第2課各種各樣的生物

第2課各種各樣的生物 專題一觀察生物 基礎(chǔ)盤點(diǎn) 1 生物與非生物的基本特征 生物區(qū)別于非生物的基本特征主要有 嚴(yán)整的結(jié)構(gòu) 除病毒外 生物體都由細(xì)胞構(gòu)成 生長(zhǎng) 應(yīng)激性 繁殖 遺傳和變異 適應(yīng)并影響環(huán)境 新陳代謝 深化理解 1 下列屬于生物的是 A 鯽魚(yú)的肋骨B 鯽魚(yú)標(biāo)本C 喝水 的鯽魚(yú)D 鯽魚(yú) 喝 的水解析鯽魚(yú)的肋骨 鯽魚(yú)標(biāo)本 鯽魚(yú) 喝 的水不具有繁殖 新陳代謝等特點(diǎn) 因此不是生物 喝水的鯽魚(yú) 能進(jìn)行新陳代謝 故是生物 C 2 我們?cè)谂郎綍r(shí) 可以看到巖石上生長(zhǎng)著許多粗糙的東西 這是生物界的開(kāi)路先鋒 地衣 它們能生長(zhǎng)在巖石上并繁殖 這是因?yàn)樗鼈兡墚a(chǎn)生一種叫地衣酸的物質(zhì) 該物質(zhì)能腐蝕巖石 起到分化巖石的作用 這說(shuō)明生物體具有的特征是 A 新陳代謝作用B 遺傳和變異的特性C 適應(yīng)性和多樣性D 能適應(yīng)環(huán)境 也能影響環(huán)境的特性解析地衣酸能腐蝕巖石 分化巖石 這說(shuō)明地衣能影響環(huán)境 同時(shí) 地衣能生長(zhǎng)在巖石上并繁殖 這說(shuō)明地衣能適應(yīng)環(huán)境 D 考點(diǎn)2 會(huì)使用放大鏡 顯微鏡觀察生物 b 專題一觀察生物 基礎(chǔ)盤點(diǎn) 1 放大鏡的使用方法 1 一只手拿著放大鏡靠近一只眼睛 另一只手拿著要觀察的物體 放在放大鏡前方 前后移動(dòng)物體 以獲得放大且清晰的圖像 2 如果所要觀察的物體不能移動(dòng) 可以同時(shí)移動(dòng)觀察者的頭部和放大鏡 以獲得放大而清晰的圖像 適用于觀察蝸牛等小動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu) 而更微小的生物或細(xì)胞等則需用 觀察 放大鏡 顯微鏡 2 顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用方法 1 認(rèn)識(shí)顯微鏡的結(jié)構(gòu) 載物臺(tái) 通光孔 遮光器 壓片夾 鏡座 鏡臂 鏡柱在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中 和 是顯微鏡最重要的部分 目鏡 鏡筒 物鏡轉(zhuǎn)換器 物鏡 反光鏡 粗準(zhǔn)焦螺旋 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 目鏡 物鏡 2 顯微鏡所成的像是 像 因此 玻片移動(dòng)方向與物像移動(dòng)的方向 3 顯微鏡的使用方法 取鏡 右手握鏡臂 左手托鏡座 輕拿輕放 安放 置身體前方略偏左 鏡筒向前 鏡臂向后 對(duì)光 轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡轉(zhuǎn)換器 使 對(duì)準(zhǔn)通光孔 然后轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器 讓較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔 用左眼向目鏡內(nèi)觀察 同時(shí)調(diào)節(jié)反光鏡 光線強(qiáng)時(shí)用 光線弱時(shí)用 直到出現(xiàn)明亮的圓形視野 放片 把裝片放在載物臺(tái)上 使要觀察的部位對(duì)準(zhǔn)通光孔 用壓片夾夾住 倒立 相反 低倍鏡 平面鏡 凹面鏡 調(diào)焦 先轉(zhuǎn)動(dòng) 使鏡筒下降 此時(shí)眼睛要側(cè)面注視 防止物鏡壓碎裝片 然后使鏡筒慢慢上升 直到看清物像 再來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng) 直到物像清晰 觀察 看目鏡 右眼同時(shí)睜開(kāi) 便于邊觀察邊記錄 4 物體的放大倍數(shù) 放大倍數(shù) 放大倍數(shù) 溫馨提示顯微鏡的使用方法是重點(diǎn) 特別是玻片移動(dòng)方向與物像移動(dòng)的方向相反 物像偏向哪邊 玻片也往哪邊移 這樣可以讓物像成在視野的中央 粗準(zhǔn)焦螺旋 物鏡 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 左眼 目鏡 物鏡 深化理解 3 小明選用放大鏡來(lái)仔細(xì)觀察蝸牛爬行時(shí)的情況 