她是我的朋友5

27她是我的朋友 自由朗讀課文 把課文讀正確 讀通順 想想課題與文章有什么聯(lián)系 看了課題想知道些什么 帶著問題讀書 她 是誰 我 又是誰 為什么說 她是我的朋友 自學(xué)生字詞 想想課文主要寫了一件什么事 我會(huì)認(rèn) ch k di nqu nji ru nh n sh chu q w y p ji 查看休克草墊拳頭竭力阮恒擦拭啜泣嗚咽迫在眉睫噢 理解詞語 休克啜泣嗚咽竭力迫在眉睫 一種臨床綜合病癥 抽噎 抽抽答答地哭 傷心哽泣的聲音 用盡全力 盡力 比喻事情已到了十分緊急的關(guān)頭 按事情發(fā)展順序 一部分 1 4 講一名孤兒在炮彈爆炸中受了重傷 急需輸血 二部分 5 11 具體介紹了小男孩阮恒獻(xiàn)血的情況和過程 三部分 12 14 講阮恒獻(xiàn)血是為了朋友 理清課文層次 起因 他們面臨的問題是什么 一方面是小女孩傷重 面臨危險(xiǎn) 一方面是醫(yī)生和護(hù)士都不具有她的血型 經(jīng)過查看 他們確認(rèn)這個(gè)小姑娘傷得最重 如果不立刻搶救 就會(huì)因?yàn)樾菘撕土餮^多而死去 一位女醫(yī)生告訴這幾個(gè)孤兒 如果他們不能補(bǔ)足這個(gè)小姑娘失去的血 她一定會(huì)死去 問是否有人愿意獻(xiàn)血 情況非常危急 匯報(bào)交流學(xué)習(xí)效果 獻(xiàn)血前一陣沉默之后 一只小手顫抖地舉起來 忽然又放下去 然后又舉起來 從中圈出表示動(dòng)作的詞 舉 放 又舉討論 沉默之后 阮恒為什么顫抖地舉起小手 阮恒舉起手為什么又放下 然后又舉起來 兩次 舉 起手 有什么不同 情緒激動(dòng)而緊張反映了他獻(xiàn)與不獻(xiàn)血的思想斗爭很激烈 想一想 獻(xiàn)血時(shí) 過了一會(huì)兒 他突然啜泣了一下 全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉 這句話寫出了阮恒當(dāng)時(shí)心情怎樣 過了一會(huì)兒 他又開始嗚咽 并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦 他這時(shí)的心情又是怎樣 接著 他那不時(shí)的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣 他眼睛緊閉著 用牙咬著自己的小拳頭 想竭力制止抽泣 這一段描寫突出了什么 神態(tài)動(dòng)作描寫 男孩立刻停止了哭泣 好像剛才什么事也沒有發(fā)生一樣 男孩的感情變化這么快 這是為什么 醫(yī)生的安慰打消了他的顧慮 因而像沒事一樣 結(jié)尾與拓展 你知道小男孩為什么那么痛苦了嗎 以為自己把血給了小女孩 自己就會(huì)死了 2 她是我的朋友 阮恒這樣說的時(shí)候 他是怎么想的 你想到了什么 他不想自己 為別人著想 無私奉獻(xiàn)的精神 這是多么可貴呀 3 展開想象 醫(yī)生安慰阮恒會(huì)說些什么話 4 學(xué)了文章 你有什么收獲 我會(huì)記 奧 噢白 迫木 旦執(zhí) 土烏 嗚因 咽手 拳睫 竭忄 亙十 兄 我會(huì)做 一 選詞填空 時(shí)代時(shí)期時(shí)間1 這段 叔叔迷上了電腦 整天不出屋 2 我們必須不斷學(xué)習(xí) 趕上 前進(jìn)的步伐 3 這篇文章講的是戰(zhàn)爭 的一個(gè)感人的故事 二 讀句子 寫出劃線詞的近義詞 1 附近醫(yī)院的醫(yī)生和護(hù)士接到消息 帶著救護(hù)用