物理人教版八年級上冊生活中的透鏡

課 題 生活中的透鏡 授 課 人 陳家國課 型 新授課 課 時 1課時教學目標 1、知識與技能l 了解透鏡在日常生活中的應用。2、過程與方法l 經(jīng)歷制作模型照相機的過程，了解照相機的成像原理。l 能簡單描述凸透鏡成實像和虛像的主要特征。3、情感、態(tài)度、價值觀。l 通過模型照相機的制作和使用，獲得成功的愉悅。l 具有對科學的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理。l 初步建立將科學技術應用于實際的意識。教學重點 幾種常見透鏡成像特點。教學難點 自制照相機模型。教學手段 照相機模型、凸透鏡、紙筒、半透明薄膜、投影儀、放大鏡、蠟燭、火柴、光瓶、課件。教前分析 1、課標分析：這一節(jié)介紹生活中常用的透鏡，使學生在頭腦中形成透鏡及其成像的豐富、具體的感性認識，為探究凸透鏡成像規(guī)律做準備。 2、教材分析：教材中主要介紹了凸透鏡在照相機、投影儀、放大鏡中起到的作用。簡單的觀察和講解不能引起學生的興趣，而由于真實的照相機不能拆開，所以課本中增設了動手自制模擬照相機的環(huán)節(jié)鎖住了學生的興趣。在課堂上一定要讓學生親自動手制作照相機模型。 3、學生分析：讓學生動手制作，他們將興趣盎然，教師要做好指導與調(diào)控。教學過程：【創(chuàng)設情境 引入新課】每個小組都有一張紙條，上面寫下了我對同學們的寄語，拿起來讀一讀。字很小看不清楚，怎么辦？涉及到了生活中常見的一種工具，是什么？它的學名叫凸透鏡。凸透鏡在生活中還有著非常廣泛的應用。這節(jié)課我們就來學習一下。【自主探究 合作交流】（一）：放大鏡1、你先用凸透鏡緊貼課本觀察上面的字，再用凸透鏡看黑板上的字，有什么發(fā)現(xiàn)？ 2、為什么用同樣的凸透鏡觀察產(chǎn)生了兩種截然不同效果？3、你先用凸透鏡緊貼課本上的字觀察，再慢慢遠離書本觀察，又有什么發(fā)現(xiàn)？4、生活中我們?nèi)绻猛雇哥R來觀察微小的事物，這一實驗對我們有什么啟示？ 5、請同學們再用凸透鏡觀察一下老師，還有什么新的發(fā)現(xiàn)？6、我們通過凸透鏡所看到的事物是實際的事物本身嗎？放大鏡。7、 放大鏡不一定都是我們手中的這種，我們身邊隨處可見，大家可以用裝滿水的礦泉水瓶看看自己的手指？學生小結：放大鏡的原理1.放大鏡實質(zhì)就是一個 。2.放大鏡成像的特點： 、 的像【自主探究 合作交流】（二）：照相機1、想一想:照相機必備的元件有哪些？2、制作模型照相機: 器材：紙筒兩個、凸透鏡、半透明紙在直徑較大的圓紙筒一端固定一個凸透鏡,在直徑較小的圖紙筒一端固定半透明塑料薄膜,再把小紙筒有屏幕的一端套入大紙筒內(nèi)。3、觀察半透明薄膜上的像有什么特點？目測一下像距與物距的大小關系？請拿起你做的照相機，對著橙子，拉動紙筒，改變透鏡和半透明紙之間的距離，你看到了什么？要使照相機上的像更大一些，應如何調(diào)節(jié)呢？4、老師想給全班同學照集體像，發(fā)現(xiàn)兩邊的個別同學照不上，請幫助老師解決這個問題。學生小結：照 相 機 的 原 理1.照相機的 相當于一個凸透鏡，膠卷相當于光屏。2.照相機成像的特點： 、 的像【自主探究 合作交流】（三）：投影儀手電筒上寫下了一個字，要把它放大，全班同學都能看清楚，怎么辦？打開手電筒，不能看清楚，前面放一個凸透鏡，就能清楚的看見。介紹早期的投影儀。請同學們討論:怎樣才能把剛才的照相機變成投影儀？學生自制投影儀觀察：桌上的像相對于物有什么特點？目測一下像距與物距的大小關系是怎樣的？ 老師展示投影儀，平面鏡的作用是什么？聚光燈和凹面鏡的作用是什么？怎樣才能使像看起來是正立的？學生小結：投影儀的原理1.投影儀的 相當于一個凸透鏡，屏幕相當于光屏。2.投影儀成像特點: 、 的像【歸納小結】照相機、投影儀、放大鏡的成像原理分別對應那幅圖？實像與虛像的區(qū)別有哪些？并舉例說明？【練習】1.凸透鏡是許多光學儀器的重要元件，可以呈現(xiàn)不同的像。應用凸透鏡，在照相機中成 、 立的 像；在投影儀中成 、 立的 像；而直接用凸透鏡做放大鏡時，成 、 立的 像。2.