七年級語文上冊《挖薺菜》學(xué)案（無答案） 北師大版.doc

山東省棗莊四中七年級語文上冊挖薺菜學(xué)案 北師大版學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與能力：1、 積累文學(xué)常識及生字生詞，了解舊社會勞動人民的苦難生活。2學(xué)習(xí)敘議結(jié)合的表達(dá)方式。3、學(xué)習(xí)本文的對比寫法。過程與方法：1、品味重要語句，理解作者的思想感情。情感態(tài)度與價值觀1、珍惜今天的幸福生活。學(xué)習(xí)重點：（1）學(xué)習(xí)對比的寫法。（2）學(xué)習(xí)邊敘邊議，敘議結(jié)合的表達(dá)方式。方法指導(dǎo)：自主、合作、探究相關(guān)鏈接散文定義散文是啊一種自由、靈活的抒寫見聞感受的文體。其主要特點是形散而神聚。其取材十分廣泛自由，不受時空限制，但材料必須為中心思想服務(wù)，即以一條線索組織材料，集中地表現(xiàn)中心思想。散文的表現(xiàn)手法：象征 聯(lián)想 襯托 對比散文的分類抒情散文 敘事散文散文的特點：形散而神不散，形散神聚。形散是指取材自由，神不散是指立意必須明確而集中。背景簡介挖薺菜作于1978年。當(dāng)時，國內(nèi)撥亂反正，社會安定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展走上了正軌，人民生活有了明顯的好轉(zhuǎn)，高等學(xué)?；謴?fù)了招生考試。舊社會的痛苦，新社會的傷痕，永遠(yuǎn)銘刻在父母一輩的心里。做父母的總是希望孩子們，不能忘記歷史，不能忘記苦難，要珍惜現(xiàn)在，要開創(chuàng)未來，有一個他們未曾生活過的新的生活。走進(jìn)文本1、 課題導(dǎo)入 同學(xué)們可能沒有吃過“薺菜”這種野菜，可是在舊社會，這種野菜是窮人們的美味佳肴。抱養(yǎng)菜這篇課文寫一位關(guān)心兒女成長的母親，回憶她童年的苦難，向孩子們提出殷切的希望。希望通過新！日社會的對比，消除兩代人之間的隔膜，與孩子們成為心心相通的朋友，并希望他們珍惜今天的幸福生活。懂得什么是幸福，怎樣才能得到幸福。2、走進(jìn)作者張潔，生于1931年，當(dāng)代女作家。1960年從中國人民大學(xué)畢業(yè)后，長期在經(jīng)濟(jì)管理部門工作。1978年，發(fā)表從森林里來的孩子，這篇處女作和后來的誰生活更美好條件尚未成熟都獲得全國優(yōu)秀短篇小說創(chuàng)作獎。她的短篇小說有一個青年曾改編為電視劇。1981年，創(chuàng)作長篇小說沉重的翅膀此外，還有中篇小說方舟七巧板祖母綠等。讀一讀1、用自己所喜歡的方式瀏覽課文，標(biāo)加文中的自己認(rèn)為難讀、難理解、難識記的字詞。2、利用工具書解決文中的字詞的意思。自學(xué)檢測1、挖薺菜的作者是 ， 代女作家，1981年他創(chuàng)作的 獲第二屆茅盾文學(xué)獎。2、根據(jù)拼音寫漢字（bi）（ ）手 哆su（ ） 馬齒xin（ ） 雪ho（ ） 和x （ ） qing（ ）水 尋m（ ）3、給下列加點的字注音綻（ ）碼（ ）薺菜（ ）薔薇（ ）琥珀（ ）癖好（ ）懲罰（ ）4、解釋下列詞語。