四年級(jí)上冊(cè)語文教案去年的樹2人教新課標(biāo).docx

11、 去年的樹教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)1個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字。正確讀寫“融化、剩下、伐木、工廠、煤油燈、睜大眼睛”等詞語。2、有感情朗讀課文，練習(xí)寫話。3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)擬人體童話揭示的道理。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：抓住小鳥與樹離別時(shí)的對(duì)話及與樹根、大門、小女孩四次對(duì)話的內(nèi)容，感受當(dāng)時(shí)的情景與人物的的心情，對(duì)“信守諾言，珍惜朋友間的情誼”深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，練習(xí)有感情的朗讀課文、寫話。難點(diǎn)：悟讀文中的角色對(duì)話，體會(huì)人物心理，進(jìn)一步感受擬人體童話的特點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：多媒體 給樹的一封信作業(yè)紙教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入：師：這節(jié)課老師想給大家講個(gè)故事，你們?cè)敢饴爢?？這個(gè)故事是日本作家新美南吉寫給大家的童話故事，故事的名字叫去年的樹（板書課題）故事是這樣開頭的（出示第一段）指名讀，老師評(píng)價(jià)二、新課：（抓住四次對(duì)話，體會(huì)鳥兒與樹的深厚的友誼和鳥兒的信守諾言）師：一棵樹，一只鳥，一個(gè)唱，一個(gè)聽，多美的故事，多美的日子。師：猜一猜，鳥兒會(huì)在什么時(shí)候給樹唱歌？（時(shí)間、季節(jié)、心情）師拓展引導(dǎo)學(xué)生朗讀第一段師：當(dāng)太陽升起的時(shí)候，鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌，樹呢，天天聽著鳥兒唱。當(dāng)月亮掛上樹梢的時(shí)候，當(dāng)美麗的春天來臨的時(shí)候，當(dāng)炎熱的夏天來到的時(shí)候，當(dāng)樹葉在秋風(fēng)中飄落的時(shí)候，當(dāng)樹高興的時(shí)候， 當(dāng)樹煩惱的時(shí)候，師：是啊，鳥兒和樹朝夕相伴，形影不離，這是多么深厚的友情?。?（板書：深厚的友誼）師：日子就這樣一天天過去，寒冷的冬天就要來了，鳥兒必須離開樹，去遙遠(yuǎn)的南方過冬，一對(duì)形影不離的好朋友就要分開了，此時(shí)，他們的心情會(huì)是怎樣啊/(依依不舍，戀戀不舍）師出示第一次對(duì)話，請(qǐng)看他們離別時(shí)的對(duì)話。指名讀樹對(duì)鳥兒說：“再見了，小鳥！明年春天請(qǐng)你回來，還唱歌給我聽。”（請(qǐng)求）鳥兒說：“好的，我明年春天一定回來，給你唱歌，請(qǐng)等著我吧！”（堅(jiān)定）師：就這樣，鳥兒帶著一個(gè)美麗的約定飛走了。寒冷的冬天如期而至，凜冽的北風(fēng)呼呼的刮著，好冷好冷啊，樹孤獨(dú)的度過了漫長(zhǎng)的冬天。春天又來了。原野上、森林里的雪都融化了。鳥兒飛啊飛啊，經(jīng)過長(zhǎng)途跋涉，又回到了這片朝思暮想的森林，找他的好朋友樹來了?？墒茄矍暗囊磺袇s讓他驚呆了。（出示樹根圖）師：此時(shí)鳥兒的心情會(huì)是什么樣?。浚▊?、難過、著急）她該怎么辦呢？那個(gè)美麗的約定又回響在耳邊（再次出示鳥兒與樹的對(duì)話，齊讀）師：為了履行自己的諾言，她會(huì)怎么做呢？（尋找）師：是啊，接下來小鳥開始了苦苦的尋找，請(qǐng)看出示第二次對(duì)話，鳥兒與樹根的對(duì)話，指名讀。“立在這的那棵樹，到什么地方去了呀？”鳥兒?jiǎn)枠涓?。（鳥兒會(huì)怎么問？傷心 著急）樹根回答：“ 伐木人用斧子把它砍到，拉倒山谷里區(qū)里?！保涓鶗?huì)怎樣回答，傷心，因?yàn)樗菢涞囊徊糠职。煟壶B兒像山谷里飛去。在那個(gè)大大的工廠里，鳥兒聽到了鋸木頭的聲音，沙沙那聲音是那么的大。出示第三次對(duì)話，樹與門的對(duì)話，指名讀她問大門：“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？”（她會(huì)怎么問？焦急）大門回答：“樹么，在廠子里給切成細(xì)條條兒，做成火柴，運(yùn)到那邊的村子里賣掉了。”（樹會(huì)怎樣回答？） 這時(shí)候的鳥兒會(huì)越來越怎么樣？（焦急）師：趕緊的，接著找，鳥兒向村子飛去。在一盞煤油燈旁，他看見了一個(gè)小女孩。出示第四次對(duì)話，鳥兒與小女孩的對(duì)話鳥兒?jiǎn)柵ⅲ骸靶」媚?，?qǐng)告訴我，你知道火柴在哪兒?jiǎn)?”（迫不及待）小女孩回答說：“火柴已經(jīng)用光了。可是，火柴點(diǎn)燃的火，還在這盞燈里亮著。”師：鳥兒費(fèi)勁了周折，終于找到好朋友了，可是，好好的一棵樹，竟然變成了現(xiàn)在的樣子，火苗越來越小，即將熄滅，此時(shí)小鳥的心情會(huì)是怎樣??？（非常傷心）出示“鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒?！睅煟和瑢W(xué)們，這是怎樣的看?。浚▊牡目?，深情的看”）此時(shí)她會(huì)想些什么呢？（樹啊，我終于找到你了，我來給你唱歌了。）師：接著，他就唱起去年唱過的歌給燈火聽。因?yàn)檫@是他們之間的？（約定，鳥兒許下的諾言）這是怎樣的一只鳥啊？（信守諾言）師：歌唱完了，鳥兒許下的諾言兌現(xiàn)了，她又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了。這又是怎樣的看啊？（不舍的看）此時(shí)她心里又會(huì)想些什么呢？（樹朋友，你聽到我給你唱的歌了嗎？我好想你?。煟簶鋾?huì)聽到小鳥給他唱的歌嗎？為什么？（友誼深厚，心靈相通啊，樹一定非常非常的感動(dòng)）師：故事講完了，你有什么感受？（感動(dòng)）（信守諾言，珍惜友誼）批注再讀課文，體會(huì)鳥兒與樹之間深厚的友誼，體會(huì)鳥兒的信守諾言。師：是啊，樹雖然被砍了，可是他們之間深厚的友情還在，因?yàn)樗麄兊男氖窍嗤ǖ?，那?qǐng)大家替樹給鳥兒寫一封信表示感謝吧，同時(shí)回憶他們?cè)谝黄鸬拿篮脮r(shí)光，表達(dá)樹的感動(dòng)和思念。三、小練筆：給樹寫一封