29重陽(yáng)節(jié)的傳說(shuō)

29 29 重陽(yáng)節(jié)的傳說(shuō)重陽(yáng)節(jié)的傳說(shuō) 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 1 1 有感情地朗讀課文 知道重陽(yáng)節(jié)風(fēng)俗的由來(lái) 感受桓景不怕 有感情地朗讀課文 知道重陽(yáng)節(jié)風(fēng)俗的由來(lái) 感受桓景不怕 艱辛拜師學(xué)藝 鏟除瘟魔為民除害的精神 艱辛拜師學(xué)藝 鏟除瘟魔為民除害的精神 2 2 學(xué)習(xí)本課生字新詞 學(xué)習(xí)本課生字新詞 3 3 幫助學(xué)生進(jìn)行調(diào)查訪問(wèn) 了解家鄉(xiāng)是怎樣過(guò)重陽(yáng)節(jié)的 幫助學(xué)生進(jìn)行調(diào)查訪問(wèn) 了解家鄉(xiāng)是怎樣過(guò)重陽(yáng)節(jié)的 教學(xué)重 難點(diǎn) 教學(xué)重 難點(diǎn) 通過(guò)閱讀 理解課文內(nèi)容 感受桓景不怕艱辛拜師學(xué)藝 鏟除通過(guò)閱讀 理解課文內(nèi)容 感受桓景不怕艱辛拜師學(xué)藝 鏟除 瘟魔為民除害的精神 瘟魔為民除害的精神 教學(xué)課時(shí) 教學(xué)課時(shí) 2 2 課時(shí)課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí)第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容初步了解課文內(nèi)容 學(xué)習(xí)新字新詞 積累詞語(yǔ) 初步了解課文內(nèi)容 學(xué)習(xí)新字新詞 積累詞語(yǔ) 教學(xué)批注教學(xué)批注 一 創(chuàng)設(shè)情景 導(dǎo)入新課 一 創(chuàng)設(shè)情景 導(dǎo)入新課 以前我們學(xué)習(xí)過(guò)以前我們學(xué)習(xí)過(guò) 九月九日憶山東兄弟九月九日憶山東兄弟 這首這首 古詩(shī) 現(xiàn)在哪位同學(xué)能背誦 并告訴大家九月九日古詩(shī) 現(xiàn)在哪位同學(xué)能背誦 并告訴大家九月九日 是什么節(jié)日 是什么節(jié)日 教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程 在民間流傳著關(guān)于重陽(yáng)節(jié)來(lái)歷的美麗傳說(shuō) 同在民間流傳著關(guān)于重陽(yáng)節(jié)來(lái)歷的美麗傳說(shuō) 同 學(xué)們想不想了解重陽(yáng)節(jié)到底是怎樣來(lái)的呢 板書(shū) 學(xué)們想不想了解重陽(yáng)節(jié)到底是怎樣來(lái)的呢 板書(shū) 重陽(yáng)節(jié)的傳說(shuō)重陽(yáng)節(jié)的傳說(shuō) 二二 初讀課文 感知內(nèi)容初讀課文 感知內(nèi)容 1 1 學(xué)生一讀課文 自由讀 學(xué)生一讀課文 自由讀 要求讀準(zhǔn)字音 要求讀準(zhǔn)字音 遇到不認(rèn)識(shí)的生字借助拼音多讀幾遍 把字音讀準(zhǔn) 遇到不認(rèn)識(shí)的生字借助拼音多讀幾遍 把字音讀準(zhǔn) 遇到難讀的句子多讀幾遍 把句子讀順暢 遇到難讀的句子多讀幾遍 把句子讀順暢 2 2 學(xué)生二讀課文 和同座合作讀 學(xué)生二讀課文 和同座合作讀 可以每 可以每 人讀一節(jié) 互相指正讀錯(cuò)的地方 人讀一節(jié) 互相指正讀錯(cuò)的地方 3 3 學(xué)生三讀課文 指名讀或開(kāi)火車(chē)讀 學(xué)生三讀課文 指名讀或開(kāi)火車(chē)讀 每人 每人 一個(gè)自然段 讀后請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià) 指出優(yōu)點(diǎn)和不一個(gè)自然段 讀后請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià) 指出優(yōu)點(diǎn)和不 