鑒賞古詩(shī)的表達(dá)技巧

1 鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧 2 考綱解讀 一首詩(shī)詞藝術(shù)價(jià)值的高低 既在于 寫什么 更在于 怎么寫 因此 語(yǔ)不驚人死不休 成了詩(shī)人的至高追求 作為高考詩(shī)歌鑒賞要求之一的 表達(dá)技巧 就屬于 怎樣寫 的范疇 縱觀歷年高考詩(shī)歌鑒賞試題 幾乎總要涉及對(duì)表達(dá)技巧的考查 考生如果對(duì)這些表達(dá)技巧不熟悉 不了解 就會(huì)出現(xiàn)答題障礙 表達(dá)技巧一般從修辭方法 表達(dá)方式 表現(xiàn)手法 篇章結(jié)構(gòu)等方面命題 從近五年全國(guó)的考試情況來看 表達(dá)技巧這一考點(diǎn)命題率占90 基本上是表達(dá)技巧加上語(yǔ)言 形象或情感式的出題方式 3 表達(dá)技巧又稱藝術(shù)技巧 是對(duì)修辭手法 表達(dá)方式 表現(xiàn)手法和結(jié)構(gòu)技巧的統(tǒng)稱 對(duì)其鑒賞 就是要分析詩(shī)歌運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧 這些表達(dá)技巧在詩(shī)歌中表達(dá)了什么內(nèi)容 起到了什么作用 達(dá)到了什么效果等 高考對(duì)表達(dá)技巧的考查 重在表達(dá)效果方面 往往從這個(gè)角度設(shè)題 以主觀表述題為主 謹(jǐn)記 表達(dá)效果是為內(nèi)容服務(wù)的 詩(shī)詞中的表達(dá)技巧都是為了抒發(fā)作者的思想感情服務(wù)的 要圍繞感情作用來答題 1 為形象服務(wù) 寫出形象的特點(diǎn) 使他 她它 生動(dòng)逼真 形象可感 形神兼?zhèn)?2 為意境服務(wù) 能營(yíng)造出一定的意境 從而傳達(dá)出作者的思想 精神境界 3 為主題服務(wù) 反映作者的思想感情 4 表達(dá)技巧 I 表達(dá)方式 記敘 議論 說明 抒情 直接抒情 間接抒情 描寫 直接描寫 間接描寫 借景抒情 寓情于景 情景交融 托物言志 情 動(dòng)靜結(jié)合 虛實(shí)結(jié)合 點(diǎn)面結(jié)合 明暗結(jié)合 正側(cè)結(jié)合 粗筆勾勒 樂景寫哀 哀景寫樂 白描工筆 借事抒情 5 表達(dá)技巧 II 寫作技巧 表現(xiàn)手法 修辭方法 虛實(shí)結(jié)合對(duì)比 照應(yīng) 襯托 渲染 雙關(guān) 鋪墊 抑揚(yáng) 聯(lián)想 想象 象征 渲染 烘托 鋪墊 過渡 伏筆 照應(yīng) 抑揚(yáng) 用典 比喻 比擬 借代 夸張 對(duì)偶 排比 設(shè)問 反問 篇章結(jié)構(gòu) 承上啟下 起承轉(zhuǎn)合 照應(yīng) 懸念 鋪墊 卒章顯志等 6 表達(dá)技巧 一 表達(dá)方式 一 種類 詩(shī)詞中主要運(yùn)用四種表達(dá)方式 其中重點(diǎn)是抒情和描寫 記敘 記敘人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生 發(fā)展 變化過程 一般用于敘事詩(shī)的表達(dá) 以高中課本中 琵琶行 和 孔雀東南飛 為代表 而律詩(shī)和絕句當(dāng)中也有出現(xiàn) 如 杜甫的 登岳陽(yáng)樓 昔聞洞庭水 今上岳陽(yáng)樓 描寫 用生動(dòng)形象的語(yǔ)言對(duì)人物 事件 環(huán)境所作的具體描繪和刻畫 如 孔雀東南飛 中對(duì)劉蘭芝的描寫 足下躡絲履 頭上玳瑁光 腰若流紈素 耳著明月珰 指如削蔥根 口如含朱丹 其中白描是詩(shī)歌鑒賞中常見的一種表現(xiàn)手法 議論 對(duì)人和事物的好壞 是非 價(jià)值 特點(diǎn) 作用等所表示的意見 例如 秦觀的 鵲橋仙 中 兩情若是久長(zhǎng)時(shí) 又豈在朝朝暮暮 柳永的 雨霖鈴 多情自古傷離別 更哪堪冷落清秋節(jié) 記敘 描寫 議論 抒情 7 抒情 表達(dá)作者強(qiáng)烈的愛憎 好惡 喜怒 哀樂等主觀感情 抒情 有直接抒情 也有間接抒情 間接抒情在詩(shī)歌鑒賞中一般表現(xiàn)為借景抒情 情景交融 樂景哀情 托物言志等 而這一般又稱之為表現(xiàn)手法 描寫 點(diǎn)面結(jié)合 正側(cè)結(jié)合 動(dòng)靜結(jié)合 虛實(shí)結(jié)合 明暗結(jié)合 工筆細(xì)描 粗筆勾勒 樂景寫哀 哀景寫樂 詩(shī)畫結(jié)合 渲染襯托 對(duì)比烘托等角度 形 聲 色 態(tài) 味 形 色 是視覺角度 聲 是聽覺角度 態(tài) 分為動(dòng)態(tài)和靜態(tài) 味 是嗅覺觸覺角度 二 題型 題型一 賞析表達(dá)方式提問方式 這首詩(shī)運(yùn)用了何種表達(dá)方式 變式提問 