第2節(jié) 水中的藻類植物教學(xué)設(shè)計(jì).doc

第2節(jié) 水中的藻類植物教學(xué)設(shè)計(jì)主備：謝衣團(tuán) 課型：新授課 審核：生物備課組【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識目標(biāo)： （1）舉例說出幾種常見的藻類植物名稱，概述藻類植物與人類的關(guān)系。（2）說明水綿細(xì)胞與綠色植物細(xì)胞以及藻類植物與苔蘚、蕨類植物的異同點(diǎn)。2、能力目標(biāo)：（1）熟練制作裝片和使用顯微鏡。（2）比較水綿與其他植物細(xì)胞的異同，提高學(xué)生分析問題的能力和綜合知識的能力。3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：關(guān)注藻類植物的生存狀況，形成自覺的環(huán)境保護(hù)意識?！局攸c(diǎn) 難點(diǎn)】水綿的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、對學(xué)生觀察能力、收集資料能力的培養(yǎng)?！窘谭ㄔO(shè)計(jì)】觀察實(shí)驗(yàn)、分析討論法、自主學(xué)習(xí)法。【課堂學(xué)習(xí)】1、情景導(dǎo)入藻類是地球上最早登上生命舞臺的綠色植物，它們大多生活在水中，少數(shù)生活在陰濕的地面、巖石壁和樹皮等處。我們?nèi)粘Ｋ?，井水比較清澈透亮，但池塘里的水就往往混濁而帶綠，甚至呈現(xiàn)銹色以至淡紅，海水也每每如此，這就是有藻類植物的原因, 藻類植物的長相奇特、形貌各異、色彩繽紛，大小、結(jié)構(gòu)千差萬別。有的像小圓球，有的像小卵，有的像圓盤，有的像拳頭，有的像大頭針，有的像鐵鏈，有的像表帶。2、閱讀預(yù)習(xí)藻類植物有多細(xì)胞的，也有單細(xì)胞的。藻類植物沒有根、莖、葉等器官，大部分藻類植物體內(nèi)有 ，能夠進(jìn)行 ，制造有機(jī)物。3、課堂研討(1)、實(shí)物觀察水綿和顯微鏡觀察水綿裝片：a、水綿呈什么顏色？用手摸水綿，你有什么感覺？b、水綿是單細(xì)胞還是多細(xì)胞？c、水綿每個細(xì)胞的形態(tài)如何？每個細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)都相同嗎？d、每個細(xì)胞有哪些結(jié)構(gòu)？有沒有葉綠體？什么形狀？怎樣排列？e、顯微鏡下的水綿細(xì)胞與綠色植物細(xì)胞相比有什么不同？(2)、藻類植物與人類的關(guān)系：a、藻類植物具有葉綠體，可以進(jìn)行光合作用，制造氧氣。b、海藻可以食用。c、提取工業(yè)原料。d、有些藻類植物可以凈化污水，改善水質(zhì)。但是，由于環(huán)境污染造成的藻類植物過度繁殖也會給人類帶來危害。4、歸納小結(jié)：這節(jié)課學(xué)到了什么？5、板書設(shè)計(jì)： 第2節(jié) 水中的藻類植物一藻類植物的基本特征：1、生活環(huán)境：大多生活在水中。2、形態(tài)結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)簡單，沒有根、莖、葉的分化。細(xì)胞內(nèi)含有葉綠素等色素， 能進(jìn)行光合作用。3、繁殖方式: 用孢子進(jìn)行繁殖。二、藻類植物與人類的關(guān)系【鞏固練習(xí)】1、大氣中，近90%的氧氣來源于哪類植物 （ ）A、藻類植物B、苔蘚植物C、蕨類植物D、種子植物2、某類植物提供了空氣中絕大部分的氧氣，沒有根、莖、葉的分化，分布在占地球表面約71%的水域環(huán)境中。這類植物是 （ ）A苔蘚植物 B藻類植物C蕨類植物 D種子植物3、“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)?！苯壕G是由于（ ）大量繁殖引起的。A裸子植物 B苔蘚植物 C蕨類植物 D藻類植物4下列植物中屬于藻類植物的是 A月季 B水綿 C腎蕨 D葫蘆蘚5水綿細(xì)胞的一個最明顯的特征是 （ ） A細(xì)胞呈長方形 B細(xì)胞核很大 C液泡很大 D有螺旋形的葉綠體6、燒杯中盛有池水，其底部有生活的水綿，在溫度條件適合時，再給以什么條件，水綿會更快的浮上來 （ ）A、氧氣 B、光照 C、黑暗 D、黑暗和陽光7、形成“赤潮”和“水華”的生物中，很大一類是 （ ）A、單細(xì)胞藻類 B、多細(xì)胞藻類 C、菌類 D、魚蝦類8、使用后能治療和預(yù)防“大脖子病”的植物是 （ ）A、蕨類 B、海帶 C、胡蘿卜 D、桔子9、1945年夏，一架橫渡太平洋的客機(jī)不幸中途失事，部分乘客漂流到一個荒無人煙、寸草不生的孤島上，并最終得以生還。在等待救援期間，他們只能從淺海中撈取植物充饑，你認(rèn)為他們能撈到哪些植物？ （