那么小明的正確操作應(yīng)該是在觀察過(guò)程中不斷的移動(dòng) 解析使用放大鏡的過(guò)程中 一種是移動(dòng)物體 一種是移動(dòng)放大鏡 由于蝸牛不斷的在桌上爬行 因此需要不斷的移動(dòng)放大鏡以獲得清晰的像 放大鏡 4 在低倍鏡下觀察時(shí)視野內(nèi)所見(jiàn)的圖像是 上 和 6 那么載玻片上的圖形是 A 上 和 6 B 下 和 9 C 和 9 D 和 6 解析顯微鏡視野中看到的物像是物體倒立的像 C 5 某同學(xué)用顯微鏡觀察水中的微小生物 圖甲表示顯微鏡視野中微生物游動(dòng)的方向 為了不使該微生物在視野中消失 則載玻片移動(dòng)的方向是圖乙中的 A A方向B B方向C C方向D D方向解析顯微鏡視野中看到的物像是物體倒立的像 當(dāng)顯微鏡視野中看到微生物往右下方移 實(shí)際它是往左上方移 因此載玻片應(yīng)該往右下方移 D 6 實(shí)驗(yàn)課上 小柯在低倍鏡下看清某種細(xì)胞結(jié)構(gòu)后 將顯微鏡輕移到小妍面前給她看 而小妍看到的卻是較暗的視野 她首先應(yīng)操作的是 A 目鏡B 物鏡轉(zhuǎn)換器C 反光鏡D 粗準(zhǔn)焦螺旋解析顯微鏡對(duì)光結(jié)束后是不能移動(dòng)的 若移動(dòng) 必須重新對(duì)光 因此要轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡 C 7 用5 的目鏡和10 的物鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞 細(xì)胞被放大的倍數(shù)是 A 15倍B 50倍C 500倍D 150倍解析顯微鏡的放大倍數(shù)為目鏡和物鏡放大倍數(shù)之積 B 8 2012福州 同學(xué)們還記得觀察 洋蔥表皮細(xì)胞 時(shí)的驚喜嗎 下圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)和觀察的過(guò)程 請(qǐng)你按箭頭指示的6個(gè)視野順序 一步步地回憶當(dāng)時(shí)的操作 并將每一步的操作過(guò)程補(bǔ)充完整 內(nèi)填寫(xiě)字母 答案 1 反光鏡 2 B 3 C 4 右 5 E 考點(diǎn)3 理解分類是依據(jù)一定的特征逐級(jí)進(jìn)行的 b 基礎(chǔ)盤點(diǎn) 1 地球上的生物有幾百萬(wàn)種 它們具有多種多樣的形態(tài)結(jié)構(gòu) 生理功能和生活習(xí)性 為了更好地認(rèn)識(shí)和利用它們 必須依據(jù)一定的特征對(duì)它們進(jìn)行逐級(jí)分類 深化理解 9 某同學(xué)用學(xué)過(guò)的知識(shí)將虎 梨 馬尾松 螺 烏龜 蕨等六種生物進(jìn)行分類 結(jié)果如下 首先 他根據(jù) 將他們分為虎 螺 烏龜 梨 馬尾松 蕨 然后他又根據(jù) 將螺 虎 烏龜分為虎 烏龜和螺 最后他又根據(jù)虎 烏龜?shù)?不同將他們區(qū)分開(kāi)的 能否進(jìn)行光合作用 自己制造有機(jī)物 是否有脊椎骨 胎生還是卵生 或是否 需要哺乳 考點(diǎn)4 識(shí)別分類的依據(jù) a 基礎(chǔ)盤點(diǎn) 1 分類的依據(jù)生物的分類是依據(jù)生物在 上的特征來(lái)分類 2 分類的單位林耐將生物從高到低分為七個(gè)等級(jí) 是最低等級(jí) 也是分類的基本單位 形態(tài)結(jié)構(gòu) 界 門 綱 目 科 屬 種 種 3 生物 1 多細(xì)胞生物 個(gè)體由許多細(xì)胞構(gòu)成有明顯的結(jié)構(gòu)層次 2 單細(xì)胞生物 個(gè)體微小 全部生命活動(dòng)在 內(nèi)完成 4 動(dòng)物與植物的區(qū)別動(dòng)物和植物的本質(zhì)區(qū)別是 的不同 動(dòng)物自身不能制造養(yǎng)料 需要通過(guò)攝取食物而獲得養(yǎng)料 植物自身能利用陽(yáng)光 水 二氧化碳通過(guò)光合作用而制造養(yǎng)料 一個(gè)細(xì)胞 營(yíng)養(yǎng)方式 深化理解 10 2010巢湖 生物最基本的分類單位是 A 界B 門C 屬D 種解析生物分類的等級(jí)為界 門 綱 目 科 屬 種 界的等級(jí)最高 種是分類的最基本單位 D 11 大家都知道松樹(shù)和狗 一種是植物 一種是動(dòng)物 下列選項(xiàng)中說(shuō)明它們之間最根本的區(qū)別的是 A 松樹(shù)固定生活 狗能運(yùn)動(dòng)B 狗能繁殖生小狗 松樹(shù)不能C 狗能發(fā)出聲音 松樹(shù)不能D 松樹(shù)自己制造養(yǎng)料 