詩(shī)人是怎樣來抒發(fā)情感的 答案構(gòu)成 首先判斷其運(yùn)用了何種表達(dá)方式 對(duì)于描寫 先確定運(yùn)用了何種描寫手法 對(duì)于抒情 先確定運(yùn)用了何種抒情方式 明方式 然后結(jié)合詩(shī)句加以具體分析 闡運(yùn)用 最后指出這種手法的表達(dá)效果 析效果 8 三 典題示例1游子吟慈母手中線 游子身上衣 臨行密密縫 意恐遲遲歸 誰(shuí)言寸草心 報(bào)得三春暉 問 這首詩(shī)是怎樣敘事抒情的 答 詩(shī)的前四句寫母愛 是敘事 后兩句寫子女對(duì)母親的深情 是抒情 兩部分結(jié)合得緊密完美 2 春日勝日尋芳泗水濱 無(wú)邊光景一時(shí)新 等閑識(shí)得東風(fēng)面 萬(wàn)紫千紅總是春 問 作者是采用何種表達(dá)方式來贊美春天的 答 第一句敘事 第二句描寫春天萬(wàn)物更新 第三 四句抒情 贊美春光無(wú)處不在和作者的熱愛之情 3 烏衣巷朱雀橋邊野草花 烏衣巷口夕陽(yáng)斜 舊時(shí)王謝堂前燕 飛入尋常百姓家 問 詩(shī)中不作一句議論卻是怎樣懷古的 答 詩(shī)人只選取了野草 斜陽(yáng) 飛燕三種景物進(jìn)行描寫 而把對(duì)歷史盛衰興亡的感慨 寓情于景 讓人思而得之 含蓄有味 9 四 小試牛刀閱讀下面兩首唐詩(shī) 然后回答問題 汴河曲 唐 李益汴水東流無(wú)限春 隋家宮闕已成塵 行人莫上長(zhǎng)堤望 風(fēng)起楊花愁殺人 汴河懷古 唐 皮日休盡道隋亡為此河 至今千里賴通波 若無(wú)水殿龍舟事 共禹論功不較多 注 汴河 即通濟(jì)渠 隋煬帝時(shí)開挖的大運(yùn)河的一段 隋家 隋王朝 水殿龍舟 當(dāng)年隋煬帝出游時(shí)所乘坐的船只 不較多 差不多 1 兩首詩(shī)都以 汴河 為題材 但所寫的重點(diǎn)不同 抒發(fā)的感慨也不同 請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析 2 這兩首詠史詩(shī)的表達(dá)方式各有側(cè)重 請(qǐng)分別加以說明 答案 1 李詩(shī)重在通過敘寫汴河春色和隋宮的荒廢 抒發(fā)了對(duì)隋王朝衰亡的感慨 喻傷今之意 皮詩(shī)看似為汴河洗刷 罪名 實(shí)則巧妙地對(duì)亡國(guó)之君進(jìn)行了強(qiáng)烈的斥責(zé) 2 李詩(shī)以描寫為主 觸景生情 皮詩(shī)以議論為主 欲奪故予 角度獨(dú)特 10 二 表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法是一首詩(shī)在整體上采用的抒懷言志方式 即詩(shī)人是借助什么來把自己的感情表達(dá)出來的 一 分類 抒情類描寫類修辭類其他類 二 題型 題型二 賞析手法類提問方式 這首詩(shī)歌采用了何種表現(xiàn)手法 提問變體 這首詩(shī)歌運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法 技巧 詩(shī)人是怎樣來抒發(fā)自己的情感的 正確解答 這類提問 著重點(diǎn)是詩(shī)歌整體的藝術(shù)表現(xiàn)特色 主要應(yīng)該從詩(shī)歌的整體構(gòu)思 詩(shī)歌整體的藝術(shù)技巧方面來解答 常見錯(cuò)誤 解答這類提問時(shí) 很多學(xué)生常犯的一個(gè)錯(cuò)誤是對(duì)詩(shī)歌某個(gè)局部的修辭手法進(jìn)行闡述 這是不對(duì)的 但在闡述具體某句詩(shī)時(shí) 是可以談及修辭手法的運(yùn)用的 答題范式 明手法 用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確指出用了何種手法 闡運(yùn)用 結(jié)合詩(shī)句闡釋說明詩(shī)人運(yùn)用了這種手法的依據(jù) 析效果 此手法表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情 或刻畫了什么形象 或表現(xiàn)了什么主旨 敘 析 評(píng) 是什么 為什么 怎么樣 11 三 分類解析1 抒情手法 1 直接抒情 直抒胸臆 2 間接抒情 借景抒情 融情于景 情景交融 托物言志 詠史言志 借人物言志 用典抒情 懷古傷今 借古諷今 即事感懷等 手法解析 1 直接抒情 直抒胸臆 直抒胸臆就是直接對(duì)有關(guān)人物和事件表明愛憎態(tài)度的抒情方式 詩(shī)人在其詩(shī)作中袒露襟懷 不加掩飾地抒發(fā)激情 快意或愁緒 這種方式比較直觀 生當(dāng)作人杰 死亦為鬼雄 抒發(fā)了女詞人慷慨激昂的人生理想 含蓄地批判了南宋朝廷茍且偷安 偏安江南的懦弱行為 人生自古誰(shuí)無(wú)死 留取丹心照汗青 抒發(fā)了文天祥精忠報(bào)國(guó) 鞠躬盡瘁 死而后已的英雄氣概 前不見古人 后不見來者 