




全文預(yù)覽已結(jié)束
VIP免費(fèi)下載
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
市(區(qū)縣) 姓名 準(zhǔn)考證號(hào) 密.封線內(nèi).不. 準(zhǔn)答. 題 2020年中學(xué)教師資格考試教育知識(shí)與能力題庫(kù)檢測(cè)試卷B卷 附答案注意事項(xiàng):1、考試時(shí)間:120分鐘,本卷滿分為150分。 2、請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等信息。 3、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求,在密封線內(nèi)答題,否則不予評(píng)分。一、單選題(本大題共21小題,每小題2分,共42分)1、( )水平?jīng)Q定教育的規(guī)模和速度。A、政治經(jīng)濟(jì)制度B、科學(xué)技術(shù)C、生產(chǎn)力發(fā)展D、文化發(fā)展2、在一堂化學(xué)課上,張老師運(yùn)用分子模型和掛圖,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)乙醛的分子結(jié)構(gòu) 。張老師采用的教學(xué)方法是( )。A.實(shí)驗(yàn)法B.練習(xí)法C.作業(yè)法D.演示法3、傳統(tǒng)教育派代表人物赫爾巴特主張的“三中心”是指( )。A、教師中心,教材中心和課堂中心B、兒童中心、經(jīng)驗(yàn)中心和活動(dòng)中心C、管理中心、活動(dòng)中心和教學(xué)中心D、管理中心、服務(wù)中心和教學(xué)中心4、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)是學(xué)校文化的重要構(gòu)成部分,就課程類型而言,它們屬于( )。A.學(xué)科課程B.活動(dòng)課程C.顯性課程D.隱形課程5、為現(xiàn)代兒童發(fā)展觀奠定心理學(xué)理論基礎(chǔ)的是( )。A.皮亞杰B.維果斯基C.布盧姆D.施太倫6、美國(guó)學(xué)者孟祿根據(jù)原始社會(huì)沒(méi)有學(xué)校、沒(méi)有教師的史實(shí),斷定教育起源于兒童對(duì)成人的無(wú)意識(shí)模仿這種觀點(diǎn)被稱為( )。A.交往起源論 B.生物起一 C.心理 D.勞動(dòng)起源論7、在學(xué)完一篇邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)密的課文以后.勾畫出本文的論點(diǎn)論據(jù)的邏輯關(guān)系圖以幫助理解和記憶。這種學(xué)習(xí)方法屬于( )。A.精細(xì)加工策略B.組織策略C.復(fù)述策略D.做筆記策略8、孔子曰 : “ 上好禮 , 則民莫敢不敬 。 上好義 , 則民莫敢不服 。 上好信 , 則民莫敢不用情。夫如是,則四方之民襁負(fù)其子而至矣,焉用稼? ” 這段話表明孔子的施教內(nèi)容( )。A 具有靈活性B 脫離社會(huì)生產(chǎn)C 具有全面性D 結(jié)合社會(huì)生產(chǎn)9、否定教育自身的發(fā)展規(guī)律,割裂教育的歷史傳承,把教育完全作為政治、經(jīng)濟(jì)的附庸。這樣的觀念違背了教育的哪特性?( )A.生產(chǎn)性 B.永恒性C.相對(duì)獨(dú)立性 D.工具性10、最早提出“學(xué)習(xí)過(guò)程就是行為習(xí)慣的形成過(guò)程”這一觀點(diǎn)的人是( )。A巴甫洛夫B華生C桑戴克D班杜拉11、陳老師在教學(xué)中經(jīng)常通過(guò)口頭提問(wèn)、課堂作業(yè)和書面檢測(cè)等形式對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力進(jìn)行及時(shí)測(cè)評(píng)與反饋。這種教學(xué)評(píng)價(jià)被稱為( )A.診斷性評(píng)價(jià)B.相對(duì)性評(píng)價(jià)C.終結(jié)性評(píng)價(jià)D.形成性評(píng)價(jià)12、對(duì)教育結(jié)構(gòu)的變化具有制約作用的是( )。A、專業(yè)結(jié)構(gòu)B、學(xué)科結(jié)構(gòu)C、科技結(jié)構(gòu)D、生產(chǎn)力水平13、按照苛勒的觀點(diǎn),學(xué)習(xí)的本質(zhì)是( )。A形成刺激與反應(yīng)間的聯(lián)結(jié)B主動(dòng)形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)C構(gòu)造一種“完形”D對(duì)環(huán)境條件的認(rèn)知14、文化(精神文化)對(duì)教育的影響,最直接的方面就是( )。A、教育制度B、教育規(guī)模C、教育方法D、學(xué)校課程內(nèi)容15、課程改革就其實(shí)質(zhì)來(lái)講,就是課程( )的問(wèn)題。