自己喜歡的過渡效果，看誰完成的作品效果好。 欣賞評(píng)價(jià)歸納總結(jié) 1、組織學(xué)生欣賞別人制作的電影。 2、組織學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。 3、教師對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)為主，給完成較好的同學(xué)分別進(jìn)行不同獎(jiǎng)勵(lì)，如最佳制作獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳效果獎(jiǎng)等。 4、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)梳理總結(jié)。 課題動(dòng)感片尾大展示授課類型新授課課時(shí)1課時(shí)教材小學(xué)信息技術(shù)第六冊(cè)任課教師尤麗娜教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能 1、會(huì)添加片尾文字。 2、掌握設(shè)置文字動(dòng)畫效果的方法。 3、掌握設(shè)置字體格式的方法。 4、能將作品種布為電影文件。 過程與方法 1、感受作品從規(guī)劃到具體實(shí)現(xiàn)的整個(gè)過程。 情感態(tài)度價(jià)值觀 1、通過欣賞自己和他人的作品，激發(fā)創(chuàng)作影片的熱情。 教學(xué)重點(diǎn) 1、掌握片尾制作的方法，為字幕設(shè)置效果。 2、發(fā)布完成的作品。 教學(xué)難點(diǎn) 1、會(huì)對(duì)完成的項(xiàng)目再修改。 教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)分組教學(xué)課前準(zhǔn)備課件教案素材多媒體演示軟件教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)具體內(nèi)容課題導(dǎo)入 1、提問你們平時(shí)看電影或電視劇在結(jié)尾的時(shí)間會(huì)看到些什么？ 2、總結(jié)片尾的一般元素標(biāo)題、制片人、導(dǎo)演、演員等，并引出本節(jié)課的任務(wù)。 板書動(dòng)感片尾大展示 3、提問如果讓你為我們制作的影片添加片尾，你會(huì)添加哪些內(nèi)容？ 4、總結(jié)并板書一般元素。 嘗試操作認(rèn)識(shí)新知【一】添加片尾文字 1、引導(dǎo)學(xué)生回憶第一節(jié)課是如何添加影片的片頭的。 2、講授片頭和片尾在時(shí)都被稱為“片頭”，所以片尾的制作和片頭的制作方法是一致的。 3、布置任務(wù)A參照教材的案例，根據(jù)自己的想法，自主完成片尾文字的添加。 4、巡視并指導(dǎo)部分學(xué)生。 【二】設(shè)置字幕效果 1、引導(dǎo)學(xué)生回顧在制作片頭時(shí)，添加文字后是如何美化字幕的？ 2、布置任務(wù)B參照設(shè)置片頭效果或教材“設(shè)置效果”部分，自主設(shè)置片頭動(dòng)畫和字體效果。 3、巡視并提醒學(xué)生保存項(xiàng)目文件。 4、組織分享字幕效果隨機(jī)抽取兩位學(xué)生，轉(zhuǎn)播屏幕，并讓學(xué)生交流對(duì)片尾元素和效果的想法。 【三】發(fā)布并分享視頻 1、教師我們保存的項(xiàng)目文件在別的計(jì)算機(jī)上可能無法打開，即使打開，也會(huì)變樣。 所以還要發(fā)布成視頻文件，以便分享。 2、演示發(fā)布文件，并提醒注意保存文件時(shí)的路徑和文件的擴(kuò)展名。 3、布置任務(wù)C發(fā)布文件。 4、巡視并提醒發(fā)布視頻需時(shí)有點(diǎn)長(zhǎng)，讓學(xué)生耐心等待。 5、組織全班分享。 學(xué)生打開“課外活動(dòng)真精彩”所在文件夾，再全班走動(dòng)分享。 擴(kuò)展與鞏固【一】設(shè)置視頻效果 1、引導(dǎo)學(xué)生回顧“添加過渡效果”的情景模式，并提問過渡效果與PPT制作中的什么環(huán)節(jié)相似？ 2、與課件中幻燈片本身也有動(dòng)畫效果一樣，視頻剪輯本身也可以設(shè)置特效。 3、布置任務(wù)D打開“課外活動(dòng)真精彩”項(xiàng)目文件，修改片尾動(dòng)畫，并閱讀教材“知識(shí)庫(kù)”中的“設(shè)置視頻效果”，為前面的剪輯添加一些特效。 【二】鞏固練習(xí)布置任務(wù)E 1、打開上節(jié)課的練習(xí)“明天會(huì)更好”，完成片尾并設(shè)置效果。 2、根據(jù)“知識(shí)擴(kuò)展”中的“制作自動(dòng)電影”，嘗試制作一個(gè)自動(dòng)電影。 