念天地之悠悠 獨(dú)愴然而涕下 引發(fā)了詩(shī)人感時(shí)傷世 懷才不遇的情懷 想著天地悠悠之大 而人之渺小 不禁 獨(dú)愴然而涕下 12 2 間接抒情詩(shī)人們往往借助多種修辭藝術(shù) 委婉地表達(dá)自己的思想感情 a 借景抒情 前景后情 后景前情 情景交融 在我國(guó)古代詩(shī)歌中 松竹梅蘭 山石溪流 沙漠古道 邊關(guān)落日 夜月清風(fēng) 細(xì)雨微草 芭蕉殘荷 梧桐細(xì)雨 飛蓬浮萍 鴻雁閑鶴 長(zhǎng)亭短亭等等 常常是詩(shī)人借以抒情的對(duì)象 這些景物也就不再是純粹的自然之物了 而是承載傳遞了人們極為豐富復(fù)雜的思想情感 絕句二首 杜甫 江碧鳥逾白 山青花欲燃 今春看又過 何日是歸年 析 全詩(shī)抒發(fā)了羈旅異鄉(xiāng)的感慨 詩(shī)人借清新美好的春光景色的描寫 透露出了思?xì)w的感傷 以樂景寫哀情 13 b 托物言志 詠物詩(shī)中常見的表現(xiàn)手法 聯(lián)系象征手法 托物言志 就是借助具體外物來表達(dá)自己的志向 志愿 蟬虞世南垂緌ru 飲清露 流響出疏桐 居高聲自遠(yuǎn) 非是藉秋風(fēng) 析 詩(shī)中三四句借蟬聲遠(yuǎn)傳的獨(dú)特感受 道出了蘊(yùn)含的真理 也就是立身品格高潔的人 不需要某種外在的憑借 自能聲名遠(yuǎn)播 從而表達(dá)出對(duì)人的內(nèi)在品格的熱情贊頌和高度自信 14 c 借古諷今 喻今 傷今 詠史詩(shī)中常見的表現(xiàn)手法 借歷史上的事件來諷喻當(dāng)朝 臺(tái)城劉禹錫臺(tái)城六代競(jìng)豪華 結(jié)綺臨春事最奢 萬(wàn)戶千門成野草 只緣一曲后庭花 析 全詩(shī)以臺(tái)城這一六朝帝王起居臨政的地方為題 描寫了六朝帝王縱情作樂的荒淫生活 和現(xiàn)在野草叢生的凄涼景象形成了鮮明對(duì)比 把議論和具體形象結(jié)合在一起 喚起人們豐富的聯(lián)想 把嚴(yán)肅的歷史教訓(xùn)化做了觸目驚心的具體形象 寄托了吊古傷今的無(wú)限感慨 15 用典 也叫用事 它是指援引歷史故事或古書中的詞語(yǔ)來說明自己觀點(diǎn)的一種方式 用典的作用 能夠起到含蓄 洗練 委婉和聯(lián)想翩翩等作用 用典可以拓展意境 使詩(shī)詞情意顯得含蓄 達(dá)到言簡(jiǎn)意豐的效果 理解用典 首先要熟悉典故來源 其次要理解典故與作者的關(guān)系 或是自比 或是對(duì)比襯托 在此基礎(chǔ)上 才可能理解作者借典故表達(dá)了什么情意 例 王勃 滕王閣序 馮唐易老 李廣難封 屈賈誼于長(zhǎng)沙 竄梁鴻于海曲 杜牧 泊秦淮 商女不知亡國(guó)恨 隔江猶唱后庭花 16 區(qū)別幾組概念 一 借景抒情 觸景生情 借景抒情 是指詩(shī)人用某種感情看待某一景物或場(chǎng)景 在其筆下 這一景物或場(chǎng)景 也染上了某種感情的色彩 觸景生情 是指詩(shī)人見到某一景物 某一場(chǎng)景后 油然而引出的某種情感的抒發(fā) 借景抒情 與 觸景生情 的區(qū)別 借景抒情 是先有情 緣情而選景 是有我之境 物皆著我顏色 觸景生情 是先見景 自然景物的變化觸發(fā)了作者的聯(lián)想 引起和觸動(dòng)了作者內(nèi)在的思想感情 17 閱讀下面一首唐詩(shī) 按要求答題 端居 李商隱遠(yuǎn)書歸夢(mèng)兩悠悠 只有空床敵素秋 階下青苔與紅樹 雨中寥落月中愁 注 端居 閑居 素秋 秋天的代稱 問 這首詩(shī)的三 四兩句在藝術(shù)手法上有什么特點(diǎn) 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析 答 在藝術(shù)手法上 這首詩(shī)第三 四句的最大特點(diǎn)是借景抒情 敘 詩(shī)人借助對(duì) 青苔 紅樹 以及 月 色的描寫 析 賦予客觀景物以濃厚的主現(xiàn)色彩 表達(dá)了悲愁 孤寂和思親的情感 營(yíng)造出了冷寂 凄清的氛圍 評(píng) 18 閨怨王昌齡閨中少婦不知愁 春日凝裝上翠樓 忽見陌頭楊柳色 悔教夫婿覓封侯 這首詩(shī)是如何抒發(fā)感情的 答 這首詩(shī)抒發(fā)感情的特點(diǎn)是觸景生情 前兩句寫少婦經(jīng)過梳妝打扮之后 登樓去賞春景的興奮歡愉之情 后兩句則寫闖入眼簾的柳色 引起了當(dāng)年與丈夫折柳送別時(shí)的傷感 傳達(dá)出少婦因觸景而生的感傷和哀怨 突出了 閨怨 的主題 19 二 托物言志與借景抒情的區(qū)別托物言志常常借助于某物的一些特性 此 物 非 景 詠物不是寫景 借景抒情的 景 是指自然風(fēng)景 而不是某種物品 托物言志的 志 可以指感情 志向 情操 愛好 愿望 要求等 借景抒情的 情 專指熱愛 憎惡 贊美 快樂 悲傷等感情 20 閱讀下面一首詩(shī) 然后回答問題 畫眉鳥歐陽(yáng)修百囀千聲隨意移 山花紅紫樹高低 始知鎖向金籠聽 不及林間自在啼 