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八年級物理單元練習（1）班級_姓名_學號_ 命題、制卷：陸豐2011.10.09一、選擇題44題號1234567891011答案題號1213141516171819202122答案1我們生活在聲音的廣袤空間里，下面有關(guān)聲音的敘述不合理的是 ( ) A游人聽到山間潺潺的水聲是水和巖石撞擊產(chǎn)生的 B科學家利用聲波的反射可以測定月球和地球之間的距離 C村民能夠根據(jù)音色辨別蟬唱蟲吟 D醫(yī)生利用人體發(fā)出的微弱噪聲可以探測病灶2我們曾體驗過以下一些聲現(xiàn)象，其中能說明聲音產(chǎn)生原因的是 ( ) A放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出后，鈴聲明顯變小 B將正在發(fā)聲的音叉接觸平靜水面，會在水面激起水波 C站在河岸上大聲說話，會嚇跑正在河邊游動的魚 D在一根長鋼管的一端敲擊一下，從另一端能聽到兩次敲擊聲3如圖1所示，從波形上看，噪聲的波形圖是 ( )4“五一”節(jié)學校舉行了盛大的紅歌比賽下面有關(guān)說法不對的是 ( ) A我們從揚聲器中聽到的歌聲是紙盤的振動產(chǎn)生的 B我們從揚聲器中聽到的歌聲是靠空氣傳到人耳的 C我們能聽到幕后是小紅的歌聲是根據(jù)音色判斷的 D我們的歡呼聲掌聲尖叫聲對周邊居民不屬于噪聲5如圖2所示的四幅圖中，不能產(chǎn)生聲音的是 ( )6流星落在地球上會產(chǎn)生巨大的聲音，當它落在月球上，即使宇航員就在附近也聽不到聲 音，這是因為 ( ) A月球表面受到撞擊時不發(fā)聲 B撞擊聲太小，人耳無法聽到C月球表面沒有空氣，聲音無法傳播 D原因尚待考查7我國古代有一種叫“編鐘”的樂器，能夠演奏出各種悅耳的音樂，一組“編鐘”包括很多個形狀相同，而大小不同的鐘，敲打時各自能發(fā)出不同的聲音這些聲音 ( ) A只能是響度不同 B只能是音調(diào)不同 C可以做到響度和音調(diào)都不相同 D可以做到音調(diào)、響度和音色都不相同8如圖3所示，琴師在演奏前會對二胡進行調(diào)音，以下對調(diào)音時采用的 做法解釋正確的是 ( ) A旋轉(zhuǎn)琴軸，使弦拉得緊一些，是為了改變音色 B旋轉(zhuǎn)琴軸，使弦拉得緊一些，是為了改變音調(diào) C將琴枕上移一些，是為了改變音色 D換一根更細一些的琴弦，是為了改變響度9通過對“聲現(xiàn)象”的學習，你認為下列說法正確的是 ( ) A只要物體振動就一定能聽到聲音 B“震耳欲聾”說明聲音的音調(diào)高 C在校園內(nèi)植樹可以減弱校外傳來的噪音 D超聲波的頻率很低，所以人聽不到 10如圖4所示，樂樂把吸管插入裝有水的玻璃瓶中，依次將吸管提起一些，并用同樣的力吹吸管使之發(fā)聲，他可以研究的問題是 ( ) A音調(diào)與吸管材料的關(guān)系 B音調(diào)與吸管粗細的關(guān)系 C音調(diào)與吸管長的關(guān)系 D音調(diào)與吸管中空氣柱長度的關(guān)系11下列實驗活動，不能探究聲音的產(chǎn)生與傳播條件的是 ( ) A觀察蟋蟀翅膀在摩擦振動時，能聽到清脆的聲音 B揚聲器在播放音樂時，放些紙片在紙盒上，看到紙片不斷跳動 C雨天看到閃電，幾秒鐘后才聽到遠處的雷聲 D把一個小收音機用塑料袋封好后，浸沒在水中，仍能聽到播音12假如你以聲音的速度離開一個正在演奏音樂的大廳，你會( ) A聽到同一個聲音，即剛離開時的聲音 B認為已停止演奏了，因為聲波對你來說是不動的，不能振動耳膜 C聽到的聲音響度變小 D聽到的聲音音調(diào)變低13關(guān)于聲現(xiàn)象中以下知識結(jié)構(gòu)錯誤的是14下面是一些正在振動著的物體甲：手臂每秒上下振動2次；乙：蝙蝠飛行時，產(chǎn)生頻率為100 000Hz的振動；丙：音叉被小槌敲打后5s內(nèi)振動了1 