評(píng)價(jià)與作業(yè) 1、組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。 2、組織學(xué)生談本節(jié)課的收獲。 3、布置課外作業(yè)利用自家計(jì)算機(jī)的照片，參照“知識(shí)擴(kuò)展“，制作”自動(dòng)電影“并發(fā)布。 課題美麗校園我設(shè)計(jì)授課類型新授課課時(shí)1課時(shí)教材小學(xué)信息技術(shù)第六冊(cè)任課教師尤麗娜教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能 1、熟悉Flash MXxx的界面。 2、學(xué)會(huì)拖動(dòng)“庫(kù)”中素材到舞臺(tái)。 3、熟練使用“任意變形工具”。 4、初步了解動(dòng)畫原理。 過程與方法 1、通過設(shè)計(jì)“美麗校園”，了解Flash動(dòng)畫的制作過程。 情感態(tài)度價(jià)值觀 1、體驗(yàn)Flash動(dòng)畫制作的一般步驟，培養(yǎng)學(xué)生Flash動(dòng)畫制作的興趣。 教學(xué)重點(diǎn) 1、認(rèn)識(shí)Flash軟件的窗口界面。 2、學(xué)會(huì)拖動(dòng)“庫(kù)”中的素材到舞臺(tái)，并調(diào)整位置、大小。 3、學(xué)會(huì)保存與測(cè)試影片。 4、能夠了解動(dòng)畫原理。 教學(xué)難點(diǎn) 1、理解Flash中庫(kù)的作用。 2、使用“任意變形工具”對(duì)舞臺(tái)對(duì)象進(jìn)行縮放、旋轉(zhuǎn)等操作。 3、能夠了解動(dòng)畫原理。 教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)分組教學(xué)課前準(zhǔn)備課件教案素材多媒體演示軟件教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)具體內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣 1、播放視頻下課鈴聲響了，同學(xué)們像小鳥一樣涌出教室，來參加自己喜愛的課間活動(dòng)。 寂靜的校園頓時(shí)沸騰起來，做游戲的同學(xué)們的歡聲笑語回蕩在校園上空。 2、你能用學(xué)過的信息技術(shù)來描繪課間校園美景嗎？ 3、教師我們還能運(yùn)用好多方式來描繪這個(gè)美好時(shí)光，播放Flash作品“美麗校園我設(shè)計(jì)”。 4、揭題，并板書課題美麗校園我設(shè)計(jì)。 初識(shí)Flash 1、課件展示Flash軟件窗口界面，對(duì)照課本說說各個(gè)部分的名稱，并對(duì)比畫圖程序，讓學(xué)生說說有何異同。 2、師生總結(jié) （1）相同處標(biāo)題欄、菜單欄、工具箱（面板）。 （2）相似處畫圖的畫布與Flash舞臺(tái)相似。 （3）不同之處軟件右側(cè)與下方有許多面板。 教師引導(dǎo)自主探究 1、嘗試打開Flash文檔教師示范打開“美麗校園我設(shè)計(jì)”，讓學(xué)生打開Flash文檔。 2、Flash舞臺(tái)是空的，一節(jié)課怎么能繪制出如此復(fù)雜的畫面呢？這里已經(jīng)給大家擔(dān)供了許多素材，就在文檔的“庫(kù)”里。 （示范演示打開“庫(kù)”面板） 3、仔細(xì)觀察“庫(kù)”中素材，再動(dòng)手，你有哪些發(fā)現(xiàn)？（教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)提示） （1）單擊選擇可以在預(yù)覽區(qū)顯示。 （2）有兩種不同的類型。 （3）不同類型的圖標(biāo)不同。 （4）影片剪輯類型可以動(dòng)。 4、同學(xué)們所需的人、物都在庫(kù)里，有“圖形”和“影片剪輯”兩種類型。 5、參考課本嘗試在“舞臺(tái)”上布置校園環(huán)境。 （巡視指導(dǎo)） 6、教師重點(diǎn)提醒庫(kù)，好比即將登臺(tái)的演員“后臺(tái)休息室”，而“庫(kù)”中的素材好比“演員”。 展示作品交流評(píng)價(jià) 1、你的課間活動(dòng)是否在如火如茶地進(jìn)行呢？提醒學(xué)生保存并進(jìn)行展示。 （教師示范演示測(cè)試影片） 2、選擇幾幅作品進(jìn)行展示，請(qǐng)制作者介紹，說說得意之處和不盡如人意的地方。 鞏固練習(xí)歸納小結(jié) 1、完成課后“做一做“布置教室。 2、教師引導(dǎo)學(xué)生一同總結(jié)學(xué)到哪些知識(shí)？說說你的收獲。 