本詩(shī)表現(xiàn)手法上最突出的特點(diǎn)是什么 從詩(shī)中能領(lǐng)悟到詩(shī)人怎樣的思想感情 答案 借物詠懷 托物言志 詩(shī)人將林中鳥與籠中鳥不同境遇加以對(duì)比 表達(dá)了對(duì)自由的熱情贊美和對(duì)束縛個(gè)性 禁錮思想 窒息性靈的憎惡和否定 21 描寫手法主要有 白描 細(xì)描 象征 襯托 烘托 渲染 對(duì)比 抑揚(yáng) 動(dòng)靜結(jié)合 正側(cè)結(jié)合 虛實(shí)結(jié)合 點(diǎn)面結(jié)合 以己推人 細(xì)節(jié)描寫 賦比興 抑揚(yáng)等 手法解析 22 1 虛實(shí)結(jié)合詩(shī)歌中的 虛 包括以下三類 a 神仙鬼怪世界和夢(mèng)境 詩(shī)人往往借助虛無(wú)的境界來反襯現(xiàn)實(shí) 這就叫以虛象顯實(shí)境 夢(mèng)游天姥吟留別 仙境就是一個(gè)虛象 詩(shī)云 日月照耀金銀臺(tái) 霓為衣兮風(fēng)為馬 虎鼓瑟兮鸞回車 仙之人兮列如麻 李白描繪了一幅美好的圖景 圖景的美好反襯出現(xiàn)實(shí)的黑暗 23 b 已逝之景之境 這類虛景是作者曾經(jīng)經(jīng)歷過或歷史上曾經(jīng)發(fā)生過的景象 但是現(xiàn)時(shí)卻不在眼前 李煜 虞美人 中 雕欄玉砌應(yīng)猶在 只是朱顏改 句中 故國(guó) 的 雕欄玉砌 存在 但此時(shí)并不在眼前 也是虛象 作者將 雕欄玉砌 與 朱顏 對(duì)照著寫 頗有故國(guó)凄涼 物是人非之感 再如蘇軾的 念奴嬌 赤壁懷古 中云 談笑間 檣櫓灰飛煙滅 再現(xiàn)了火燒赤壁這一史實(shí) 顯然不是發(fā)生在眼前 故也是虛景 24 c 設(shè)想的未來之境 這類虛境是還沒有發(fā)生的 它表現(xiàn)的情將一直延伸到未來而不斷絕 故寫愁 將倍增其愁 寫樂將倍增其樂 柳永 雨霖鈴 中云 今霄酒醒何處 楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?這是設(shè)想的別后的景物 一舟離岸 詞人酒醒夢(mèng)回 只見習(xí)習(xí)曉風(fēng)吹拂蕭蕭疏柳 一彎殘?jiān)赂邟炝?簡(jiǎn)單說 虛 的方法 其實(shí)也就是作者想象聯(lián)想的方式 詩(shī)歌中的 實(shí) 是指客觀世界中存在的實(shí)象 實(shí)事 實(shí)境 夢(mèng)游天姥吟留別 中的黑暗現(xiàn)實(shí) 虞美人 中的 春花秋月何時(shí)了 念奴嬌 赤壁懷古 中上闕的 亂石穿空 驚濤拍岸 卷起千堆雪 寫赤壁險(xiǎn)峻的形勢(shì) 雨霖鈴 中上闕所寫的兩人分別的情形 如 寒蟬凄切 對(duì)長(zhǎng)亭晚 執(zhí)手相看淚眼 竟無(wú)語(yǔ)凝噎 等 25 2 白描原是中國(guó)繪畫的傳統(tǒng)技法之一 大致接近西洋畫法中的速寫或素描 其特點(diǎn)是用簡(jiǎn)練的墨色線條來勾勒畫面 賦形寫意 不事烘托 不施色彩 這種畫法引入到詩(shī)歌的創(chuàng)作中 那就是不用形容詞和修飾語(yǔ) 也不用精雕細(xì)刻和層層渲染 更不用曲筆或陪襯 而是抓住描寫對(duì)象 用準(zhǔn)確有力的筆觸 明快簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言 樸素平易的文字 干凈利素地勾畫出事物的形狀 光暗 聲響 等 以表現(xiàn)作者對(duì)事物的感受 即純用線條勾勒 使用簡(jiǎn)練的筆墨 不加渲染烘托的寫作手法 如北朝民歌 敕勒川 中 天蒼蒼 野茫茫 風(fēng)吹草低見牛羊 就是對(duì)草原景象的白描 顯得簡(jiǎn)潔有風(fēng)骨 寫出了草原的壯美 點(diǎn)染出牧民的生活 26 逢雪宿芙蓉山主人日暮蒼山遠(yuǎn) 天寒白屋貧 柴門聞犬吠 風(fēng)雪夜歸人 析 蒼山 風(fēng)雪 白屋 柴門 犬吠 歸人 層次分明 有遠(yuǎn)有近 有聲有色 形成了 風(fēng)雪夜歸人 的畫境 田家父耕原上田 子劚山下荒 六月禾未秀 官家已修倉(cāng) 析 全詩(shī)運(yùn)用白描手法 寥寥數(shù)語(yǔ)勾勒了父子辛勤勞作 官家修筑糧倉(cāng)的畫面 表現(xiàn)封建統(tǒng)治者殘酷剝削 壓榨農(nóng)民的深刻主題 公子家聶夷中種花滿西園 花發(fā)青樓道 花下一禾生 去之為惡草 析 此詩(shī)運(yùn)用白描的手法 勾勒了錦衣玉食 五谷不分的公子哥兒的形象 27 3 細(xì)描細(xì)描是指對(duì)事物的一筆一畫的精雕細(xì)刻 相對(duì)于白描 細(xì)描也可以稱為工筆 杜甫 春夜喜雨 好雨知時(shí)節(jié) 當(dāng)春乃發(fā)生 隨風(fēng)潛入夜 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 野徑云俱黑 