高三生物一輪復(fù)習(xí) 第三單元 第四課時(shí)能量之源光與光合作用課件 新人教版.ppt

第四課時(shí)能量之源 光與光合作用 一 葉綠體與捕獲光能的色素 圖中序號(hào) 依次是 外膜 內(nèi)膜 類囊體 基粒 葉綠體基質(zhì) 在光學(xué)顯微鏡下觀察 葉綠體一般呈 扁平的橢球形或球形 吸收光能的四種色素分布在 類囊體的薄膜上 葉綠體內(nèi)如此多的 1 葉綠體 基粒和類囊體 極大地?cái)U(kuò)展了受光面積 在 類囊體上和基質(zhì)中 含有多種進(jìn)行光合作用所必需的酶 2 捕獲光能的色素 葉綠體中色素 二 光合作用的過程 三 光合作用的意義及應(yīng)用 制造了數(shù)量巨大的有機(jī)物 將太陽能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能 維持大氣中o2和co2含量的相對(duì)穩(wěn)定 對(duì)生物的進(jìn)化具有重要的作用 四 光合作用的影響因素 1 光 影響光反應(yīng)階段 2 溫度 主要影響暗反應(yīng)階段 3 co2濃度 影響暗反應(yīng)階段 4 水 影響氣孔的開閉進(jìn)而影響二氧化碳的吸收 5 無機(jī)鹽 或礦質(zhì)元素 主要影響色素 酶 atp等與光合作用有關(guān)的物質(zhì)的形成 一 綠葉中色素的提取和分離 1 實(shí)驗(yàn)原理 1 提取 綠葉中的不同種類色素在層析液中的溶解度不同 溶解度高的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度快 2 分離 綠葉中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑無水乙醇中 所以 可以用其提取綠葉中的色素 2 實(shí)驗(yàn)步驟 3 綠葉中色素的提取和分離 分析 實(shí)驗(yàn)探究進(jìn)階 1 層析液 93 汽油 2 實(shí)驗(yàn)裝置 a 為了防止層析液揮發(fā)和濾紙條下滑 可用回形針和大頭針將濾紙條吊在廣口瓶中 b 為避免畫濾液細(xì)線 可用如下裝置 典例1 2012年湖南長沙一中月考 下列關(guān)于葉綠體的描述 正確的是 a 葉綠體中的類胡蘿卜素主要吸收紅光和藍(lán)紫光 b co2的固定過程發(fā)生在類囊體薄膜上 c 葉綠體外表的雙層膜上具有葉綠素和酶 d 基粒由類囊體堆疊而成 思路剖析 葉綠體中的葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光 類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光 故a項(xiàng)錯(cuò)誤 co2的固定過程發(fā)生在葉綠體的基質(zhì)中 故b項(xiàng)錯(cuò)誤 葉綠體中的葉綠素等色素分布在類囊體薄膜上 與光合作用有關(guān)的酶分布在類囊體薄膜和葉綠體的基質(zhì)中 故c項(xiàng)錯(cuò)誤 葉綠體通過類囊體堆疊形成基粒增加膜面積 故d項(xiàng)正確 答案 d 1 光合作用的實(shí)驗(yàn)探究 二 光合作用的探究歷程與光合作用的過程 2 光合作用的過程 1 總反應(yīng)式 co2 h2o ch2o o2 2 光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較 3 根據(jù)同位素示蹤法判斷光合作用中c h o的轉(zhuǎn)移途徑 1 h 3h2o 3h c3h2o 2 c 14co214c3 14ch2o 3 o o18o2 c18o2c3 co 4 光合作用與細(xì)胞呼吸的比較分析 1 光合作用只在部分細(xì)胞中進(jìn)行 如 植物的綠色細(xì)胞 和光合細(xì)菌等 但細(xì)胞呼吸則是所有活細(xì)胞都要進(jìn)行的 2 光合作用光反應(yīng)產(chǎn)生的atp只供暗反應(yīng)利用 而細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的atp可供各項(xiàng)生命活動(dòng)利用 3 光合作用的光反應(yīng)中產(chǎn)生的 h 即nadph 來自水的光解 用于暗反應(yīng)中c3的還原以生成 ch2o 有氧呼吸中產(chǎn)生的 h 即nadh 來自第一 