A、現(xiàn)代化B、綜合化C、系統(tǒng)化D、理論化16、人們?cè)谟斡[過(guò)“萬(wàn)里長(zhǎng)城”后,在頭腦中留下了生動(dòng)的長(zhǎng)城形象。這種記憶是( )。A.情緒記憶B.形象記憶C.動(dòng)作記憶D.情景記憶17、學(xué)校德肓可以通過(guò)多種途徑實(shí)施,但其中最基本的途徑是( )。A.思想政治其它學(xué)科教學(xué)B.課外和校外活動(dòng)C.班主任工作D.共青團(tuán)少先隊(duì)活動(dòng)18、張老師課前宣布:“今天講的課非常重要,講完后當(dāng)堂進(jìn)行測(cè)驗(yàn)?!彪S后學(xué)生們精神抖擻,全神貫注地投入聽(tīng)課,課堂秩序井然,這種情況下形成的紀(jì)律屬于( )。A.自我促成的紀(jì)律B.任務(wù)促成的紀(jì)律C.規(guī)則促成的紀(jì)律D.集體促成的紀(jì)律19、“桃李不言,下自成蹊”所體現(xiàn)的德育方法是( )。 A.榜樣示范法 B.說(shuō)服教育 C.注意分散 D.注意轉(zhuǎn)移 20、陳冬看到自己最好的朋友因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異收到校長(zhǎng)的親自嘉獎(jiǎng)后,也考試加倍努力學(xué) 習(xí),力爭(zhēng)職得優(yōu)異成績(jī)。這種強(qiáng)化屬于( )。A.直接強(qiáng)化B.間接強(qiáng)化C.自我強(qiáng)化D.內(nèi)部強(qiáng)化21、最早把評(píng)價(jià)引入課程編制過(guò)程中的是( )。A、泰勒B、羅杰斯C、布盧姆D、布魯納二、辨析題(本大題共4小題,每小題8分,共32分)1、講授法是注入式的教學(xué)法。2、學(xué)生學(xué)習(xí)了知識(shí)以后,思想品德自然會(huì)隨之提高。3、課程目標(biāo)的確定取決于知識(shí)或?qū)W科的內(nèi)容。4、在當(dāng)前,如果學(xué)校教育不能保證家長(zhǎng)所期望的教學(xué)質(zhì)量,家長(zhǎng)就有權(quán)拒絕送學(xué)齡兒童上學(xué)。三、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題,每小題10分,共40分)1、在學(xué)校德育工作中,運(yùn)用說(shuō)服教育法有哪些要求?2、何謂德育目標(biāo),制定德育目標(biāo)的主要依據(jù)有哪些?3、簡(jiǎn)述發(fā)現(xiàn)教學(xué)經(jīng)歷的四個(gè)教學(xué)階段。4、班級(jí)管理的功能有哪些?四、材料分析(本大題共2小題,每小題18分,共36分)1、學(xué)生張瓊進(jìn)入青春期后,非常關(guān)注自己的相貌,但她認(rèn)為自己長(zhǎng)相難看,不被人喜歡。看到同學(xué)聚在一起咯咯的笑,她就認(rèn)為她們?cè)谛υ捵约?;在寢室里,若?tīng)到同學(xué)在談?wù)撃衬抽L(zhǎng)得漂亮,會(huì)以為是在影射自己;上課未被老師點(diǎn)名發(fā)言,也會(huì)認(rèn)為老師嫌自己難看不愿意點(diǎn)自己。所有這一切致使她郁郁寡歡,不愿意與同學(xué)溝通交流,學(xué)習(xí)效率低下,學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降。 問(wèn)題: 請(qǐng)運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)分析案例中張瓊的問(wèn)題,并提出合理建議。2、高一女生馬英前幾天向班主任廖老師傾訴了自己的煩惱。她感覺(jué)自己喜歡上了班里的男生周勇,上課時(shí),總是走神,不由自主的看周勇在干什么,下課后,她的目光總是跟隨周勇的身影;如果看不到周勇,她就心神不定,書也看不進(jìn)去。她對(duì)自己目前的狀況非常憂慮,擔(dān)心被父母,老師發(fā)現(xiàn)。擔(dān)心自己的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)因此下降。她十分因擾,問(wèn)廖老師自己該怎么辦?問(wèn)題:(1)請(qǐng)根據(jù)中學(xué)生異性交往特點(diǎn)分析案例中馬英的問(wèn)題。(2)如果你是馬英的班主任會(huì)提出什么建議?第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)參考答案一、單選題(本大題共21小題,每小題2分,共42分)1、答案:C2、答案:D 3、A4、D5、A6、答案:C 心理起源7、B8、答案:B 9、C10、B11、D12、答案:D13、C14、答案:D15、答案:A16、B17、A18、B19、A20、B21、答案:A二、辨析題(本大題共4小題,每小題8分,共32分)1、正確答案:(這種說(shuō)法是不正確的。