狗通過(guò)攝食獲得營(yíng)養(yǎng)解析動(dòng)物和植物的本質(zhì)區(qū)別是營(yíng)養(yǎng)方式的不同 D 12 植物的葉一般呈綠色 但也有一些植物不是這樣的 如紅楓的葉是紅 橙黃或者黃綠色 但我們?nèi)园阉鼩w為植物 這是因?yàn)?A 它不能移動(dòng)B 它能利用陽(yáng)光 二氧化碳和水進(jìn)行光合作用制造養(yǎng)料C 它不會(huì)繁殖D 它只能在陽(yáng)光照射下生活解析判斷一種生物是不是植物的依據(jù)是它能不能進(jìn)行光合作用 B 13 在對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類時(shí) 最重要的是確定分類的依據(jù) 如果有人將貓頭鷹 蝙蝠 啄木鳥(niǎo)歸為一類 將兔 鯊魚(yú) 海豚歸為另一類 你認(rèn)為他的分類依據(jù)是 A 陸生或水生B 食草或食肉C 有鱗片或無(wú)鱗片D 會(huì)飛或不會(huì)飛解析先找出每一組生物的共同點(diǎn) 在與選擇支中的內(nèi)容進(jìn)行比對(duì) 即可給出正確的答案 貓頭鷹 蝙蝠 啄木鳥(niǎo)是會(huì)飛的 而兔 鯊魚(yú) 海豚是不能飛的 D 考點(diǎn)5 知道細(xì)菌 真菌 藻類 苔蘚 蕨類的主要特點(diǎn) a 基礎(chǔ)盤點(diǎn) 1 細(xì)菌細(xì)菌是單細(xì)胞生物 其結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁 鞭毛 無(wú)核 屬于 細(xì)胞 細(xì)菌按形態(tài)可分為 和 2 真菌酵母菌是單細(xì)胞生物 其結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜 細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞核 細(xì)胞壁 細(xì)胞質(zhì)內(nèi)有液泡 真菌沒(méi)有 必須靠吸收現(xiàn)成的有機(jī)物獲得營(yíng)養(yǎng) 原核 球菌 桿菌 螺旋菌 葉綠體 3 藻類 苔蘚類 蕨類 深化理解 14 大腸桿菌屬于細(xì)菌 酵母菌屬于真菌 二者的相同點(diǎn)有 請(qǐng)舉二例 最重要的區(qū)別是 都是單細(xì)胞生物 都是異養(yǎng)生物 都有細(xì)胞壁等 大腸桿菌沒(méi)有成形的 細(xì)胞核 而酵母菌有成形的細(xì)胞核 15 有一種植物叫蜈蚣草 它有羽狀復(fù)葉 地下莖 不定根 葉背面有孢子囊 因此推斷它可能屬于 A 種子植物B 苔蘚植物C 藻類植物D 蕨類植物解析因?yàn)樵孱?苔蘚植物沒(méi)有根 種子植物沒(méi)有孢子 因此A B C選擇支均可排除 同時(shí)該植物符合蕨類植物的特點(diǎn) 有真正的根 莖 葉 用孢子生殖 D 16 2012武漢 某海關(guān)在進(jìn)口食品中 檢疫出一種病原微生物 這種病原微生物為單細(xì)胞 具有細(xì)胞壁 細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有成形的細(xì)胞核 你認(rèn)為這種生物最有可能屬于 A 病毒B 細(xì)菌C 真菌D 霉菌解析細(xì)菌有細(xì)胞壁 沒(méi)有成形的細(xì)胞核 B 考點(diǎn)6 知道一些有代表性的無(wú)脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物的主要特點(diǎn) a 鰓 鰓 肺 肺 肺 恒定 恒定 胎生 哺乳 鯽魚(yú) 青蛙 蛇 鴿子 兔子 基礎(chǔ)盤點(diǎn) 1 常見(jiàn)脊椎動(dòng)物 2 常見(jiàn)無(wú)脊椎動(dòng)物 草履蟲(chóng) 海蜇 水螅 水母 渦蟲(chóng) 血吸蟲(chóng) 蝸牛 烏賊 蚯蚓 蛔蟲(chóng) 蝦 蟹 蝴蝶 海星 深化理解 17 下列分類中正確的一組是 A 鯽魚(yú) 水母 海豚 鯨魚(yú)均屬于魚(yú)類B 青蛙 娃娃魚(yú)屬于兩棲類C 鸚鵡 孔雀 蝙蝠均屬于鳥(niǎo)類D 蛇 蚯蚓 揚(yáng)子鱷屬于爬行類解析A中的水母身體輻射對(duì)稱 攝食和排泄同一個(gè)開(kāi)口 屬于腔腸動(dòng)物 海豚 鯨胎生哺乳 屬于哺乳類動(dòng)物 C中的蝙蝠也是胎生哺乳 屬于哺乳類動(dòng)物 D中的蚯蚓身體有許多體節(jié) 攝食和排泄分兩個(gè)開(kāi)口 沒(méi)有脊椎骨 屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物 B中青蛙 娃娃魚(yú)都是卵生 幼體都生活在水中 成體都可以上陸地生活 