課題校園舞臺(tái)展風(fēng)采授課類型新授課課時(shí)1課時(shí)教材小學(xué)信息技術(shù)第六冊(cè)任課教師尤麗娜教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能 1、了解“庫(kù)”面板的概念及用途。 2、認(rèn)識(shí)時(shí)間軸與關(guān)鍵軸。 過程與方法 1、通過制作一幅主題鮮明、具有動(dòng)畫效果的作品，讓學(xué)生親身參與探究過程，在交流、溝通與合作中，共同掌握“逐幀動(dòng)畫”的制作方法，提高Flash動(dòng)畫的制作水平。 情感態(tài)度價(jià)值觀 1、通過參與Flash動(dòng)畫的制作，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和動(dòng)手能力，并進(jìn)一步提高他們的審美能力以及創(chuàng)新能力。 教學(xué)重點(diǎn) 1、導(dǎo)入圖片到庫(kù)面板中。 2、正確使用“庫(kù)”面板中的元件。 教學(xué)難點(diǎn) 1、使用“庫(kù)”面板中的元件。 2、了解“庫(kù)“面板中元件與”舞臺(tái)“上的對(duì)象之間的關(guān)系。 教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)分組教學(xué)課前準(zhǔn)備課件教案素材多媒體演示軟件教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)具體內(nèi)容情境導(dǎo)入 1、教師全屏廣播動(dòng)畫。 舞臺(tái)上燦爛的燈光下，一只可愛的小老虎隨著音樂跳著歡快的舞蹈。 臺(tái)下的同學(xué)也隨著音樂的節(jié)奏打起節(jié)拍，為小老虎歡呼。 2、學(xué)生思考動(dòng)畫效果如何實(shí)現(xiàn)的。 3、教師揭題并板書課題校園舞臺(tái)展風(fēng)采。 新知探究【一】導(dǎo)入素材 1、教師運(yùn)行Flash軟件，打開文件“校園舞臺(tái)展風(fēng)采”。 2、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“導(dǎo)入素材”。 （注意巡視指導(dǎo)學(xué)生） 3、讓學(xué)生演示方法。 【二】擺放元件 1、教師將素材導(dǎo)入到“庫(kù)”面板后，相當(dāng)于演員們進(jìn)入到“后臺(tái)”一樣，表演時(shí)我們要請(qǐng)演員到“舞臺(tái)”上表演。 2、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材“擺放元件“。 3、課件展示問題 （1）怎樣將元件拖動(dòng)到舞臺(tái)？ （2）怎么調(diào)整元件的大??？ 4、點(diǎn)名學(xué)生回答問題，注意糾正學(xué)生的表達(dá)。 【三】認(rèn)識(shí)關(guān)鍵幀 1、帶領(lǐng)學(xué)生觀察時(shí)間軸，找出關(guān)鍵幀和其他幀的區(qū)別，明確關(guān)鍵幀的特點(diǎn)和作用。 【四】交換地件 1、教師我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了關(guān)鍵幀，怎樣在時(shí)間軸中添加關(guān)鍵幀呢？ 2、學(xué)生自學(xué)教材，并演示。 3、教師添加關(guān)鍵幀后，時(shí)間軸有什么變化？舞臺(tái)有什么變化？通過對(duì)比，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)添加關(guān)鍵幀后，第二幀和第一幀的內(nèi)容一模一樣。 4、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材交換元件。 【五】完成其他關(guān)鍵幀的制作 1、學(xué)生繼續(xù)添加關(guān)鍵幀，完成后續(xù)作品。 2、教師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)糾錯(cuò)。 展示作品 1、展示學(xué)生作品。 鞏固提高 1、教師布置任務(wù)課后做一做的“再見”動(dòng)畫和“生日快樂”動(dòng)畫，兩題任選一題進(jìn)行制作。 對(duì)于沒有完成例題的學(xué)生，繼續(xù)完成原有作品。 2、展示部分學(xué)生的作品。 鞏固練習(xí)歸納小結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生一同總結(jié)學(xué)到哪些知識(shí)？說說你的收獲。 課題英語課上變魔術(shù)授課類型新授課課時(shí)1課時(shí)教材小學(xué)信息技術(shù)第六冊(cè)任課教師尤麗娜教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能 1、理解形狀漸變動(dòng)畫的原理，掌握其制作方法。 