足 足 4 4 學(xué)生四讀課文 默讀 學(xué)生四讀課文 默讀 想一想 課文講了 想一想 課文講了 哪些內(nèi)容 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容 哪些內(nèi)容 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容 三 指導(dǎo)認(rèn)字和寫(xiě)字 三 指導(dǎo)認(rèn)字和寫(xiě)字 1 1 屏顯本課的生字 屏顯本課的生字 2 2 讓學(xué)生用自己喜歡的方式來(lái)識(shí)記要求認(rèn)識(shí)讓學(xué)生用自己喜歡的方式來(lái)識(shí)記要求認(rèn)識(shí) 的字 的字 3 3 引導(dǎo)觀察要求寫(xiě)的字 重點(diǎn)探討交流引導(dǎo)觀察要求寫(xiě)的字 重點(diǎn)探討交流 妻 妻 拜 瓶 侵 襲拜 瓶 侵 襲 這這 5 5 個(gè)字的寫(xiě)法 教師板書(shū)給學(xué)個(gè)字的寫(xiě)法 教師板書(shū)給學(xué) 生看 生看 4 4 學(xué)生練習(xí)寫(xiě)學(xué)生練習(xí)寫(xiě) 5 5 個(gè)生字 個(gè)生字 3 3 個(gè)詞語(yǔ) 及時(shí)展示個(gè)詞語(yǔ) 及時(shí)展示 學(xué)生寫(xiě)的字 進(jìn)行評(píng)價(jià) 指點(diǎn) 學(xué)生寫(xiě)的字 進(jìn)行評(píng)價(jià) 指點(diǎn) 四四 語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng) 調(diào)查訪問(wèn) 家人 鄰居是語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng) 調(diào)查訪問(wèn) 家人 鄰居是 怎樣過(guò)重陽(yáng)節(jié)的 怎樣過(guò)重陽(yáng)節(jié)的 五五 作業(yè)作業(yè) 寫(xiě)生字抄詞寫(xiě)生字抄詞 熟讀課文熟讀課文 第二課時(shí)第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容 朗讀感悟 復(fù)述課文 細(xì)細(xì)品讀課文 感受桓景不朗讀感悟 復(fù)述課文 細(xì)細(xì)品讀課文 感受桓景不 怕艱辛拜師學(xué)藝 鏟除瘟魔為民除害的精神 怕艱辛拜師學(xué)藝 鏟除瘟魔為民除害的精神 教學(xué)批注教學(xué)批注 教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程 一 復(fù)習(xí)引入 一 復(fù)習(xí)引入 默讀課文默讀課文 回憶課文講了什么內(nèi)容回憶課文講了什么內(nèi)容 板書(shū) 拜師學(xué)藝斬妖除魔紀(jì)念桓景板書(shū) 拜師學(xué)藝斬妖除魔紀(jì)念桓景 二 深入研讀 二 深入研讀 1 1 指讀課文第一部分 思考哪一句話概括了桓指讀課文第一部分 思考哪一句話概括了桓 景為什么要拜師學(xué)藝 出示 桓景病好后 一心想景為什么要拜師學(xué)藝 出示 桓景病好后 一心想 除掉瘟魔 讓鄉(xiāng)親們不再受害 除掉瘟魔 讓鄉(xiāng)親們不再受害 指讀 評(píng)讀 感受桓景為民除害的決心異常堅(jiān)指讀 評(píng)讀 感受桓景為民除害的決心異常堅(jiān) 定 定 2 2 默讀第四自然段 還能從哪里看出桓景下定默讀第四自然段 還能從哪里看出桓景下定 決心要為民除害 決心要為民除害 結(jié)合學(xué)生匯報(bào) 出示重點(diǎn)內(nèi)容 結(jié)合學(xué)生匯報(bào) 出示重點(diǎn)內(nèi)容 出示 他一路走 一路打聽(tīng) 翻過(guò)了一座山又出示 他一路走 一路打聽(tīng) 翻過(guò)了一座山又 一座山 趟過(guò)了一條河又一條河 磨破了一雙鞋又一座山 趟過(guò)了一條河又一條河 磨破了一雙鞋又 一雙鞋 終于見(jiàn)到了費(fèi)長(zhǎng)房 一雙鞋 終于見(jiàn)到了費(fèi)長(zhǎng)房 從從 終于終于 這個(gè)詞你體會(huì)到什么 