（l）廣闊無垠： （2）遷就： （3）漫不經(jīng)心： （4）五味瓶： （5）出土文物： （6）兇神惡煞： 理一理1閱讀課文，討論并歸納（1）：本文按 順序來安排文章結(jié)構(gòu)的，根據(jù)結(jié)構(gòu)的安排，試將文章劃分兩部分，并歸納內(nèi)容。第一部分：從“ 到 ”內(nèi)容： 第二部分：從“ 到 ”內(nèi)容： （2）根據(jù)結(jié)構(gòu)的安排，分析文章的線索是 。品一品（1）文章開頭僅有一句“我對養(yǎng)菜有著一種特殊的感情”這句話在全文中起什么作用？ （2）課文第2自然段不講養(yǎng)菜的事，卻從“饞”字說起，作者為什么要這樣寫？這樣寫是不是離題？（小組討論） （3）文章寫到“我”擺脫了大管家的追逐之后，因掉了一只鞋不敢回家時有一段景物描寫，這段景物描寫與“我”當(dāng)時的處境是否相稱？這樣寫有什么作用？（小組討論） （4）提問：“一種比饑餓更可怕的東西”指什么？ （5）孩子們把挖薺菜看作是一種“有趣的游戲”，是出于對“我”的“遷就”；吃薺菜時，他們“懶洋洋”的，“漫不經(jīng)心地“挑”上幾根，帶著遷就的“微笑”。說說作者運用這些詞語的深意。 （6）本文在敘事的基礎(chǔ)上展開議論。找出議論的語句，體會它們對表達(dá)中心意思的作用。 （7） “我”對薺菜的這種“特殊的感情”可以從哪些方面理解？ （8）本文運用對比寫法，突出了文章的中心思想。想想有哪些對比。 四、總結(jié)本文運用對比手法，夾敘夾議，寫一位關(guān)心兒女成長的母親。回憶她童年時代的苦難，向孩子們提出殷切的希望。全文以“挖薺菜”為線索展開廣泛而充分的聯(lián)想，希望通過新舊社會的對比，消除兩代人的隔膜，與孩子成為心心相通的朋友，并希望他們能珍愛生活，懂得什么是幸福，怎樣才會得到幸福。精彩段落展示閱讀下面文字，回答問題。經(jīng)過一個沒有什么吃食可以尋覓、因而顯得更加饑餓的冬天，大地春回、萬物復(fù)蘇的日子重新來臨了！田野里長滿了各種野菜：雪蒿、馬齒覓、發(fā)灰萊、野蔥最好吃的是薺菜。把它下在玉米糊糊里，再放上點鹽花，真是無上的美味?。《谒j菜時的那種坦然的心情，更可以稱得上是一種享受；提著籃子，邁著輕捷的步子，向廣闊無垠的田野里奔去。嫩生生的薺菜，在微風(fēng)中揮動它們綠色的手掌，招呼我，歡迎我。我再也不必?fù)?dān)心有誰會拿著大棒子兇神惡然似地追趕我，我甚至可以不時地抬頭看看天上吱吱喳喳飛過去的小鳥，樹上綻開的花兒和藍(lán)天上白色的云朵。那時，我的心里便會不由地升起一個熱切的愿望：巴不得這個世界上的一切，都像薺菜一樣是屬于我們每一個人的。多少年來，每到春天，我總要挑個風(fēng)和日麗的日子，帶上孩子們到郊區(qū)的野地里去挖薺菜。我明白，孩子們之所以在我的身旁跳著、跑著，尖聲地打著唿哨，多半因為這對他們來說，是一種有趣的游戲和煦的陽光，綠色的田野，就像一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫似的展現(xiàn)在他們面前，使他們的身心全部感到愉快。