二階段有機(jī)物的氧化 用于第三階段與o2結(jié)合生成h2o 并產(chǎn)生大量atp 典例2 2012年江西南昌二校聯(lián)考 德國科學(xué)家薩克斯將綠色葉片放在暗處數(shù)小時(shí) 饑餓 處理 消耗掉葉片中的淀粉 后 再把葉片的一部分遮光 其他部分曝光 一段時(shí)間后 將該葉片經(jīng)脫色 漂洗再用碘液處理 結(jié)果遮光部分不變藍(lán) 曝光部分變藍(lán) 下列有關(guān)本實(shí)驗(yàn)的分析及結(jié)論合理的是 本實(shí)驗(yàn)未設(shè)對(duì)照組 有無光照是遮光和曝光區(qū)域顯現(xiàn)不同結(jié)果的唯一原因 實(shí)驗(yàn)初始時(shí)遮光和曝光區(qū)域均達(dá)到無淀粉狀態(tài) 實(shí)驗(yàn)證明葉綠體利用光照將co2轉(zhuǎn)變成了淀粉 a 全部b 只有 c 只有 d 只有 思路剖析 本實(shí)驗(yàn)中自變量為光照的有無 曝光和遮光形成對(duì)照 碘液處理后葉片的顏色變化是因變量 錯(cuò)誤 正確 答案 d 典例3 2012年遼寧撫順六校聯(lián)考 下圖中 代表生理過程 代表物質(zhì) 有關(guān)敘述不正確的是 a 中的氧原子來自 和 b 過程完成的能量變化是 光能 活躍化學(xué)能 c 玉米根尖細(xì)胞中不能進(jìn)行 過程 d 用于暗反應(yīng)還原c3化合物 思路剖析 由圖可知 分別代表光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng) 分別代表h2o co2 h o2和 ch2o ch2o 中的氧原子全部來自co2 故a項(xiàng)錯(cuò)誤 光反應(yīng)階段能量變化是將光能轉(zhuǎn)變?yōu)閍tp中的活躍的化學(xué)能 故b項(xiàng)正確 玉米根尖細(xì)胞中無葉綠體 不能進(jìn)行光合作用 故c項(xiàng)正確 h 用于暗反應(yīng)階段還原c3化合物 故d項(xiàng)正確 答案 a 1 光合作用的影響因素及其應(yīng)用的分析 三 光合作用的影響因素及其應(yīng)用 2 光照和co2濃度變化對(duì)光合作用物質(zhì)含量變化的影響 當(dāng)外界條件改變時(shí) 光合作用中c3 c5 h atp的含量及有機(jī)物的合成量變化可以采用如下圖分析 思維誤區(qū)規(guī)避 1 以上各物質(zhì)的變化是相對(duì)含量的變化 不是合成速率 且是在條件改變后的短時(shí)間內(nèi)發(fā)生的 2 在以上各物質(zhì)的含量變化中 c3和c5含量的變化是相反的 即c3增加 則c5減少 h 和atp的含量變化是一致的 都增加或都減少 3 總光合速率 凈光合速率和呼吸速率三者之間的關(guān)系 1 關(guān)系圖解 2 關(guān)鍵點(diǎn)分析 4 對(duì)改變條件后曲線變化的綜合分析 下圖可表示光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響 1 當(dāng)原溫度是最適溫度時(shí) 降低溫度 其他條件不變 a點(diǎn)上移 b點(diǎn)左移 d點(diǎn)下移 2 當(dāng)缺鎂時(shí) 其他條件不變 a點(diǎn)不變 b點(diǎn)右移 d點(diǎn)下移 3 當(dāng)原圖表示為陽生植物 則陰生植物的a點(diǎn)上移 b點(diǎn)左移 d點(diǎn)下移 4 當(dāng)co2濃度較低時(shí) 其他條件不變 a點(diǎn)不變 b點(diǎn)右移 d點(diǎn)下移 5 干旱初期 對(duì)呼吸作用影響不大 a點(diǎn)不變 但植物氣孔關(guān)閉 co2吸收量少 則b點(diǎn)右移 d點(diǎn)下移 6 當(dāng)原圖表示藍(lán)紫光時(shí)的光合作用強(qiáng)度 則改用紅光后 a點(diǎn)不變 b點(diǎn)左移 d點(diǎn)上移 典例4樹林中 陽光穿過枝葉的空隙 會(huì)在地上投下圓形的光斑 它們隨著太陽的偏移和枝葉的擺動(dòng)而移動(dòng) 下圖顯示在人工光斑照射某植物葉片前后 實(shí)驗(yàn)測(cè)得co2吸收速率和o2釋放速率的變化情況 以下各項(xiàng)分析中正確的是 a 圖中a點(diǎn)o2濃度最高 b ab段變化的原因是溫度過高 