這個(gè)詞你體會(huì)到什么 教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程 出示 桓景每天勤學(xué)苦練 終于練成了一身好出示 桓景每天勤學(xué)苦練 終于練成了一身好 武藝 武藝 堅(jiān)定的信念支持著他終于見(jiàn)到了費(fèi)長(zhǎng)房 同時(shí)堅(jiān)定的信念支持著他終于見(jiàn)到了費(fèi)長(zhǎng)房 同時(shí) 支持著他每天勤學(xué)苦練 終于練成了一身好武藝 支持著他每天勤學(xué)苦練 終于練成了一身好武藝 能否把桓景怎樣勤學(xué)苦練的補(bǔ)充具體 能否把桓景怎樣勤學(xué)苦練的補(bǔ)充具體 3 3 過(guò)渡 桓景一心為民除害 不怕艱辛拜師學(xué)過(guò)渡 桓景一心為民除害 不怕艱辛拜師學(xué) 藝給我們留下了很深的印象 后來(lái)他又是怎樣鏟除藝給我們留下了很深的印象 后來(lái)他又是怎樣鏟除 妖魔的 你有什么感受呢 我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文 妖魔的 你有什么感受呢 我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文 4 4 學(xué)習(xí)第二部分 出示燈片學(xué)習(xí)第二部分 出示燈片 思考題 桓景是怎樣鏟除妖魔的 你有什么感思考題 桓景是怎樣鏟除妖魔的 你有什么感 受 受 自學(xué)提示 自學(xué)提示 1 1 默讀課文第二部分 思考問(wèn) 默讀課文第二部分 思考問(wèn) 題 題 2 2 畫(huà)出讓你感動(dòng)的詞句 簡(jiǎn)單批注 畫(huà)出讓你感動(dòng)的詞句 簡(jiǎn)單批注 3 3 有感情地朗讀 有感情地朗讀 交流匯報(bào) 理解重點(diǎn) 交流匯報(bào) 理解重點(diǎn) 1 1 到了瘟魔出來(lái)那天 桓景分給鄉(xiāng)親們每 到了瘟魔出來(lái)那天 桓景分給鄉(xiāng)親們每 人一片茱萸葉 讓大家?guī)г谏磉?又讓每人喝了一人一片茱萸葉 讓大家?guī)г谏磉?又讓每人喝了一 口菊花酒 然后領(lǐng)著大家登上了附近的一座高山 口菊花酒 然后領(lǐng)著大家登上了附近的一座高山 2 2 桓景手持寶劍從山上直沖下來(lái) 和瘟魔 桓景手持寶劍從山上直沖下來(lái) 和瘟魔 展開(kāi)了搏斗 瘟魔見(jiàn)勢(shì)不妙 轉(zhuǎn)身就逃 桓景對(duì)準(zhǔn)展開(kāi)了搏斗 瘟魔見(jiàn)勢(shì)不妙 轉(zhuǎn)身就逃 桓景對(duì)準(zhǔn) 他的后心他的后心 嗖嗖 地?cái)S出寶劍 地?cái)S出寶劍 哧哧 的一聲就把他的一聲就把他 扎死了 扎死了 三 總結(jié)課文 三 總結(jié)課文 1 1 填空 這一天是農(nóng)歷九月初九 此后每年的填空 這一天是農(nóng)歷九月初九 此后每年的 這一天 人們都要舉行這一天 人們都要舉行 等活動(dòng) 等活動(dòng) 來(lái)紀(jì)念桓景鏟除妖魔 為民除害 來(lái)紀(jì)念桓景鏟除妖魔 為民除害 九月初九又九月初九又 是重陽(yáng)日 是重陽(yáng)日 人們就把這一天叫做人們就把這一天叫做 重陽(yáng)節(jié)重陽(yáng)節(jié) 2 2 你喜歡桓景嗎 說(shuō)說(shuō)為什么 可以用上你喜歡桓景嗎 說(shuō)說(shuō)為什么 可以用上 因因 為為 所以所以 3 3 說(shuō)說(shuō)家人 鄰居是怎樣過(guò)重陽(yáng)節(jié)的 說(shuō)說(shuō)家人 鄰居是怎樣過(guò)重陽(yáng)節(jié)的 四 作業(yè) 四 作業(yè) 1 1 把重陽(yáng)節(jié)的傳說(shuō)講給家長(zhǎng)或別的小朋友聽(tīng) 把重陽(yáng)節(jié)的傳說(shuō)講給家長(zhǎng)或別的小朋友聽(tīng) 2 2 讀句子 用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)造句 讀句子 用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)造句 3