2、了解“矢量圖”與“位圖”的概念。 3、掌握將位圖轉(zhuǎn)換為矢量圖的操作方法。 4、理解什么是空白關(guān)鍵幀，怎樣創(chuàng)建空白關(guān)鍵幀。 過程與方法 1、通過自主探究、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，在活動(dòng)中“嘗試-驗(yàn)證”等自學(xué)方法。 2、通過利用所學(xué)知識(shí)制作動(dòng)畫單詞卡片，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。 情感態(tài)度價(jià)值觀 1、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力、審美能力及互助精神。 2、使學(xué)生逐步養(yǎng)成全面考慮問題的習(xí)慣，培養(yǎng)做事嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn) 1、理解形狀漸變動(dòng)畫的制作原理。 2、學(xué)會(huì)創(chuàng)建空白關(guān)鍵幀。 教學(xué)難點(diǎn) 1、理解形狀漸變動(dòng)畫的制作原理。 2、了解空白關(guān)鍵幀與關(guān)鍵幀的區(qū)別。 教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)分組教學(xué)課前準(zhǔn)備課件教案素材多媒體演示軟件教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)具體內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入同學(xué)們，在英語課堂上，老師經(jīng)常會(huì)用計(jì)算機(jī)來表演魔術(shù)，比如一只小鳥變成單詞，一條小魚變成可愛的烏龜?shù)取?具體這個(gè)“變”是怎樣做出來的呢？Flash就有相類似的本領(lǐng)，我們來看一下（展示動(dòng)畫一只小鳥變成單詞）。 這個(gè)魔術(shù)怎么樣？同學(xué)們想學(xué)嗎？通過本課的學(xué)習(xí)，我們可以認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的形狀漸變動(dòng)畫是怎樣做出來的，揭示課題“英語課上變魔術(shù)”。 自主探究新課講授 1、觀察動(dòng)畫，了解動(dòng)畫播放案例動(dòng)畫“圓形變方形”，請(qǐng)學(xué)生觀察，說說這個(gè)動(dòng)畫是如何變化的？討論歸納第1幀的“圓形”形狀逐步過渡到“方形”形狀。 所謂漸變就是從第1幀到第40幀有一個(gè)逐漸變化的過程。 教師小結(jié)形狀漸變動(dòng)畫原理是指使一個(gè)對(duì)象逐漸變成另一個(gè)對(duì)象，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)對(duì)象間（顏色、形狀、大小、位置）的平滑過渡。 2、教師示范，講解動(dòng)畫明確任務(wù)通過剛才的動(dòng)畫分析，我們知道要實(shí)現(xiàn)圓形變成方形，先要在起始關(guān)鍵幀分別畫出兩個(gè)圖形。 教師示范請(qǐng)觀察老師的演示，在起始關(guān)鍵幀，分別畫出圓形和方形。 學(xué)生練習(xí)，分別畫出圓形和方形。 測(cè)試影片請(qǐng)同學(xué)們測(cè)試影片，這樣的動(dòng)畫效果對(duì)嗎？沒有逐漸變化效果？怎么辦？教師引入要設(shè)置中間的漸變?yōu)椤靶螤睢薄?教師示范并總結(jié)動(dòng)畫制作步驟起始關(guān)鍵幀、結(jié)束關(guān)鍵幀和屬性面板補(bǔ)間選擇為“形狀”。 引導(dǎo)學(xué)生觀察形狀補(bǔ)間動(dòng)畫在時(shí)間軸上的表現(xiàn)是實(shí)線箭頭和淡綠色的背景。 3、自主探究，小試身手模仿嘗試根據(jù)剛才的歸納總結(jié)，請(qǐng)同學(xué)們自己動(dòng)手，制作一個(gè)“從圖形到文字的形狀補(bǔ)間動(dòng)畫”（小鳥變單詞）。 教師指導(dǎo)如何設(shè)置文字的字體格式。 發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生在自主探索中，“圖形變文字”的動(dòng)畫不成功，引導(dǎo)學(xué)生觀察關(guān)鍵幀的對(duì)象被選中后的不同表現(xiàn)，并從中發(fā)現(xiàn)問題。 引出制作形狀補(bǔ)間動(dòng)畫時(shí)，創(chuàng)建的圖形和文字對(duì)象需要分離。 講