語(yǔ)文人教版三年級(jí)下冊(cè)10.驚弓之鳥教案

10.驚弓之鳥教學(xué)目標(biāo)：1.分角色朗讀課文，抓住關(guān)鍵詞句，理解課文內(nèi)容。 2. 從課文的學(xué)習(xí)中受到啟發(fā)，懂得只有善于觀察、善于分析，才能對(duì)事物有正確的認(rèn)識(shí)；學(xué)習(xí)對(duì)事物進(jìn)行分析推理的方法。3.體會(huì)“驚弓之鳥”的含義。重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握“驚弓之鳥”故事內(nèi)容，理解含義。 難點(diǎn)： 懂得只有善于觀察、善于分析，才能對(duì)事物有正確的認(rèn)識(shí)。準(zhǔn)備：課件、投影 第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.認(rèn)讀生字詞。 2.檢查讀文情況：這篇課文主要講了一件什么事？（什么人？干什么？） 3.課文的敘述順序：先（ ）后（ ）二、朗讀感悟，解決難點(diǎn)（一）說(shuō)“更羸不用箭能射下大雁”是哪幾自然段？（14）1、指名讀14自然段。2、更羸打獵時(shí)看到了什么，聽到了什么？課文是怎樣描寫他們看到的那只大雁的？（用“ ”畫出來(lái)：一只、慢慢的，邊飛邊鳴）3、更羸指著大雁說(shuō)了什么？誰(shuí)來(lái)讀一讀他的話？（更羸的話中用了“只要就”，表達(dá)出更羸的胸有成竹，所以讀時(shí)語(yǔ)氣要肯定。）4、魏王為什么信不過(guò)自己的耳朵？如果是你，你相信更羸的話嗎？5、指導(dǎo)朗讀：更羸雖有把握，但態(tài)度謙和。魏王的話要用不解和疑問(wèn)的語(yǔ)氣來(lái)讀。6、齊讀14自然段。（二）師：更羸到底有沒有將大雁射下來(lái)呢？哪幾自然段告訴我們？1、齊讀5、6段。2、更羸怎樣射大雁的？大雁聽到弦聲怎樣？哪些詞寫出了魏王吃驚的程度？3、指導(dǎo)朗讀：突出兩個(gè)“直”，突出“啊、大吃一驚、真有、這樣”（三）師：更羸依據(jù)什么判斷出這是一只受傷的大雁？1、默讀79自然段。思考：最后一段話，更羸一共說(shuō)了幾句話？每一句話講什么？ 2、集體交流：更羸的話3、語(yǔ)言訓(xùn)練：根據(jù)課文內(nèi)容說(shuō)話：因?yàn)?所以.4、指導(dǎo)朗讀，練習(xí)背誦課文最后一段。三、總結(jié)課文1、更羸的本事到底大在哪里？你覺得更羸是個(gè)怎樣的人？從這個(gè)故事中你得到了什么啟發(fā)？（善于觀察、善于思考）2、說(shuō)說(shuō)“驚弓之鳥”這個(gè)成語(yǔ)的意思。（比喻受過(guò)驚嚇后，遇到一點(diǎn)兒情況就害怕得不得了。3、拓展：鳥語(yǔ)林（在括號(hào)里填上鳥的名字）。一箭雙（ ） 呆若木（ ） 一石二（ ） 沉魚落（ ） 笨（）先飛 （）（）無(wú)聲 （ ）歌（ ）舞 百鳥朝（）四、布置作業(yè)：1.把這個(gè)故事講給爸爸媽媽和家人聽。 2.平時(shí)要多讀成語(yǔ)故事。板書： 10.驚弓之鳥 觀察仔細(xì) 飛得慢 叫聲悲