他們長大一些之后，陪同我去挖薺菜，似乎就變成了對我的一種遷就了，正像那些恭版的年輕人，遷就他們那些因為上了年紀(jì)而變得有點怪癬的長輩一樣。這時，我深感遺憾：他們多半不能體會我當(dāng)年挖薺菜的心情！等到我把一盤用精鹽、麻油、味精、白糖精心調(diào)配好的薺菜放到餐桌上去的時候（小的時候，我可是做夢也沒有想到我那可愛的薺菜會享受到今天這樣的“榮華富貴”），他們也還是帶著那種遷就的微笑，漫不經(jīng)心地用筷子挑上幾根薺菜看著他們那雙懶洋洋的筷子，我的心里就像翻倒了五味瓶，什么滋味都有。因為我知道，這種賞光似的遷就，并不只是表現(xiàn)在對挖芥菜達(dá)一樁事情上，它還表現(xiàn)在對我們這一代人的一些見解和行為上。在使們看來，我們的有些見解和行為，都像陳列在博物館里的出土文物離他們的現(xiàn)實生活太遠(yuǎn)了，不頂用了。自然，我也并不認(rèn)為我們的見解和行為就完全正確。只要他們不覺得厭煩，我甚至愿意跟他們談?wù)勎覀冊谔剿魅松矫嬖?jīng)走過的彎路，以使他們少付出一些不必要的代價。我真希望我們之間不要成為隔膜很深的兩代人，而是心心相通的朋友。1選出書寫完全規(guī)范的一組（）A殷勤 心照不宣 氣餒 疑聚 榮華富貴B大病新愈 素味平生 廣闊無垠 厭煩C兇種惡煞 晝夜 隔膜 微乎其微 怪僻D漫不經(jīng)心 風(fēng)和日麗 和煦 恭順2“我”童年時候挖薺菜的心情是什么樣的，從哪些詞語可以看出？ 3孩子們挖芥菜的心情是什么樣的？為什么這樣？ 4“我”童年時吃薺菜覺得，孩子們吃薺菜的時候是_ 5“我”對薺菜有著的感情，孩子們對薺菜的感情是_。這說明了_.6“我”帶孩子們挖薺萊、吃薺菜的目的是什么？ 拓一拓榆錢飯 我自幼常吃榆錢飯，現(xiàn)在卻很難得了。 小時候，年年青黃不接春三月，榆錢兒就是窮苦人的救命糧。楊芽兒和柳葉兒也能吃，可是沒有榆錢兒好吃，也當(dāng)不了飯。 那時候，我六七歲，頭上留個木梳背兒；常跟著比我大八九歲的丫姑，摘楊芽，采柳葉，捋榆錢兒。 丫姑是個童養(yǎng)媳，小名就叫丫頭；因為還沒有圓房，我只能管她叫姑姑，不能管她叫嬸子。 楊芽兒和柳葉兒先露頭。 楊芽兒摘嫩了，浸到開水鍋里燙一燙會化成一鍋黃湯綠水，吃不到嘴里；摘老了，又苦又澀，難以下咽。只有不老不嫩的才能吃，摘下來清水洗凈，開水鍋里燙個翻身兒，笊籬撈上來擠干了水，拌上蝦皮和生醬作餡，用玉米面羼合榆皮面搟薄皮兒，包大餡兒團(tuán)子吃。可這也省不了多少糧食。柳葉不能做餡兒，采下來也是洗凈開水撈，拌上生醬小蔥當(dāng)菜吃，卻又更費餑餑。 楊芽兒和柳葉兒剛過，榆錢兒又露面了。 村前村后，河灘墳圈子里，一棵棵老榆樹聳入云霄，一串串榆錢兒掛滿枝頭，就像一串串霜凌冰掛，看花了人眼，饞得人淌口水。丫姑野性，膽子比人的個兒還大；她把黑油油的大辮子七纏八繞地盤在脖子上，雪白的牙齒咬著辮梢兒，光了腳丫子，雙手合抱比她的腰還粗的樹身，哧溜溜，哧溜溜，一直爬到樹梢，岔開腿騎在樹杈上。 我站在榆樹下，是個小跟班，瞇起眼睛仰著臉兒，身邊一只大荊條筐。 榆錢兒生吃很甜，越嚼越香。丫姑折斷幾枝扔下來，邊叫我的小名兒邊說：“先喂飽你！”我接住這幾大串榆錢兒，盤膝坐在樹下吃起來，丫姑在樹上也大把大把地揉進(jìn)嘴里。 我們捋滿一大筐，背回家去，一頓飯就有著落了。 