280次對以上各物體的下列說法正確的是A甲、乙、丙都是聲源，人耳都能聽到他們發(fā)出的聲音B只有甲是聲源，人耳能聽到他們發(fā)出的聲音C只有丙是聲源，人耳能聽到他們發(fā)出的聲音D甲、乙、丙都是聲源，入耳只能聽到丙發(fā)出的聲音15日常生活中，水呈現(xiàn)出三種狀態(tài)：固態(tài)冰，液態(tài)水，氣態(tài)水蒸氣，眼睛能夠直接觀察到的是 ( ) A冰和水 B水和水蒸氣 C冰和水蒸氣 D水、冰和水蒸氣16，下列關(guān)于固體、液體和氣體的說法中正確的是 ( ) A具有流動性的物質(zhì)一定是氣體 B具有一定體積的物質(zhì)一定是液體 C具有一定形狀的物質(zhì)一定是固體 D具有一定體積的物質(zhì)一定是固體17以下說法中，你認為最符合實際的是 ( ) A海門盛夏中午室外溫度可達38 B冰箱冷凍室的溫度約為5 C人體的正常體溫為35 D海門的最低氣溫可達零下3018使用溫度計時，要認清它的分度值是因為 ( ) A知道它的測量范圍 B知道它是用什么液體制成的 C便于迅速而準確地讀數(shù) D沒有什么原因19兩支內(nèi)徑粗細不同、下端玻璃泡內(nèi)水銀量相同的合格溫度計，同時插入一杯熱水中，水銀柱上升的高度和溫度示數(shù)分別是 ( ) A上升高度一樣，示數(shù)相同 B內(nèi)徑細的升的高，示數(shù)亦大 C內(nèi)徑粗的升的低，示數(shù)相同 D內(nèi)徑粗的升的高，示數(shù)卻小20關(guān)于體溫計和實驗室常用溫度計的異同點，下面哪種說法不正確 ( ) A體溫計示數(shù)的準確程度比實驗室溫度計要高 B體溫計玻璃管的內(nèi)徑有一彎曲處特別細，實驗室常用溫度計沒有 C讀數(shù)時，體溫計和實驗室常用溫度計都可以離開被測物體讀數(shù) D體溫計可以用力甩動使水銀回到玻璃泡中，實驗室常用溫度計不宜用力甩21有兩支體溫計的示數(shù)為38，用酒精消毒但沒有甩就分別用于測量體溫37.5和39的兩位病人的體溫，則兩支體溫計的示數(shù)分別是 ( ) A37.5和 39 B37.5和38 C38和39 D38和3822防治H1N1”的重要措施之一就是要監(jiān)控“疑似病人”的體溫是否異常，為避免交叉感染，在檢查病人體溫時，每次測量體溫后都要對體溫計進行消毒，下列消毒的方法可行 的是 ( ) A用自來水沖洗 B在沸水中煮沸 C在酒精燈火焰燒 D用酒精棉球擦拭二、填空題：(每空1分，共38分)23如圖5所示，將正在發(fā)聲的手機懸掛在廣口瓶內(nèi)，你可以清楚地聽到聲音 (1)當用抽氣機逐漸抽去瓶內(nèi)的空氣，手機的聲音將會_直至_ (2)停止抽氣，并讓空氣重新進入瓶內(nèi)，你將會_ (3)這個實驗說明：聲音的傳播需要_，聲音不能在_中傳播24小明自己制作了一個哨子，在筷子上纏一些棉花，做成一個活塞，用水蘸濕棉花后插入兩端開口的塑料管，吹管的上端，可以發(fā)出悅耳的哨聲，這哨聲是由管內(nèi)空氣柱的_產(chǎn)生的，上下椎拉活塞，可以改變聲音的_(填“音調(diào)”、“響度”或“音色”)25小剛是位音樂愛好者，鋼琴與手風琴他一聽便能分辨出來，這是因為這兩種樂器發(fā)聲時的_不同；彈琴時所用的力度不同，聲音的_不同；晚年的貝多芬用耳朵貼在琴盒上來感受音樂的美，這同時也說明聲音可以通過_傳播26利用超聲波探傷的實質(zhì)是聲波傳遞_，你還知道這方面的應(yīng)用實例嗎?請舉出一例：_此外，聲還可以傳遞_27日常生活中常見的物體有菜刀，醬油，氧氣，食鹽，炒鍋，白酒，瓷碗，空氣根據(jù)物質(zhì)的不同狀態(tài)，可以把它們分成：固態(tài)的有_；液態(tài)的有_；氣態(tài)的有_(填寫序號)28常用溫度計是利用了測溫液體_的性質(zhì)來測量液體溫度的，溫度的測量標準叫做_，日常生活中用的是_溫標29如圖211所示，a是用常用溫度計，測得的某物體的溫度，則該物體的溫度是_；b是醫(yī)生用體溫計為一名病人測得的體溫，體溫計的示數(shù)為_，該病人_(選填 “有”或“沒有”)發(fā)燒癥狀；c是某寒暑表測得的氣溫，則當時的氣溫為_30有甲、乙兩支水銀溫度計，分度值均為1，它們的玻璃泡體積和其中水銀的量都相同，但甲管內(nèi)徑比乙管粗，則甲溫度計最小刻度間的間距比乙溫度計_。