講授法是教師運(yùn)用口頭語(yǔ)言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)、技能,發(fā)展學(xué)生智力的教學(xué)方法。注入式是一種“填鴨式”的教學(xué)方法,是指教師從主 觀出發(fā),把學(xué)生看成單純接受知識(shí)的容器,向?qū)W生灌注知識(shí),無(wú)視學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主觀能動(dòng)性。我們不能說(shuō)講授法是注入式的教學(xué)方法。衡量一種教學(xué)方法是注入式 還是啟發(fā)式,關(guān)鍵是看教師能否促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí),而不是單從形式上去加以判斷。如果教師在講授的過(guò)程中,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),采取各種有效的形式去調(diào) 動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,這是運(yùn)用了啟發(fā)式的教學(xué)方法。)2、正確答案:(這種說(shuō)法是不正確的。因?yàn)榻虒W(xué)的教育性必須要經(jīng)過(guò)教師給學(xué)生施加積極影響,必須通過(guò)啟發(fā)、激勵(lì),使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生積極的態(tài)度時(shí),教學(xué)的教育性才能得以實(shí)現(xiàn),在教學(xué)過(guò)程中要注意把學(xué)習(xí)知識(shí)和思想品德的提高結(jié)合起來(lái)。3、錯(cuò)誤。理由:確定課程目標(biāo),首先應(yīng)該處理好課程與教育目標(biāo)之間的關(guān)系,其次,要對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)、社會(huì)需求、學(xué)科發(fā)展等各個(gè)方面進(jìn)行深入研究。在此基礎(chǔ)上,才有可能確定行之有效盼課程目標(biāo)。4、此說(shuō)法是錯(cuò)誤的。義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育,是國(guó)家必須保障的公益事業(yè)。各級(jí)政府及其有關(guān)部門要保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法保證其按時(shí)入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。三、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題,每小題10分,共40分)1、說(shuō)服教育法是通過(guò)擺事實(shí)、講道理,使學(xué)生提高認(rèn)識(shí)、形成正確觀點(diǎn)的方法。說(shuō)服教育的方式多種多樣,一般都相互配合、綜合運(yùn)用。但是無(wú)論采用哪種方式都必須遵循以下基本要求: (1)說(shuō)服教育要有針對(duì)性。這是提高說(shuō)服教育實(shí)效性的前提和條件。針對(duì)性即從學(xué)生的思想實(shí)際、年齡特點(diǎn)、個(gè)性差異及心理狀態(tài)的實(shí)際出發(fā),有的放矢地進(jìn)行說(shuō)服教育。 (2)說(shuō)服教育要有感染性。感染性是指能激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的積極情感,以達(dá)到師生雙方心理相容,提高教育效果的目的。要使說(shuō)服教育具有感染性,一要從愛(ài)護(hù)和關(guān)心中學(xué)生出發(fā),抱著尊重和信任的態(tài)度,設(shè)身處地地為中學(xué)生著想,循循善誘、推心置腹、坦誠(chéng)相見(jiàn),而不能以懲罰等手段強(qiáng)迫對(duì)方接受自己的觀點(diǎn)。二要使說(shuō)服富有知識(shí)性和趣味性。說(shuō)服要注意給學(xué)生以知識(shí)、理論和觀點(diǎn),使他們受到啟迪、獲得提高;同時(shí)選用的內(nèi)容、表述的方式要生動(dòng)有趣,使他們喜聞樂(lè)見(jiàn),留下深刻的印象。三是使說(shuō)服真誠(chéng)自然,不能言不由衷或裝腔作勢(shì)。 (3)說(shuō)服教育要講究科學(xué)性和藝術(shù)性。所謂科學(xué)性,即闡述的道理必須符合客觀真理、符合實(shí)際,要對(duì)學(xué)生講實(shí)話。所謂藝術(shù)性,即要靈活運(yùn)用說(shuō)理的方法和方式。這就要求講的道理符合客觀實(shí)際,所舉事例是真實(shí)的,而不是杜撰或歪曲的;注意營(yíng)造相宜的環(huán)境和氣氛,注意選擇合適的方式方法;加強(qiáng)語(yǔ)言修養(yǎng),講究言詞和方式。