語文人教版三年級下冊10.驚弓之鳥教案

10.驚弓之鳥教學(xué)目標(biāo)：1.分角色朗讀課文，抓住關(guān)鍵詞句，理解課文內(nèi)容。 2. 從課文的學(xué)習(xí)中受到啟發(fā)，懂得只有善于觀察、善于分析，才能對事物有正確的認識；學(xué)習(xí)對事物進行分析推理的方法。3.體會“驚弓之鳥”的含義。重難點：重點：掌握“驚弓之鳥”故事內(nèi)容，理解含義。 難點： 懂得只有善于觀察、善于分析，才能對事物有正確的認識。準(zhǔn)備：課件、投影 第二課時教學(xué)過程： 一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.認讀生字詞。 2.檢查讀文情況：這篇課文主要講了一件什么事？（什么人？干什么？） 3.課文的敘述順序：先（ ）后（ ）二、朗讀感悟，解決難點（一）說“更羸不用箭能射下大雁”是哪幾自然段？（14）1、指名讀14自然段。2、更羸打獵時看到了什么，聽到了什么？課文是怎樣描寫他們看到的那只大雁的？（用“ ”畫出來：一只、慢慢的，邊飛邊鳴）3、更羸指著大雁說了什么？誰來讀一讀他的話？（更羸的話中用了“只要就”，表達出更羸的胸有成竹，所以讀時語氣要肯定。）4、魏王為什么信不過自己的耳朵？如果是你，你相信更羸的話嗎？5、指導(dǎo)朗讀：更羸雖有把握，但態(tài)度謙和。魏王的話要用不解和疑問的語氣來讀。6、齊讀14自然段。（二）師：更羸到底有沒有將大雁射下來呢？哪幾自然段告訴我們？1、齊讀5、6段。2、更羸怎樣射大雁的？大雁聽到弦聲怎樣？哪些詞寫出了魏王吃驚的程度？3、指導(dǎo)朗讀：突出兩個“直”，突出“啊、大吃一驚、真有、這樣”（三）師：更羸依據(jù)什么判斷出這是一只受傷的大雁？1、默讀79自然段。思考：最后一段話，更羸一共說了幾句話？每一句話講什么？ 2、集體交流：更羸的話3、語言訓(xùn)練：根據(jù)課文內(nèi)容說話：因為.所以.4、指導(dǎo)朗讀，練習(xí)背誦課文最后一段。三、總結(jié)課文1、更羸的本事到底大在哪里？你覺得更羸是個怎樣的人？從這個故事中你得到了什么啟發(fā)？（善于觀察、善于思考）2、說說“驚弓之鳥”這個成語的意思。（比喻受過驚嚇后，遇到一點兒情況就害怕得不得了。3、拓展：鳥語林（在括號里填上鳥的名字）。一箭雙（ ） 呆若木（ ） 一石二（ ） 沉魚落（ ） 笨（）先飛 （）（）無聲 （ ）歌（ ）舞 百鳥朝（）四、布置作業(yè)：1.把這個故事講給爸爸媽媽和家人聽。 2.平時要多讀成語故事。板書： 10.驚弓之鳥 觀察仔細 飛得慢 叫聲悲