小學(xué)語(yǔ)文長(zhǎng)春版六年級(jí)上冊(cè)期末試卷.doc

六年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題 (時(shí)間：90分鐘 ) 姓名： 班級(jí)： 學(xué)校：一、 基礎(chǔ)知識(shí)：（46分）1、拼音是你學(xué)習(xí)的好伙伴，請(qǐng)你借助拼音朋友，寫出詞語(yǔ)。（10分）xun nin hung kng m y zo go hu mi( ) ( ) ( ) ( ) ( ) fn m ch l tio zhou mn hng xing p( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、用“”畫出正確的讀音。（3分） 匈奴（n n） 監(jiān)獄（jin jin） 不禁（jn jn） 咽喉（yn y） 契合（q qi） 裸露（lu gu）3、形近字組詞（5分）壩（ ） 扛（ ） 灶（ ） 勿（ ） 迸（ ）貝（ ） 缸（ ） 燭（ ） 匆（ ） 拼（ ）4、四字詞語(yǔ)填空。（4分）直 ( )了（ ） （ ）（ ）全力 （ ）紅（ ）赤形（ ）色（ ） 變幻（ ）（ ） （ ）（ ）勝收5、寫出畫線詞的近義詞。（3分） （1）牢房里爆發(fā)了洪亮的歌聲。（ ）（2）幾千年的封建王朝正在崩潰。（ ）（3）一幅幅的對(duì)聯(lián)，全洋溢著這樣的樂觀、詼諧的情趣。（ ）6、下面的句子有錯(cuò)誤。請(qǐng)你用修改符號(hào)改病句。（2分）（1） 他熱烈地和我握了握手。（2） 老師講了解放軍救助地震孤兒。7、按要求改句子。（2分）（1） 縮句：我們的船漸漸地逼近榕樹了。 （2） 擴(kuò)句：小軍愛釣魚。（至少擴(kuò)兩處）。 8、選詞填空。（4分）不但.而且 因?yàn)?所以 即使.也 只要.就（1）我們( )要練好身體，( )要學(xué)好知識(shí)。（2）( )紅軍就要到陜北了，( )三軍盡開顏。（3）( )他瘸了一腿，( )他憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了困難。（4）我們( )努力學(xué)習(xí)，將來( )能為祖國(guó)添磚加瓦。9、 請(qǐng)把下面詩(shī)詞補(bǔ)充完整。（8分）（1）、雪地又冰天， 。（2）、 身世浮沉雨打萍。（3）、我自橫刀向天笑， 。（4）、寄意寒星荃不察， 10、亂句重組。（5分）（ ）他正想坐下來時(shí)，管理員對(duì)他說：“先生，這是馬克思先生的座位?！保?）管理員笑著說：“是的，很多年來，他每天都到這兒來讀書?！保?）那個(gè)讀者問：“他每天都來嗎？你是說他今天一定回來？”（ ）話剛說完，馬克思果然跨進(jìn)門來。（ ）一天清早，倫敦博物館里有位讀者，見有個(gè)座位空著，便走了過來。二、閱讀部分（54分） 課內(nèi)短文分析（11分） 1、雪花落在她的金黃的長(zhǎng)頭發(fā)上，那頭發(fā)打卷披在肩上，看上去很美麗，不過她沒注意這些。每個(gè)窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因?yàn)檫@是平安夜她可忘不了這個(gè)。（1） 這段話中她沒注意什么？（3分） （2）她“忘不了”什么？（3分） （3） 為什么要這樣對(duì)比寫？（3分） 2、 “大峽谷不僅風(fēng)光奇絕，野生動(dòng)植物也種類繁多，堪稱一個(gè)龐大的野生動(dòng)植物園?！边@句話選擇 課文，它位于（ ）國(guó)。（2分）課外短文分析（ 13分） 他要感謝那只手 感恩節(jié)的前夕，美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。 孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。 當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時(shí)，她吃了一驚，他畫的是一只手。 是誰(shuí)的手？這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測(cè)。一個(gè)說：“這準(zhǔn)是上帝的手?！绷硪粋€(gè)說：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞?！?女教師走到小道格拉斯 一個(gè)皮膚棕黑色 又瘦又小 頭發(fā)卷曲的孩子桌前 彎腰低頭問他 能告訴我你畫的是誰(shuí)的手嗎 這是你的手 老師 孩子小聲答道 她回想起來了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。 我們每個(gè)人都有要感謝的，其中（ ）有物質(zhì)上的給予，（ ）有精神上的支持，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。對(duì)很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計(jì)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。 1、給第（5）、（6）自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（5分） 2、第（7）自然段中說：“可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義”，這里的“非凡的意義”指的是？（4分）3、在第（8）自然段中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（4分）三習(xí)作（30分）對(duì)于一個(gè)學(xué)生而言，學(xué)校真可以稱得上是第二個(gè)家了。在這個(gè)