2、德育目標(biāo)是通過(guò)德育活動(dòng)在受教育者品德形成發(fā)展上所要達(dá)到的總體規(guī)格要求。制定德育目標(biāo)的主要依據(jù)有:(1)時(shí)代與社會(huì)發(fā)展需要。(2)國(guó)家的教育方針和教育目的。(3)民族文化及道德傳統(tǒng)。(4)受教育者思想品德形成、發(fā)展的規(guī)律及心理特征。3、(1)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,使學(xué)生在這種情境中產(chǎn)生矛盾,提出要求解決和必須解決的問(wèn)題;(2)促使學(xué)生利用教室所提供的某些材料,所提出的問(wèn)題,提出解答的假設(shè);(3)從理論上或?qū)嵺`上檢驗(yàn)自己的假設(shè);(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)獲得的一些材料或結(jié)果,在仔細(xì)評(píng)價(jià)基礎(chǔ)上引出結(jié)論。4、(1)有助于實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo),提高學(xué)習(xí)效率;(2)有助于維持班級(jí)秩序,形成良好班風(fēng);(3)有助于鍛煉學(xué)生能力,學(xué)會(huì)自治自理。四、材料分析(本大題共2小題,每小題18分,共36分)1、青春期是人生中的一個(gè)激動(dòng)而且混亂的時(shí)期,是人的行為、性格和智力等心理素質(zhì)迅速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。處于這一特殊的發(fā)育階段的青少年,由于生理、心理方面疾風(fēng)驟雨式的千變?nèi)f化,加之文化知識(shí)及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足,很容易產(chǎn)生不健康的心理,導(dǎo)致心理問(wèn)題或心理疾病。 材料中張瓊的典型心理問(wèn)題是強(qiáng)烈的自卑意識(shí)和失落感,常常把別人無(wú)意的話、不相干的動(dòng)作當(dāng)做對(duì)自已的輕視或嘲笑。自我意識(shí)強(qiáng)烈,自尊的要求迫切,產(chǎn)生了強(qiáng)烈的不安、焦慮和恐懼,造成神經(jīng)過(guò)敏、多疑,最終嚴(yán)重影響自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。 對(duì)懷有自卑感的人,應(yīng)擺脫孤立無(wú)援,獨(dú)自苦惱的狀態(tài),將自己的困惑向周圍人訴說(shuō),幫助分憂解愁,體諒,理解其苦惱心情,爭(zhēng)取周圍人及家屬的“共鳴性理解”,對(duì)消除自卑感具有良好作用。 同時(shí),要針對(duì)自己的
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 網(wǎng)調(diào)試題及答案
- 2025年醫(yī)養(yǎng)結(jié)合機(jī)構(gòu)餐飲服務(wù)協(xié)議
- 2025年焊工服務(wù)協(xié)議范本
- 2025年策劃合作伙伴銷售渠道優(yōu)化升級(jí)協(xié)議
- 2025年互幫互助協(xié)議書
- 2025年屠宰場(chǎng)牛肉交易合作協(xié)議
- 人防工程中的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與施工難點(diǎn)
- 事業(yè)單位房屋管理經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益
- 教師職業(yè)發(fā)展的持續(xù)動(dòng)力機(jī)制
- 糧食資源循環(huán)利用與儲(chǔ)備技術(shù)革新
- 2025年無(wú)人機(jī)操控師考試試題及答案
- 2025年蘇州市中考英語(yǔ)二模模擬試題(六)(含解析)
- 第六單元不規(guī)則或組合圖形的周長(zhǎng)“拓展型”專項(xiàng)練習(xí)-五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)典型例題(原卷版)蘇教版
- 2025年中考物理答題技巧與模式專題08壓強(qiáng)與浮力的常考難點(diǎn)綜合計(jì)算(學(xué)生版+解析)
- 2025年中考化學(xué)模擬考試試卷附帶答案
- 水電使用合同協(xié)議書
- 考古發(fā)掘考試試題及答案
- 血液透析機(jī)試題及答案
- 中國(guó)獸藥典三部 2020年版
- NB/T 11646-2024井工煤礦采空區(qū)自然發(fā)火監(jiān)測(cè)預(yù)警技術(shù)規(guī)范
- 農(nóng)藥植保和農(nóng)藥知識(shí)課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論