江船火獨(dú)明 曉看紅濕處 花種錦官城 野徑云俱黑 江船火獨(dú)明 抓住典型細(xì)節(jié) 工筆細(xì)描 精妙傳神地渲染出春雨迷蒙 色彩迷離的氛圍 28 4 象征象征是通過特定的容易引起聯(lián)想的具體形象 表現(xiàn)某種概念 思想和感情的藝術(shù)手法 象征體和本體之間存在著某種相似的特點(diǎn) 可以借助讀者的想象和聯(lián)想把它們聯(lián)系起來 象征通常是以具體事物來暗示作者的思想 態(tài)度與感情的方式 例如蠟燭 光明磊落 焚燒自己 照亮別人的具體形象 可以使我們聯(lián)想到舍己為人的崇高精神 因此蠟燭是舍己為人的象征 象征手法的作用 首先是它把抽象的事理表現(xiàn)為具體的可感知的形象 其次是可以使文章更含蓄些 運(yùn)用眼前之物 寄托深遠(yuǎn)之意 菊 象征高潔 傲霜斗雪的堅(jiān)強(qiáng) 被稱為 隱逸之花 蘭芷 象征名貴 孤芳 清高等等 29 如虞世南的 蟬 中賦予 蟬 特定的象征意義 借助它表達(dá)自己的思想感情 居高聲自遠(yuǎn) 非是藉秋風(fēng) 作者是在強(qiáng)調(diào)立身高潔的人 并不需要某種外在憑借 自能聲名遠(yuǎn)播 尋陸鴻漸不遇皎然移家雖帶郭 野徑入桑麻 近種籬邊菊 秋來未著花 扣門無(wú)犬吠 欲去問西家 報(bào)道山中去 歸來每日斜 析 籬邊菊 象征陸鴻漸具有高潔的節(jié)操 石灰吟 千錘萬(wàn)鑿出深山 烈火焚燒若等閑 粉身碎骨渾不怕 要留清白在人間 析 本詩(shī)運(yùn)用了象征的手法 借物喻人 詠物言志 表面上寫石灰 實(shí)際上寫人 寫自己 將物性與人格巧妙地融為一體 形象地表達(dá)了自己以石灰為榜樣的高尚情操 30 5 襯托利用事物間近似或?qū)α⒌臈l件 以一些事物為陪襯來突出某些事物的藝術(shù)手法 利用事物的近似條件來襯托一事物 稱正襯 利用事物的對(duì)立條件來襯托一事物 稱反襯 常見的反襯有以動(dòng)襯靜 以樂景襯哀情 例如 絕句二首 其二 杜甫江碧鳥逾白 山青花欲燃 今春看又過 何日是歸年 這首詩(shī)抒發(fā)了羈旅異鄉(xiāng)的感慨 詩(shī)的前兩句寫景 簡(jiǎn)直是一幅令人目迷神馳的風(fēng)景畫 以樂景襯哀情 極寫春景之美 更能反襯出歸心的殷切和鄉(xiāng)思之深 又如 鳥鳴澗王維人閑桂花落 夜靜春山空 月出驚山鳥 時(shí)鳴春澗中 以動(dòng)寫靜 用花落 月出 鳥鳴的動(dòng) 反襯出了春澗的幽靜 王籍的 入若耶溪 蟬噪林愈靜 鳥鳴山更幽 也是以聲寫靜 以動(dòng)襯靜 31 6 烘托指從側(cè)面著意描寫 作為陪襯 使所需要的事物鮮明突出 也就是不說本意 只說與此有關(guān)的其他事物 達(dá)到突出本意的目的 韋應(yīng)物 賦得暮雨送李胄 楚江微雨里 建業(yè)暮鐘時(shí) 漠漠帆來重 冥冥鳥去遲 海門深不見 浦樹遠(yuǎn)含滋 相送情無(wú)限 沾襟比散絲 此詩(shī)除了首句提到 微雨 以外 下面都沒有直接寫雨 而是通過別的事物把雨寫出來 船上的布帆變得重了 鳥兒飛得不那么輕巧了 天灰蒙蒙的一片 遠(yuǎn)處都看不真切 而江邊的樹卻顯得十分滋潤(rùn) 頷聯(lián)和頸聯(lián)雖未直接寫雨 但烘托手法的運(yùn)用使我們感到 在船帆上 鳥羽上 在天際 在大樹上 全都是蒙蒙的細(xì)雨 32 7 對(duì)比 對(duì)比的目的是為了突出詩(shī)人某一方面的思想情感 朱淑真 生查子 元夕 去年元夜時(shí) 花市燈如晝 月上柳梢頭 人約黃昏后 今年元夜時(shí) 月與燈依舊 不見去年人 淚濕春衫袖 上闋寫去年元夜時(shí)的幸福歡樂 下闋寫今年元夜時(shí)的苦悶傷感 對(duì)比鮮明 突出景物依舊而人事已非的悲傷情懷 33 對(duì)比 襯托和烘托的區(qū)別 烘托 與 襯托 不同 烘托 是通過別的事物把想要表達(dá)的事物寫出來 所以 用一事物暗示出另一事物就叫烘托 這與 襯托 不同 因?yàn)?襯托 是兩種事物都寫 對(duì)比 和 襯托 的區(qū)別在于 對(duì)比是相反或相似的兩種事物互相比照 以共同表現(xiàn)某種思想或意境 對(duì)比雙方不分主次 而襯托是以次要事物為陪襯突出一個(gè)主要事物 一方是工具 一方是目的 兩者主次分明 34 8 動(dòng)靜結(jié)合在中國(guó)古代詩(shī)歌里 詩(shī)人們?yōu)榱藙?chuàng)設(shè)意境 特別注意動(dòng)態(tài)描寫 動(dòng)靜結(jié)合是常用的一種寫景手法 在這種手法的運(yùn)用中 獨(dú)出心裁 每著一字 而使 境界全出 作為動(dòng)靜結(jié)合的寫景方式 往往是在一種意境里描寫動(dòng)態(tài)與靜態(tài) 并且往往是以靜為主 以動(dòng)襯靜的方式 這里的 動(dòng) 含動(dòng)與聲 如 竹喧歸浣女 蓮動(dòng)下漁舟 喧 為聲 動(dòng) 為動(dòng) 形成意境和形象的和諧統(tǒng)一 因此 