若把它們插入同一液體中，它們的示數(shù)_(填“相同”或“不同”)31如圖213所示的溫度計的示數(shù)是_我國南極科考隊成功到達南極的最高點_“冰穹”，該地的最低氣溫可達零下80攝氏度，記作_，用圖示的溫度計_(選填“能”或”不能”)測量該地的氣溫 32如圖2l4所示是小明同學在用溫度計測量水的溫度時的操作圖 (1)A圖中操作的錯誤是_ (2)B圖中操作的錯誤是_ (3)改正操作錯誤，溫度計的示蜘口圖C所示，則此時燒杯中的水的實際溫度是_33小強在用溫度計測量燒杯中液體的溫度時讀取了四次數(shù)據(jù)，每次讀數(shù)時溫度計的位置分別如圖215 A、B、C、D所示，其中不正確的是_.圖2l6中所示的是班級_姓名_學號_小紅用溫度計分別測得的冰和水的溫度，那么冰的溫度是_，水的溫度是_34從冰箱中取出飲料放置在室內(nèi)，飲料的溫度隨時間變化的圖像如圖218所示由圖可知，第20min時，飲料的溫度為_，室溫約為_，飲料溫度上升的速度越來越_三、探究題(共18分)35在學校春季運動會上，百米賽跑正在緊張進行，隨著發(fā)令員“各就各位”的口令，運動員一個個蹲在起跑線上，一聲槍響，炸裂長空運動員們一個個疾如炸雷，快如電光，奔向終點 (1)假如由你用停表站在終點幫他計時，你應(yīng)該在_(填“a”或“b”)時按下停表開始計時a,聽到發(fā)令槍響b,看到發(fā)令槍冒出的煙 (2)某班科學探究小組中的三名同學用比賽用的發(fā)令槍、秒表和皮卷尺進行了測量聲速的實驗，他們選擇352m的平直地段進行實驗兩人在起點，其中一人用發(fā)令槍發(fā)出信號，另一人在發(fā)令槍響的同時啟動手中的秒表還有一人位于終點，當他聽到發(fā)令槍聲時立即啟動手中的秒表然后把兩只走動的秒表交給發(fā)令者，由他同時按停秒表，兩表計時的讀數(shù)差表示_若兩秒表的讀數(shù)差為1.10s，則他們測得的聲速是_m/s，36在學習聲音的相關(guān)知識時，小明同學做了如下的實驗： (1)如圖6所示，在鼓面上撤一些紙屑，他用木槌敲擊鼓面的時候，既能聽到鼓聲，又能觀察到_.通過實驗現(xiàn)象得出結(jié)論：_ (2)紙屑在實驗中所起的作用是_，這種思維方法叫做_ (等效法控制變量法轉(zhuǎn)換法類比法) (3)若實驗過程中小明同學加大敲鼓的力度_聽到和看到的現(xiàn)象有什么變化?_根據(jù)實驗現(xiàn)象的變化，你又可以總結(jié)出什么結(jié)論?_37小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動時，猜測發(fā)聲的音調(diào)高低可能與弦的長短、粗細、松緊有關(guān)于是她想通過如圖?所示的實驗來探究自己的猜想是否正確下表是她在實驗時控制的琴弦條件及發(fā)聲音調(diào)的高低情況(1)分析比較第l、2兩次實驗情況，你得出的結(jié)論是_(2)分析比較第_和第_兩次實驗情況，能得出在弦的松緊、長短相同時， 弦越細音調(diào)越高的結(jié)論(3)分析比較第3、4兩次實驗情況，你得出的結(jié)論是_(4)探究過程通常采用下列步驟：分析歸納；實驗研究；提出問題(猜想)；得 出結(jié)論你認為小蘭要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是_(填寫序號)38某同學測量一杯熱水的溫度，選好一支量程適當?shù)臏囟扔?，他將溫度計的玻?泡浸沒在熱水中，溫度計內(nèi)的液柱迅速上升，他立刻拿出來觀察溫度計的示數(shù)請在該同學操作錯誤的句子下畫線，并將正確的操作寫在下面的橫線上_39小黃同學做了“比較泡沫塑料和衛(wèi)生紙兩種材料保溫