均屬于兩棲類動(dòng)物 B 18 節(jié)肢動(dòng)物屬于 填 無(wú)脊椎動(dòng)物 或 脊椎動(dòng)物 它是動(dòng)物界中成員最多的家族 節(jié)肢動(dòng)物的身體 足分節(jié) 有 你認(rèn)為螞蟻 填 是 或 不是 節(jié)肢動(dòng)物 無(wú)脊椎動(dòng)物 外骨骼 是 知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 熱點(diǎn)一生物的分類 提示 生物的分類 是學(xué)習(xí)生物的基礎(chǔ) 自然界的生物種類繁多 只有分類以后才能更好地學(xué)習(xí) 考查的方法一般有 根據(jù)分類結(jié)果 提問(wèn)分類標(biāo)準(zhǔn) 根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn) 對(duì)不同類的生物進(jìn)行辨別區(qū)分等 例1 2010嘉興 有著 植物大熊貓 和世界上最長(zhǎng)壽樹(shù)種美稱的紅豆杉 成為世博會(huì)中國(guó)館珍稀植物展出品種 紅豆杉因其種子成熟時(shí)假皮呈紅色得名 從植物分類上看 紅豆杉屬于 A 被子植物B 裸子植物C 蕨類植物D 苔蘚植物解析紅豆杉有種子 可以確定紅豆杉為種子植物 同時(shí) 其種子裸露 假皮呈紅色 因此其為裸子植物 裸子植物還包括鐵樹(shù) 柏 松等植物 B 對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練 1 2010保定 在生物分類的七個(gè)等級(jí)中 共同特征最多和最少的等級(jí)分別是 A 種 界B 門 界C 界 種D 種 科解析生物分類等級(jí)越高 共同點(diǎn)越少 分類等級(jí)越低 共同點(diǎn)越多 A 對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練 2 在對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類時(shí) 最重要的是先確定分類的思想 如果有人將金絲猴和家兔歸為一類 將家雞和大鯢歸為一類 它的分類標(biāo)準(zhǔn)可能是 A 陸生和水生B 食草和食肉C 恒溫和不恒溫D 胎生和卵生解析家雞和大鯢的生殖方式是卵生 金絲猴和家兔的生殖方式是胎生 D 熱點(diǎn)二顯微鏡的使用 提示 通過(guò)顯微鏡能使我們看到更細(xì)微的物體 顯微鏡的正確使用和解決顯微鏡使用過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題都是初中科學(xué)考查的重點(diǎn) 考查的內(nèi)容主要有 對(duì)光 視野亮度的調(diào)節(jié) 放大倍數(shù)及放大倍數(shù)與觀察到的細(xì)胞個(gè)體大小 視野明暗 細(xì)胞數(shù)目等關(guān)系 以及使用粗細(xì)準(zhǔn)焦螺旋注意事項(xiàng)等 例2 用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí) 正確的操作順序應(yīng)是 把裝片放在載物臺(tái)上 使標(biāo)本位于低倍物鏡的正下方 眼睛從側(cè)面注視物鏡 轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降至離標(biāo)本0 5cm處 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔 調(diào)節(jié)反光鏡 左眼注視目鏡 使視野明亮 用左眼注視目鏡 同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒上升 直到看見(jiàn)物像 再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié) 使視野中的物像清晰 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器使高倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔 轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 直到物像清晰 將要觀察的物像移動(dòng)到視野中央A B C D B 解析本題考查的是使用顯微鏡的步驟 顯微鏡的正確使用步驟是按 對(duì)光 放片 調(diào)焦 換用高倍鏡觀察 順序進(jìn)行 對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練 3 2010菏澤 