動(dòng)靜結(jié)合的寫景手法 與襯托又不可截然分開 動(dòng)靜結(jié)合是指對(duì)事物 景物作動(dòng)態(tài) 靜態(tài)的描寫 兩者相互映襯 構(gòu)成一種情趣 35 王維 山居秋暝 空山新雨后 天氣晚來秋 明月松間照 清泉石上流 竹喧歸浣女 蓮動(dòng)下漁舟 隨意春芳歇 王孫自可留 頷聯(lián)描寫?zhàn)┰庐?dāng)空 青松如蓋 是靜景描寫 山泉清冽 流瀉山石之上 是動(dòng)景描寫 山泉因雨后水量充足 流勢(shì)增大 從石上流過 淙淙有聲 以動(dòng)襯靜 反襯出山中的寧?kù)o 36 9 正側(cè)結(jié)合描寫 有正面描寫和側(cè)面描寫之別 對(duì)描寫對(duì)象進(jìn)行正面的直接的描寫是正面描寫 描寫對(duì)象周圍的事物 使對(duì)象更鮮明 突出的是側(cè)面描寫 側(cè)面描寫的方式給讀者留下更多的想象余地 在李白 夢(mèng)游天姥吟留別 中 天姥連天向天橫 勢(shì)拔五岳掩赤城 這兩句主要是運(yùn)用正面描寫 表現(xiàn)其高峻奇?zhèn)ブ畡?shì) 天臺(tái)四萬(wàn)八千丈 對(duì)此欲倒東南傾 則是用側(cè)面描寫烘托天姥山的高峻奇?zhèn)?37 白居易 楊柳枝詞 一樹春風(fēng)千萬(wàn)枝 嫩于黃金軟于絲 永豐西角荒園里 盡日無(wú)人屬阿誰(shuí) 王昌齡 從軍行 大漠風(fēng)塵日色昏 紅旗半卷出轅門 前軍夜戰(zhàn)洮河北 已報(bào)生擒吐谷渾 白詩(shī)第一 二句運(yùn)用正面描寫的手法 描寫了春天柳樹的嬌美形態(tài) 王詩(shī)第二句側(cè)面描寫戰(zhàn)況 一方面風(fēng)勢(shì)很大 卷起紅旗便于急行軍 另一方面形勢(shì)高度戒備 不事張揚(yáng) 把戰(zhàn)事的緊張狀態(tài)突現(xiàn)出來 38 1 點(diǎn)面結(jié)合萬(wàn)事萬(wàn)物都是彼此相互聯(lián)系的 不是孤立存在的 被描寫的景物也一樣 它們總是和周圍的景物有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系 因此 在寫景狀物時(shí) 不能孤立地靜止地寫主體物 還必須寫主體物周圍的聯(lián)系物 點(diǎn)面結(jié)合 烘云托月 使主體形象更豐滿 更有特色 往往得到指出一點(diǎn) 隱括全面的效果 廣鏡頭為面 特寫鏡頭為點(diǎn) 粗線條勾勒的多為面 細(xì)筆描繪的多為點(diǎn) 柳宗元 江雪 千山鳥飛絕 萬(wàn)徑人蹤滅 孤舟蓑笠翁 獨(dú)釣寒江雪 前兩句為面 后兩句為點(diǎn) 39 1 從對(duì)方著筆 以己推人虛寫 這是古代詩(shī)詞常用的一種表達(dá)技巧 也叫曲筆 即詩(shī)人不直抒自己內(nèi)心的情感 而是從對(duì)方著筆 展開想象 是推進(jìn)一層的寫法 這樣更加顯得情深意厚 并給人以無(wú)限的回味和遐想 白居易 邯鄲冬至夜思家 邯鄲驛里逢冬至 抱膝燈前影伴身 想得家中夜深坐 還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人 前兩句 詩(shī)人極力渲染了一種孤獨(dú)寂寞的氛圍 為下文正面描寫 思家 作了情感上的鋪墊 更令讀者去體會(huì) 家 的親切 溫暖 三 四兩句寫想家 其異于常人之處在于 不是直接寫自己如何想念家人 而是換一種角度 把自己的思念轉(zhuǎn)化成對(duì)方的思念 極寫家里人如何想念自己 使思念之情加倍托出 40 1 細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié) 就是文學(xué)作品中最有情趣 最耐人尋味 最能引起人們想象的片刻 或?qū)懭宋锏囊痪湓?一個(gè)動(dòng)作 一顰一笑 或?qū)懫匠Ｉ顖?chǎng)景中的一瞬 成功的細(xì)節(jié)描寫 對(duì)于渲染氣氛 烘托人物 抒發(fā)感情 充實(shí)作品內(nèi)容 表現(xiàn)主題 都有很重要的作用閱讀下面這首詩(shī) 然后回答問題 秋思張籍洛陽(yáng)城里見秋風(fēng) 欲作家書意萬(wàn)重 復(fù)恐匆匆說不盡 行人臨發(fā)又開封 王安石評(píng)論張籍詩(shī)歌的風(fēng)格是 看似尋常最奇崛 成如容易卻艱辛 試析張籍此詩(shī)寫了生活中哪個(gè) 尋常 的細(xì)節(jié) 表達(dá)了他什么樣的情感 解題思路 先分析細(xì)節(jié)的具體內(nèi)容 再結(jié)合詩(shī)句分析為什么會(huì)有這個(gè)細(xì)節(jié) 表達(dá)了作者什么樣的情感 答案示例 詩(shī)中作者寫了這樣一個(gè)細(xì)節(jié) 家書將要發(fā)出時(shí) 又覺得有話要說 故 又開封 作者客居洛陽(yáng)見秋風(fēng)起 從而引起對(duì)家鄉(xiāng)親人無(wú)限的深切思念 所以又打開信封補(bǔ)寫 