幼教實(shí)驗(yàn)區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì).doc

幼教實(shí)驗(yàn)區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)好孩子北大幼教實(shí)驗(yàn)XX-XX學(xué)年第一學(xué)期區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)撰寫人：章吟 中一班 XX-11-15 一、 指導(dǎo)思想 全面貫徹幼兒園指導(dǎo)綱要，落實(shí)園務(wù)計(jì)劃以及園教研計(jì)劃的各項(xiàng)措施，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)闊幼兒的視野，激發(fā)幼兒參加各類活動(dòng)的興趣。，為幼兒創(chuàng)建開(kāi)放、自主、多樣的游戲活動(dòng)空間。通過(guò)趣味性和創(chuàng)意性各類活動(dòng)，體現(xiàn)班級(jí)特色。 二、 幼兒園區(qū)角活動(dòng)作為幼兒科學(xué)教育的一種形式，它具有以下的特點(diǎn)： 1以材料為中心組織學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容 xxxx別化、操作性的學(xué)習(xí)與間接的指導(dǎo) 3幼兒自主選擇、自由組織 三、區(qū)域設(shè)置： 全班共開(kāi)展xxxx活動(dòng)區(qū)域，xxxx角色游戲區(qū)域，每天由“值日小班長(zhǎng)”將活動(dòng)“日歷表”分配安排好，帶小朋友認(rèn)讀數(shù)字。各組看不同顏色的“愛(ài)心”標(biāo)志，掛好標(biāo)記牌，到各個(gè)區(qū)域進(jìn)行有序的游戲活動(dòng)。在區(qū)角建構(gòu)初期，為培養(yǎng)幼兒良好常規(guī)，以及對(duì)規(guī)則的適應(yīng)和對(duì)游戲玩法和材料的熟悉，我班幼兒以組為單位，進(jìn)入?yún)^(qū)角活動(dòng)，這樣為幼兒今后自由選擇區(qū)角活動(dòng)奠定良好常規(guī)、秩序基礎(chǔ)，避免幼兒隨意性、散漫性、無(wú)序性、無(wú)耐心地游戲，在過(guò)渡后，即由幼兒自行選擇標(biāo)記牌進(jìn)入自己喜歡的區(qū)域，此時(shí)幼兒已有良好的游戲習(xí)慣：如各區(qū)不超過(guò)xxxx幼兒、有一定的游戲時(shí)間、有耐心、以及很好的和同伴合作、遵守一定的游戲規(guī)則 四、材料放置：有固定的各種材料放置區(qū)，便于幼兒取放 五、區(qū)域分類： 1語(yǔ)言區(qū)： 目的：更好的發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒安靜閱讀、愛(ài)惜書(shū)本的好習(xí)慣，引發(fā)幼兒表演興趣，鞏固幼兒識(shí)字練習(xí) 準(zhǔn)備材料：早閱書(shū)籍以及相應(yīng)的識(shí)字卡片、故事書(shū)、角色表演舞臺(tái)、手偶 墻飾：古詩(shī)卡、漢字卡 2計(jì)算區(qū)： 目的：在游戲活動(dòng)中更好的發(fā)展幼兒操作能力，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，引發(fā)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的興趣，鞏固幼兒課堂學(xué)的新知 準(zhǔn)備材料：棋盤、點(diǎn)與數(shù)字連線卡片、寫數(shù)字卡片、相鄰數(shù)卡、排序卡(形狀卡)、數(shù)字積木、形狀拼圖 墻飾：優(yōu)秀作業(yè)展示、近期數(shù)學(xué)重點(diǎn) 3美工區(qū)： 目的：在游戲活動(dòng)中更好的發(fā)展幼兒繪畫能力，培養(yǎng)幼兒剪、貼的技能，通過(guò)操作引發(fā)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的興趣，發(fā)揮幼兒想象力創(chuàng)造力 準(zhǔn)備材料：大范畫(線描畫、想像畫、可幼兒共同裝飾的畫)、小貼紙范畫、橡皮泥、剪紙畫、拓印形狀畫、油畫棒、記號(hào)筆、膠棒、剪刀 墻飾：繪畫、手工優(yōu)秀作品 4英語(yǔ)區(qū)： 目的：在游戲活動(dòng)中更好的培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，發(fā)展幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)交流通過(guò)教師制作的英語(yǔ)玩具，引發(fā)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的興趣 準(zhǔn)備材料：迷宮棋，翻轉(zhuǎn)棋、分類棋、自制小畫書(shū)、吸管、卡片、貼紙 墻飾：英語(yǔ)字母、字母與自然拼音分類盒 5建構(gòu)區(qū)： 目的：在游戲中更好的引發(fā)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的興趣，發(fā)揮幼兒想象力創(chuàng)造力 準(zhǔn)備材料：搭建玩具、益智玩具 6體育區(qū)： 目的：在游戲中培養(yǎng)幼兒準(zhǔn)確性、判斷力、協(xié)調(diào)性，動(dòng)靜結(jié)合，鍛煉身體 準(zhǔn)備材料：跳房子(認(rèn)數(shù)字)貼五官(認(rèn)形狀)自制保齡球(認(rèn)數(shù)字、顏色) 墻飾：幼兒手工紙偶、彩色糖果、字“我運(yùn)動(dòng)、我快樂(lè)” 7角色游戲區(qū)：“愛(ài)心菜場(chǎng)” 目的：培養(yǎng)幼兒對(duì)日常各種蔬菜、水果、食物，的分辨認(rèn)識(shí)，知道買菜、 愛(ài)惜糧食、養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣 準(zhǔn)備材料：費(fèi)舊卡紙做的食物、塑料水果、蔬菜、小籃子、錢幣盒、愛(ài)心“秤” 六區(qū)域設(shè)置注意事項(xiàng)： 1教師就可根據(jù)本班幼兒的基本發(fā)展水平、階段性教育目標(biāo)和主要任務(wù)，以及個(gè)體差異，擬定各區(qū)角的具體目標(biāo)。在總目標(biāo)指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)各階段的分目標(biāo)，然后按階段目標(biāo)提供操作材料，通過(guò)材料調(diào)控幼兒的操作行為，以達(dá)到教育目的。 2根據(jù)幼作發(fā)展規(guī)律和發(fā)展水平提供材料 (1)圍繞同一教育目標(biāo)，提供多種材料如中班學(xué)習(xí)7以就可提供分合板、式題套圈、撲克牌。(2)根據(jù)不同發(fā)展水平幼兒的需要，提供適宜的不同層次的材料。 材料的投放千萬(wàn)不能一刀切，應(yīng)該通過(guò)觀察、評(píng)估每一個(gè)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，為不同發(fā)展水平的幼兒提供不同層次的材料。另外如各種拼圖、棋類都可以提供難易程度不同的拼圖和棋，讓不同能力幼兒去選擇。(3.)根據(jù)不同年齡幼兒的發(fā)展需要，提供不同難度水平的材料。如美工角、做做玩玩，中班準(zhǔn)備的材料大部分是半成品和一物多用的成品，讓幼兒稍作加工即可完成。 3符合幼兒生理、心理發(fā)展的特點(diǎn)，提供趣味性、可操作性、多功能性的材料。材料是否有趣、可變、可操作與幼兒能否主動(dòng)參與操作有很大影響計(jì)算角中的溜溜棋、多變幾何體、七巧拼板等等，凡是所提供的材料既有趣又能讓幼兒做做玩玩的，孩子們就會(huì)百玩不厭，增強(qiáng)