在利用顯微鏡觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí) 小莉同學(xué)發(fā)現(xiàn)視野太暗 想調(diào)節(jié)一下 與調(diào)節(jié)視野明暗程度無(wú)關(guān)的是 A 反光鏡B 光圈C 鏡頭D 通光孔解析反光鏡有平面鏡和凹面鏡兩種 使用凹面鏡可以增加視野的亮度 光圈越大 進(jìn)入的光線強(qiáng)度越大 大光圈可以增加光線 在選用高倍鏡時(shí) 視野會(huì)比使用低倍鏡要暗 D 對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練 4 2010承德 小明觀察血涂片時(shí) 首先看到了圖中 所示的物像 然后進(jìn)行操作觀察到圖中 所示的物像 小明觀察時(shí)沒(méi)有進(jìn)行的操作是 A 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器B 轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋C 轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋D 調(diào)節(jié)反光鏡解析仔細(xì)觀察 兩圖 可以知道 從 到 是由原來(lái)低倍鏡觀察換用高倍鏡觀察 在此過(guò)程中 需要轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器來(lái)改變物鏡的放大倍數(shù) 換用高倍鏡后 不需要轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 只需轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 將物像調(diào)節(jié)清晰即可 若視野光線不是很合適 也可以調(diào)節(jié)反光鏡 因此本題選C C 對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練 5 2010嘉興 在明亮的實(shí)驗(yàn)室里做 觀察動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞 實(shí)驗(yàn)時(shí) 由于操作上的一些失誤 造成實(shí)驗(yàn)效果不明顯 請(qǐng)分析產(chǎn)生下列結(jié)果的可能原因 寫(xiě)出一條即可 1 在使用顯微鏡對(duì)光時(shí) 發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡視野都很暗 2 在觀察洋蔥表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí) 發(fā)現(xiàn)細(xì)胞有嚴(yán)重重疊現(xiàn)象 光圈太小 物鏡沒(méi)有對(duì)準(zhǔn)通光孔或者使用高 洋蔥表皮細(xì)胞未在載玻片上展平或者洋蔥 表皮撕得太厚 倍鏡對(duì)光 對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練 6 在做用光學(xué)顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中 將視野亮度調(diào)得暗一些 可以更清晰地觀察到細(xì)胞結(jié)構(gòu) 此時(shí)除調(diào)節(jié)遮光器 光圈 外 還可以調(diào)節(jié) A 目鏡B 物鏡C 反光鏡D 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋解析調(diào)節(jié)光學(xué)顯微鏡亮度的方法主要有兩種 調(diào)光圈和反光鏡 C 對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練 7 2010保定 下列是有關(guān)顯微鏡使用的敘述 前一項(xiàng)是操作 后一項(xiàng)是目的 其中正確的是 A 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 換用不同放大倍數(shù)的目鏡B 調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 使看到的物像更清晰C 調(diào)節(jié)光圈 調(diào)節(jié)視野的大小D 調(diào)節(jié)反光鏡 調(diào)節(jié)物像的大小解析轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 