41 聞樂天左降江州司馬 元稹殘燈無(wú)焰影幢幢 此夕聞君謫九江 垂死病中驚坐起 暗風(fēng)吹雨入寒窗 作者自己被貶他鄉(xiāng) 且在 垂死病中 當(dāng)聽到摯友遭貶消息時(shí) 竟 驚坐起 一個(gè)極富表現(xiàn)力的細(xì)節(jié) 惟妙惟肖地摹寫出作者當(dāng)時(shí)陡然一驚的神態(tài) 表達(dá)了對(duì)朋友命運(yùn)的深切關(guān)懷 道盡了友情的真諦 情深意濃 詩(shī)味雋永 耐人咀嚼 元 白二人友誼之深 于此清晰可見 白居易在江州讀詩(shī)后 深受感動(dòng) 他在給元稹的信中說 此句他人尚不可聞 況仆心哉 至今每吟 猶惻惻耳 與微之書 42 3 賦 比 興 古人云 賦者 敷陳其事而直言之 比者 以彼物比此物也 興者 先言他物以引起所詠之詞也 賦就是鋪陳直敘 比就是打比方用比喻 興復(fù)雜一些 主要意思就是外界事物觸動(dòng)了詩(shī)人的興致 引發(fā)詩(shī)人歌唱 詩(shī)人找到一個(gè)話頭 因此興多數(shù)用在詩(shī)歌的開端 如果通篇貫穿著這種比興的意象 則是象征 賦 比 興三種手法在 詩(shī)經(jīng) 中得到廣泛的運(yùn)用 碩鼠 碩鼠碩鼠 無(wú)食我黍 三歲貫女 莫我肯顧 逝將去汝 適彼樂土 樂土樂土 爰 yu n 得我所 這首詩(shī)中 就是運(yùn)用了比的表現(xiàn)手法 通過描寫令人憎惡的老鼠 將奴隸主貪婪殘忍的本性表現(xiàn)的淋漓盡致 43 氓 桑之未落 其葉沃若 于嗟鳩兮 無(wú)食桑葚 于嗟女兮 無(wú)與士耽 士之耽兮 猶可說也 女之耽兮 不可說也 桑之未落 其葉沃若 于嗟鳩兮 無(wú)食桑葚 屬于興 44 周南 芣苢 采采芣苢 薄言采之 采采芣苢 薄言有之 采采芣苢 薄言掇之 采采芣苢 薄言捋之 采采芣苢 薄言袺之 采采芣苢 薄言襭之 這是賦 1 這是一曲勞動(dòng)的歡歌 全詩(shī)通過重章疊句 反復(fù)地表達(dá)勞動(dòng)的過程 而僅僅只變換了少數(shù)幾個(gè)動(dòng)詞 勞動(dòng)成果的由少至多也就表達(dá)出來 充滿了勞動(dòng)的歡欣 洋溢著勞動(dòng)的熱情 芣苢 f y 車前草 其穗狀花序結(jié)籽特別多 可能與當(dāng)時(shí)的多子信仰有關(guān) 2 采采 采了又采 薄言 薄 言都是語(yǔ)助詞 這里主要起補(bǔ)充音節(jié)的作用 3 有 采到了 4 掇 du 拾取 伸長(zhǎng)了手去采 5 捋 lu 順著莖滑動(dòng)成把地采取 6 袺 ji 一手提著衣襟兜著 7 襭 xi 把衣襟扎在衣帶上 再把東西往衣里面塞裹 45 14 抑揚(yáng) 不從正面平鋪直陳 先從反面著筆 加以貶抑 而后透露出自己的真實(shí)意圖 把要貶抑否定的方面和要肯定的方面同時(shí)說出來 只突出強(qiáng)調(diào)其中一個(gè)方面以達(dá)到抑此揚(yáng)彼或抑彼揚(yáng)此的目的 有先揚(yáng)后抑 欲抑先揚(yáng) 和先抑后揚(yáng) 欲揚(yáng)先抑 之分 閨怨 王昌齡 閨中少婦不知愁 春日凝裝上翠樓 忽見陌頭楊柳色 悔教夫婿覓封侯 析 先揚(yáng)后抑 欲抑先揚(yáng) 先寫少婦 不知愁 上翠摟 后面才寫她忽見柳色而 悔恨 不已 通過對(duì)少婦情緒微妙變化的刻畫 深刻表現(xiàn)了少婦因觸景而產(chǎn)生的感傷和哀怨的情緒 突出了 閨怨 的主題 46 辛棄疾 破陣子 醉里挑燈看劍 夢(mèng)回吹角連營(yíng) 八百里分麾下炙 五十弦翻塞外聲 沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵 馬作的盧飛快 弓如霹靂弦驚 了卻君王天下事 贏得生前身后名 可憐白發(fā)生 也是先揚(yáng)后抑 欲抑先揚(yáng) 這首詞寫人生的榮辱成敗之感 主要情思仍在抒壯志難酬 恢復(fù)大業(yè)未成的哀傷 全篇上下片共十句 前九句都是寫殺敵報(bào)國(guó) 恢復(fù)山河 建立功名的驚人壯業(yè)的 這是揚(yáng) 僅末尾 可憐白發(fā)生 一句點(diǎn)題 這是抑 透過這一句 表明前九句所寫的都只是虛幻的夢(mèng)想 末尾一句壓倒了前面九句 具有十分感人的力量 47 文天祥 過零丁洋 辛苦遭逢起一經(jīng) 干戈寥落四周星 山河破碎風(fēng)飄絮 身世浮沉雨打萍 惶恐灘頭說惶恐 零丁洋里嘆零丁 人生自古誰(shuí)無(wú)死 留取丹心照汗青 這是先抑后揚(yáng) 欲揚(yáng)先抑 從前六句不難感受到作者國(guó)破家亡的巨痛與身世飄萍的自哀相交織的蒼涼低回之心緒 末二句跌轉(zhuǎn) 表達(dá)詩(shī)人對(duì)自身命運(yùn)的一種毫不猶豫的選擇 只要保全節(jié)操 將忠魂永存 寧可為國(guó)獻(xiàn)身 名垂青史 決不屈辱求生 這兩句的語(yǔ)勢(shì) 顯得斬釘截鐵 氣勢(shì)高亢 表現(xiàn)出高尚的民族氣節(jié)和舍生取義的人生觀 