語文人教版五年級下冊《自己的花是給別人看的》

自己的花是給別人看的 教學設計 阜南縣新村鎮(zhèn)中心小學 王裕凱 教學目標 1 正確 有感情地朗讀課文 2 通過隨文識字的方式認識 脊梁 莞爾一笑 花團錦簇 姹紫 嫣紅 家家戶戶 應接不暇 等詞語 并且會寫其中的 6 個生字 3 運用做批注的閱讀方法 抓住關(guān)鍵詞感悟美麗的景色 奇特的 民族 4 初步感受到德國的異域風情 異域文化 人人為我 我為人人 教學重 難點 重點 運用做批注的閱讀方法 抓住關(guān)鍵詞感悟美麗的景色 奇特 的民族 難點 初步感受到德國的異域風情 異域文化 人人為我 我為人 人 教學方法 談話啟發(fā)法 朗讀品悟法 課件演示法 教學準備 課件 打印板書 查閱 脊 的筆順 教學流程 第一板塊 初識景色的美麗 一 談話導入 1 課件出示圖片 同學們 請看大屏幕 這位慈祥的老人就是 小苗與大樹的對話 中的大樹季羨林先生 課件出示簡介 早 在 1935 年 季先生就遠赴德國 在著名的哥廷根大學留學 一住就 是十年 1980 年 當先生再次踏上這片土地 已是滿頭銀發(fā) 人家 問他對德國 對哥廷根的印象 季老意味深長地說 出示 變 化是有的 但是美麗并沒有改變 2 到底是怎樣的美麗讓先生經(jīng)歷四五十年的風風雨雨 仍然念念不 忘 先生后來寫了一篇感人至深的文章 重返哥廷根 今天我們 就來學習它的節(jié)選內(nèi)容 齊讀課題 二 初讀 教學生字詞 1 大聲朗讀課文 讀準字音 讀順課文 2 指名分段讀課文 相機出示兩組詞語 脊梁 家家戶戶 莞爾一笑 第二自然段 花團錦簇 姹紫嫣紅 應接不暇 耐人尋味 第三自然段 3 指名讀 正音 脊梁讀輕聲 莞爾一笑的菀要變調(diào) 應接不暇的 應讀第四聲 4 書寫指導 點紅上述詞語中的生字 脊 莞 錦 姹 嫣 暇 哪個字最難寫 哪些容易寫錯 需要提醒大家 脊的筆順 嫣中 與 的變化 暇是日字旁 并在書桌上書空 5 讀完課文之后 你想用課文中的哪一句表達自己的感受 多么 奇麗的景色 多么奇特的民族 這也是季老先生的感嘆 第二板塊 感悟景色的奇麗 三 學習第三自然段 1 在先生的眼中 哥廷根的景色是 板貼 奇麗的景色 奇是 奇特 麗 是美麗 先生在德國留學時看到了怎樣奇特美麗的景 色 讓他一嘆再嘆 快速默讀課文第 3 自然段 找到描寫景色奇麗 的句子多讀幾次 2 指名交流 你讀的是哪些句子 課件出示語段 走過任何一條 街 抬頭向上看 家家戶戶的窗子前都是花團錦簇 姹紫嫣紅 許 多窗子連接在一起 匯成了一個花的海洋 讓我們看的人如入山陰 道上 應接不暇 每一家都是這樣 在屋子里的時候 自己的花是 讓別人看的 走在街上的時候 自己又看別人的花 3 我們再入情入境地來讀讀這些句子 讀著讀著 又感受到了什么 請邊讀邊做好記號 批注 4 交流學習收獲 預設一 走過任何一條街 抬頭向上看 家家戶戶的窗子前都是花 團錦簇 姹紫嫣紅 A 你感受到了什么 我覺得花很美 它們 花團錦簇 姹紫嫣紅 B 請你把這種美麗讀出來吧 C 多美的花呀 誰再來讀 D 出示語段幫助理解 花團錦簇 姹紫嫣紅 E 詞語積累 像這樣形容花美的詞語你還積累了哪些 課件出示 繁花似錦 百花齊放 百花爭艷 把它們寫在書的旁邊 F 齊讀句子 預設二 許多窗子連接在一起 匯成了一個花的海洋 讓我們看的人 如入山陰道上 應接不暇 導 除了這句讓你感受到美 誰還從其他句子中同樣感受到了 出示句子 你從哪些詞感受到了美 花的海洋 花多 色彩鮮艷 美麗多姿 指名讀 應接不暇 還有誰從這句話里的哪個詞感受到花多 指名讀 如入山陰道 如此多如此美 讓人仿佛漫步在 山陰道上 關(guān) 于山陰道有這么一段文字描述 課件出示 從中你知道了什么 紹興的一條官道 景色很美 課文中指街道兩旁 高高的樓房 上 臨街的窗戶邊都種滿了美麗的鮮花 讓人感到美麗舒服 指名 讀 5 兩句連讀 誰能夠把花的美 花的多 花的多姿多彩讀出來 指名讀 男女生比賽讀 大家都讀得很好 把老師帶到了奇麗的哥廷根 給你們一個獎勵吧 我?guī)銈內(nèi)ジ缤⒏拇蠼中∠镒咭蛔?