換用不同放大倍數(shù)的物鏡 調(diào)節(jié)光圈 調(diào)節(jié)反光鏡 調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱 B 實(shí)驗(yàn)探究 例3 弗萊明先生最早發(fā)現(xiàn)了抗生素 青霉素 下面是他的研究過(guò)程 1 觀察及提出問(wèn)題 在培養(yǎng)細(xì)菌的培養(yǎng)基中 偶然混入了青霉 在它的周圍沒(méi)有細(xì)菌生長(zhǎng) 為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢 2 建立假設(shè) 下列各項(xiàng)作為這一實(shí)驗(yàn)假設(shè) 最為恰當(dāng)?shù)氖?A 細(xì)菌能產(chǎn)生抑制青霉生長(zhǎng)和繁殖的物質(zhì)B 青霉能產(chǎn)生有利于人類的物質(zhì)C 青霉能產(chǎn)生抑制細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖的物質(zhì)D 青霉與細(xì)菌需要相同的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) C 3 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 取一些培養(yǎng)過(guò)青霉的培養(yǎng)液 將這樣的培養(yǎng)液滴入生長(zhǎng)有細(xì)菌的培養(yǎng)基中 觀察其對(duì)細(xì)菌生長(zhǎng)的影響 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明 青霉培養(yǎng)液抑制了細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖 4 作出解釋 弗萊明在持續(xù)的研究中分離了青霉培養(yǎng)液中這一物質(zhì) 并將之命名為青霉素 培養(yǎng)液中含有青霉產(chǎn)生的某種物質(zhì) 該物 質(zhì)抑制細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖 解析 進(jìn)行猜想與假設(shè)要有一定依據(jù) 根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)對(duì)問(wèn)題的成因進(jìn)行推測(cè)與假設(shè) 同時(shí)在解題中也要注意邏輯的合理性 解釋?xiě)?yīng)該根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果 或查閱相關(guān)的資料來(lái)完成 根據(jù)題意 青霉的周圍沒(méi)有細(xì)菌 說(shuō)明青霉對(duì)細(xì)菌生長(zhǎng)有影響 而不是細(xì)菌對(duì)青霉有影響 因此A是錯(cuò)誤的 單就青霉周圍沒(méi)有細(xì)菌生長(zhǎng) 就得出青霉產(chǎn)生有利于人類的物質(zhì)邏輯不嚴(yán)密 故B也錯(cuò)誤 D意思是青霉與細(xì)菌需要相同的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 則二者應(yīng)該是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 不應(yīng)該青霉周圍沒(méi)有細(xì)菌生長(zhǎng) C說(shuō)青霉能產(chǎn)生抑制細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖的物質(zhì) 顯然比較合理 培養(yǎng)過(guò)青霉的培養(yǎng)液含有青霉產(chǎn)生的物質(zhì) 如果該物質(zhì)能抑制細(xì)菌生長(zhǎng)和繁殖 則培養(yǎng)液也能起到抑制細(xì)菌生長(zhǎng)和繁殖的作用 8 光學(xué)顯微鏡是學(xué)習(xí)生物學(xué)和研究生物體細(xì)微結(jié)構(gòu)的一種重要儀器 下面是與顯微鏡構(gòu)造和使用相關(guān)的問(wèn)題 請(qǐng)分析回答 1 上表為三臺(tái)顯微鏡不同的鏡頭組合 為了方便尋找某一目標(biāo)細(xì)胞 需要盡可能觀察到標(biāo)本更大的范圍 應(yīng)選用顯微鏡的序號(hào)是 對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練 2 2 某同學(xué)在光線良好的環(huán)境中使用顯微鏡進(jìn)行對(duì)光時(shí) 已將功能