這使得前面的感慨 遺恨平添了一種悲壯激昂的力量和底氣 表現(xiàn)出獨(dú)特的崇高美 由上可見 運(yùn)用抑揚(yáng)手法可以避免詩(shī)情的直白呆板 變直抒其情為波瀾起伏 運(yùn)用抑揚(yáng)手法可以蓄勢(shì) 欲抑先揚(yáng)或欲揚(yáng)先抑 有意從反面著筆 然后陡然一轉(zhuǎn) 顯示作者的真意所在 產(chǎn)生了一種激發(fā)情感的力量 48 篇章結(jié)構(gòu)一 考點(diǎn)解讀 古詩(shī)詞的結(jié)構(gòu)是體現(xiàn)詩(shī)歌形式之美 反映社會(huì)內(nèi)容 表現(xiàn)詩(shī)人感情的重要手段 賞析其結(jié)構(gòu)形式要整體分析詩(shī)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 體會(huì)詩(shī)人這樣寫的意圖和對(duì)詩(shī)詞表情達(dá)意所起到的作用 結(jié)構(gòu)技巧 1 先景后情以景結(jié)情2 重章疊句鋪墊照應(yīng)過渡3 開篇點(diǎn)題卒章顯志以小見大 49 二 技法分解 一 古詩(shī)詞形象與情感的關(guān)系 其中心是景 事 物 情 或主旨 的關(guān)系先景 事 后情 大多如此 按照景與情的先后順序先情后景以景結(jié)情1 先景后情詩(shī)歌多先寫景造境 而后再在此基礎(chǔ)上抒懷 村行宋王禹偁馬穿山徑菊初黃 信馬悠悠野興長(zhǎng) 萬(wàn)壑有聲含晚籟 數(shù)峰無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng) 棠梨葉落胭脂色 蕎麥花開白雪香 何事吟余忽惆悵 村橋原樹似吾鄉(xiāng) 詩(shī)中首先細(xì)致地描寫了秋天的景色 尾聯(lián)陡轉(zhuǎn) 以 惆悵 引出詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情 50 2 先情后景下筆即寫情 對(duì)詩(shī)歌而言 有點(diǎn)類似開門見山 王昌齡 從軍行 琵琶起舞換新聲 總是關(guān)山舊別情 繚亂邊愁聽不盡 高高秋月照長(zhǎng)城 詩(shī)人這時(shí)輕輕宕開一筆 以景結(jié)情 仿佛在軍中置酒飲樂之后 忽然出現(xiàn)一個(gè)月照長(zhǎng)城的莽莽蒼蒼的景象 古老雄偉的長(zhǎng)城綿亙起伏 秋月高照 景象壯闊而悲涼 更加深了詩(shī)人的思想感情 給讀者留下了無(wú)限的想像空間 王勃 山中 長(zhǎng)江悲已滯 萬(wàn)里念將歸 況屬高風(fēng)晚 山山黃葉飛 最后兩句寫山上望見實(shí)景 映襯一二句之情 以景寓情 用秋風(fēng)蕭瑟 黃葉飄飛來襯托自己的悲苦 這種以景結(jié)情的手法余味無(wú)窮 耐人尋味 51 二 古詩(shī)詞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)其內(nèi)容是前句 段 與后句 段 的關(guān)系重章疊句前句 聯(lián) 后句 聯(lián) 的關(guān)系鋪墊過渡 照應(yīng) 層層深入1 重章疊句指上下句或上下段用相同的結(jié)構(gòu)形式反復(fù)詠唱的一種表現(xiàn)手法 辛棄疾 丑奴兒 書博山道中壁 少年不識(shí)愁滋味 愛上層樓 愛上層樓 為賦新詞強(qiáng)說愁 而今識(shí)盡愁滋味 欲說還休 欲說還休 卻道天涼好個(gè)秋 上片寫的是年輕時(shí)候無(wú)所事事 無(wú)病呻吟的 閑愁 下片寫的是而今關(guān)懷國(guó)事報(bào)國(guó)無(wú)門的 哀愁 上下兩片采用了重章疊句的結(jié)構(gòu)形式 在反復(fù)詠唱中 既使語(yǔ)言具有音樂美 又在內(nèi)容上形成鮮明對(duì)比 52 2 鋪墊即以前面一系列非主要情節(jié)做后面主要情節(jié)的準(zhǔn)備或高潮到來前的氣氛醞釀 山行杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜 白云生處有人家 停車坐愛楓林晚 霜葉紅于二月花 前三句是賓 第四句是主 前三句是為第四句描繪背景 創(chuàng)造氣氛起鋪墊和烘托作用的 另外 在寫景抒情詩(shī)中 我們也可以說 詩(shī)歌中的寫景是為抒情作鋪墊 臨洞庭湖贈(zèng)張丞相孟浩然八月湖水平 涵虛混太清 氣蒸云夢(mèng)澤 波撼岳陽(yáng)城 欲濟(jì)無(wú)舟楫 端居恥圣明 坐觀垂釣者 徒有羨魚情 前四句是寫洞庭湖 岳陽(yáng)樓景觀的名句 寫出了磅礴的氣勢(shì) 壯闊的境界 為人們稱道 欲濟(jì)無(wú)舟楫 是從眼前浩浩湖水觸發(fā)出來的 或者說 詩(shī)人寫洞庭湖水正是為了引出 欲濟(jì)無(wú)舟楫 從而委婉的表白自己的心事 希望得到賞識(shí)和錄用 53 3 過渡 即承上啟下 柳梢青 送盧梅坡劉過泛菊 杯深 吹梅 角遠(yuǎn) 同