小學(xué)課文《好日子》說課稿.doc

小學(xué)課文好日子說課稿 一、教材 1、好日子是長春版小學(xué)語文二年級第四冊第八版塊中的課文這版塊的主題是勞動能創(chuàng)造美好的生活包括一首古詩四時(shí)田園雜興一篇童話故事好日子一則寓言故事蜻蜓和螞蟻好日子這篇童話是我國著名童話作家楊紅櫻的作品主要講的是三只老鼠春天辛勤勞動秋天收獲果實(shí)從此過上了豐衣足食的好日子的故事在勞動過程中三只老鼠體會到了勞動的幸福和創(chuàng)造的快樂同時(shí)也告訴我們只有靠勞動才能過上好日子只有靠勤奮和智慧生活才會更加美好這篇童話短小精悍語言簡潔明快富有豐富的哲理耐人尋味 2、教學(xué)目標(biāo) （1）認(rèn)識8個(gè)生字會寫8個(gè)生字 （2）正確、流利、有感情地朗讀課文 （3）感受只有勞動才能幸?？鞓房壳趭^和智慧生活才能更加美好從而增強(qiáng)學(xué)生愛勞動的意識 3、教學(xué)重難點(diǎn)： （1）、識字、寫字感悟文本積累好詞好句 （2）、讓學(xué)生體會勞動帶來的幸福和快樂 二、學(xué)生 二年級學(xué)生具有好奇愛探索易感染的心理特點(diǎn)學(xué)生對感悟知識感興趣我班的孩子在過去的學(xué)習(xí)中積累到很多識字方法如猜字謎、編順口溜換偏旁加一加減一減數(shù)筆畫等不同的方法并能在課前熟讀課文圈畫生字課上能在教師創(chuàng)設(shè)情境中經(jīng)歷識字體驗(yàn)感受文本達(dá)到情感上的共鳴在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生可能對老鼠這種動物提出疑問：他們生活得越好老鼠越多給人們帶來的災(zāi)害越大針對這種情況教師要引導(dǎo)學(xué)生明確這是一篇童話故事通過這個(gè)故事告訴人們只有靠勤奮和智慧生活才能幸福美好 三、教法 隨文自主識字法 識字教學(xué)是二年級的教學(xué)重點(diǎn)新課程的識字教學(xué)重在教給學(xué)生識字方法鼓勵學(xué)生運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)用自己喜歡的識字方式學(xué)習(xí)體驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性 二年級的孩子對感悟知識有興趣因此把課文作為一個(gè)識字的載體在語言情境中識字字的音形義能緊密結(jié)合起來讀說寫緊密結(jié)合起來有效地提高識字的數(shù)量和質(zhì)量有效地促進(jìn)語言的發(fā)展同時(shí)還要注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀分析的能力為升入高年級分析課文打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)本文題目是好日子但“好日子”這個(gè)詞語比較抽象學(xué)生在理解上可能出現(xiàn)問題教學(xué)時(shí)要結(jié)合日常生活和課文內(nèi)容幫助學(xué)生理解這里的“好日子”指的是“美好的生活”好日子是相對而言的不同的環(huán)境不同的時(shí)期不同的人物對“好日子”的標(biāo)準(zhǔn)的理解也不同所以要引導(dǎo)學(xué)生明確課文中的“好日子”是對老鼠而言的但是不管是老鼠也好是人類也好只有靠勞動才能過上好日子只有靠勤奮和智慧生活才會更加美好抓住契機(jī)教育學(xué)生要熱愛勞動不能依靠父母只有靠自己努力的去勞動才能過上幸福的生活 四、學(xué)法 朗讀感悟法 閱讀能培養(yǎng)學(xué)生的感受、理解、欣賞、評價(jià)能力在實(shí)際教學(xué)中構(gòu)建開發(fā)有活力的課堂“書讀百遍其義自見因此學(xué)習(xí)過程中給學(xué)生充足的讀書時(shí)間在感情朗讀的基礎(chǔ)上讓學(xué)生展開想象的翅膀在讀中感悟在讀中感知在讀中積累在讀中形成語感使學(xué)生學(xué)會讀書本文在寫作上多處采用了排比句式用詞上采用了許多疊詞因此在朗讀時(shí)要注意語調(diào)的變化并重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀第5、6自然段通過朗讀體會三只老鼠用自己的勞動成果創(chuàng)造了瓜車后的喜悅和幸福；以及三只老鼠對美好生活的向往和憧憬 五、教學(xué)流程 本課共分2課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)說說第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 一、激發(fā)興趣導(dǎo)入新課 同學(xué)們看老師給你們帶來了什么播放動畫片課件貓和老鼠你喜歡誰小老鼠給你留下怎樣的印象、（課前談話激發(fā)學(xué)生興趣因?yàn)榕d趣是最好的老師低年級的學(xué)生較易接受直觀形象的東西播放可見以動畫片作為畫外音將學(xué)生的注意力馬上吸引到課堂上來同時(shí)又發(fā)展了學(xué)生的語言） 二、初讀課文檢查預(yù)習(xí) 1、自由讀文老師有要求讀準(zhǔn)字音把句子讀通暢 2、請幾位學(xué)生讀課文其他學(xué)生思考：課文主要講了三只老鼠的什么故事師引導(dǎo)學(xué)生隨文正音（在兩次讀的過程中對課文內(nèi)容有一個(gè)整體感知這也是隨文學(xué)習(xí)生字的第一步即隨文正音） 三、朗讀感悟隨文識字 1、逐段學(xué)習(xí)課文 在此環(huán)節(jié)里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)識字的語言環(huán)境以學(xué)生為主體小組合作交流匯報(bào)在此基礎(chǔ)上對南瓜花、絲瓜花、冬瓜花采用某課件輔助教學(xué)調(diào)動學(xué)生的多種感官使學(xué)生體驗(yàn)語文學(xué)習(xí)歷程是美麗而豐富的 2、以讀為本采用齊讀、男生讀、師生讀等多種方法培養(yǎng)學(xué)生語感在讀中積累好詞好句體會勞動才會過上幸福日子 3、重點(diǎn)研討：三只老鼠過上了好日子這里的“好日子”是指什么樣的日子他們是