出示圖片 齊讀句子 第三板塊 體會風情的奇特 四 學習第二然段 1 導 好一派奇麗的景色啊 可是為什么會有如此奇麗的景色呢 我們用心來讀讀課文第二自然段 并做好批注 2 指名交流學習收獲 家家戶戶 德國人愛花 每個人都養(yǎng)花 引讀 正是因為這樣 所以 走過任何一條街 三個 都 人人為他人著想 將花最美的一面給別人看 每一 朵花上都綻放著一顆真切的愛心 在家中看 只能看到花朵的背影 滿窗的綠色 很難看到鮮花的爛漫 正是因為這樣 所以 走過 任何一條街 3 難怪 先生要發(fā)出這樣的感慨 出示 生齊讀 人人為我 我為人人 我覺得這一種境界是頗耐人尋味的 4 這樣愛花的真切 愛花的境界 多次令先生感到吃驚 于是 出示句子 我曾問過我的女房東 你這樣養(yǎng)花是給別人看的吧 她莞爾一笑 說 正是這樣 莞爾一笑 是怎樣的笑 這么令先生吃驚奇麗景象 女房東只是 莞爾一笑 這笑里包含著什么 5 是啊 對于他們來說太平常了 本來就是這樣的 那是哥廷根人 長期以來的習慣和風俗啊 引讀 正是這樣 每一家都是這樣 出示句子齊讀 每一家都是這樣 在屋子里的時候 自己的花 是讓別人看的 走在街上的時候 自己又看別人的花 人人為我 我為人人 我覺得這一種境界是頗耐人尋味的 6 小結(jié) 原來先生說的美麗并沒有變 也包括這樣美好的習俗啊 這樣的人 才組成了這樣一個奇特的民族啊 板貼 奇特的民族 生齊讀 多么奇麗的景色 多么奇特的民族 我仿佛又回到了四五 十年前 我做了一個花的夢 做了一個思鄉(xiāng)的夢 第四板塊 了解異國的文化 五 總結(jié)升華 1 可是 你們知道嗎 先生留學德國時期 德國正處于怎樣的情況 在第二次世界大戰(zhàn)的時候 是的 正是德國社會激烈動蕩的十 年 正經(jīng)歷著第二次世界大戰(zhàn) 德國戰(zhàn)敗 投降 整個國家都籠罩 在一片末日的氛圍里 物資奇缺 吃飯和取暖都無法保障 老百姓 的生活陷入了巨大的困境 可是 它卻為何依然花團錦簇 姹紫嫣 紅 2 是啊 德國人愛花之真切確實讓人感到吃驚 一面是饑寒交迫 一面是鮮花滿街 這是 生齊讀 多么奇麗的景色 多么奇特的民 族 我仿佛又回到了四五十年前 我做了一個花的夢 做了一個思 鄉(xiāng)的夢 3 一面是炮火連天 一面是鮮花滿街 這是 4 四五十年前 季老在德國留學的時候 看到的是這樣奇麗的景色 四五十年以后 季老重返哥廷根 看到的依然是這樣奇麗的景色 生齊讀走過任何一條街 抬頭向上看 家家戶戶的窗子前都是花團 錦簇 姹紫嫣紅 許多窗子連接在一起 匯成了一個花的海洋 讓 我們看的人如入山陰道上 應接不暇 5 假如你以后有機會去德國 去哥廷根 我們完全有理由相信 目 之所及的 依然還是這樣奇麗的景色 走過任何一條街 抬頭向 上看 家家戶戶的窗子前都是花團錦簇 姹紫嫣紅 許多窗子連接 在一起 匯成了一個花的海洋 讓我們看的人如入山陰道上 應接 不暇 6 這樣奇麗的景色 在中國看不到 在美國看不到 在法國估計也 看不到 這就是德國的風情 這就是德國的文化 因為 在那里 生齊讀每一家都是這樣 在屋子里的時候 自己的花是讓別