九成榆錢兒攪合一成玉米面，上屜鍋里蒸，水一開花就算熟，只填一灶柴火就夠火候兒。然后，盛進(jìn)碗里，把切碎的碧綠白嫩的青蔥，泡上隔年的老腌湯，拌在榆錢飯里；吃著很順口，也能哄飽肚皮。 這都是我童年時候的故事，發(fā)生在舊社會，已經(jīng)寫進(jìn)我的小說里。 但是，十年內(nèi)亂中，久別的榆錢飯又出現(xiàn)在家家戶戶的飯桌上。誰說草木無情？老榆樹又來救命了。 政策一年比一年“左”，糧食一年比一年減產(chǎn)。五尺多高的漢子，每年只得320斤到360斤毛糧，磨面脫皮，又減少十幾斤。大口小口，每月三斗，一家人才算吃上飽飯；然而，半大小子，吃窮老子，比大人還能吃，口糧定量卻比大人少。閑時吃稀，忙時吃干，數(shù)著米粒下鍋；等到驚蟄一犁土的春播時節(jié)，十家已有八戶亮了囤底，揭不開鍋了。巧婦難為無米之炊，管家婆不能給孩子大人畫餅充饑；她們就像胡同捉驢兩頭堵，圍、追、堵、截黨支部書記和大隊長，手提著口袋借糧。支部書記和大隊長被逼得走投無路，恨不能鉆進(jìn)灶膛里，從煙囪里爬出去，逃到九霄云外。 吃糧靠集體，集體的倉庫里顆粒無存，餓得死老鼠。靠誰呢？只盼老榆樹多結(jié)榆錢兒吧！ 丫姑已經(jīng)年過半百，上樹登高爬不動了，卻有個女兒二妹子，做她的接班人。二妹子身背大筐捋榆錢兒，我這個已經(jīng)人到40天過午的人，又給她跑龍?zhí)?。我沾她的光，她家的飯桌上有我一副碗筷，年年都能吃上榆錢飯，混個樹飽。 我把這些親歷目睹的辛酸往事，也寫進(jìn)了我的小說里。 1979年春天，改正了我的“1957年問題”，我回了城。但是，年年暮春時節(jié)，我都回鄉(xiāng)長住。仍然是青黃不接春三月，1980年不見虧糧了，1981年飯桌上是大米白面了，1982年更有酒肉了。 不知是想憶苦思甜，還是想打一打油膩，我又向丫姑和二妹子念叨著吃一頓榆錢飯。丫姑上樹爬不動了，二妹子爬得動也不愿爬了。越吃不上，我越想吃；可是磨破了嘴皮子，卻不能打動二妹子。1981年回鄉(xiāng)，正是榆錢成熟的時候，可是丫姑又蓋新房，又給二妹子招了個女婿，雙喜臨門，我怎么能吵著要吃榆錢飯，給人家殺風(fēng)景？忍一忍，等待來年吧！ 1982年春，我趕早來到二妹子家。二妹子住在青磚、紅瓦、高墻、花門樓的大宅院里，花草樹木滿庭芳；生下個白白胖胖的女兒，剛出滿月。一連幾天，雞、鴨、魚、肉，我又燒肚膛了。忽然，抬頭看見院后的老榆樹掛滿了一串串粉個囊囊的榆錢兒，不禁又口饞起來，堆起笑臉怯生生地說：“二妹子，給我做一頓”二妹子臉上掛霜，狠狠剜了我兩眼，氣鼓鼓地說：“真是沒有受不了的罪，卻有享不了的福，你這個人是天生的窮命！” 我知道，眼下家家都以富為榮，如果二妹子竟以榆錢飯待客，被街坊鄰居看見，不罵她刻薄，也要笑她小摳兒。二妹子怕被人家戳脊梁骨，我怎能給她臉上抹黑？ 但是，魚生火，肉生痰，我的食欲不振了。我不敢開口，誰知道二妹子有沒有看在眼里？ 一天吃過午飯，我正在床上打盹，忽聽二妹子大聲吆喝：“小壞嘎嘎兒，我打折你們的腿！”我從睡夢中驚醒，走出去一看，只見幾個頑童爬到老榆樹上掏鳥兒，二妹子手持一條棍棒站在樹下，虎著臉。 幾個小頑童，有的嬉皮笑臉，有的抹著眼淚，向二妹子告饒。我看著心軟，忙替這幾個小壞嘎嘎兒求情。 罰你們每人捋一兜榆錢