導(dǎo)致酶活性下降 c 光斑移開后一段時(shí)間光合作用仍在進(jìn)行 d cd段的原因是co2濃度降低 光反應(yīng)速率下降 思路剖析 a項(xiàng)中a點(diǎn)時(shí)是o2釋放速率最高 但o2積累量沒達(dá)到最大 故并非是o2濃度最高 而且大氣是不斷擴(kuò)散的 大氣中的氣體成分無明顯變化 b項(xiàng)ab段變化的原因是隨著太陽的偏移 光照強(qiáng)度逐漸減弱 c項(xiàng) 光斑 移走并不等于黑暗條件 而是 恢復(fù)原水平 故不能誤以為 光斑 移走就沒有光照而不能進(jìn)行光反應(yīng) 應(yīng)是隨著 光斑 的移開 光照強(qiáng)度降低到原有水平 光反應(yīng)速率下降 光反應(yīng)與暗反應(yīng)的速率相比 暗反應(yīng)較為緩慢 光斑 照耀期間積累的atp和 h 還可以使暗反應(yīng)持續(xù)一段時(shí)間 所以co2吸收速 率延續(xù)了一段時(shí)間后才下降 d項(xiàng)中cd段的原因是光反應(yīng)速率下降 為暗反應(yīng)提供的 h 和atp減少 答案 c 典例5 2011年全國新課標(biāo)理綜 在光照等適宜條件下 將培養(yǎng)在co2濃度為1 環(huán)境中的某植物迅速轉(zhuǎn)移到co2濃度為0 003 的環(huán)境中 其葉片暗反應(yīng)中c3和c5化合物微摩爾濃度的變化趨勢(shì)如下圖 回答問題 1 圖中物質(zhì)a是 c3化合物 c5化合物 2 在co2濃度為1 的環(huán)境中 物質(zhì)b的濃度比a的低 原因是 將co2濃度從1 迅速降低到0 003 后 物質(zhì)b濃度升高的原因是 3 若使該植物繼續(xù)處于co2濃度為0 003 的環(huán)境中 暗反應(yīng)中c3和c5化合物濃度達(dá)到穩(wěn)定時(shí) 物質(zhì)a的濃度將比b的 低 高 4 co2濃度為0 003 時(shí) 該植物光合速率最大時(shí)所需要的光照強(qiáng)度比co2濃度為1 時(shí)的 高 低 其原因是 思路剖析 1 co2濃度降低時(shí) 因c3的產(chǎn)生減少而消耗不變 故c3的含量降低 而c5的產(chǎn)生不變消耗卻減少 故c5的含量增加 2 在正常情況下1molco2與1molc5結(jié)合形成2molc3 即c3的含量是c5含量的2倍 co2濃度迅速下降后c5的產(chǎn)生不變消耗卻減少 故c5的含量增加 3 在達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定時(shí) c3的含量是c5含量的2倍 4 co2濃度較低時(shí) 暗反應(yīng)減弱 需要的 h 和atp的量少 故在較低的光照強(qiáng)度時(shí)就能達(dá)到此co2濃度時(shí)的最大光合速率 答案 1 c3化合物 2 暗反應(yīng)速率在該環(huán)境中已達(dá)到穩(wěn)定 即c3和c5化合物的含量穩(wěn)定 根據(jù)暗反應(yīng)的特點(diǎn) 此時(shí)c3化合物的分子數(shù)是c5化合物的2倍當(dāng)co2濃度突然降低時(shí) c5化合物的合成速率不變 消耗速率卻減慢 導(dǎo)致c5化合物積累 3 高 4 低co2濃度低時(shí) 暗反應(yīng)的強(qiáng)度低 所需atp和 h 少 1 下列有關(guān)葉綠體和光合作用的幾個(gè)簡單的小實(shí)驗(yàn) 你認(rèn)為哪一個(gè)的結(jié)果是不可能的 a 將葉綠素的無水乙醇提取液放于自然光和三棱鏡之間 從三棱鏡的一側(cè)觀察 連續(xù)光譜中變暗 暗帶 的區(qū)域是紅光和藍(lán)紫光區(qū)域 5h 加碘液處理后溶液呈藍(lán)色 d 將經(jīng)過饑餓處理后的綠色正常葉片置于含有充足14co2的密閉透明的照光小室內(nèi) 3h后在葉內(nèi)淀粉中可檢驗(yàn)到14c的存在 b 在溫暖晴朗的一天下午 在某植物的向陽處采得一片葉 用酒精隔水加熱脫色 并加碘液處理葉片 顯微鏡下觀察到葉綠體變成藍(lán)色 c 將葉綠素的無水乙醇提取液置于適宜光源的照射下 思路剖析 加碘變藍(lán)證明有淀粉生成 但葉綠素的無水乙醇提取液中只含有葉綠素 而無進(jìn)行光合作用的其他必要條件 如生物膜結(jié)構(gòu) 相應(yīng)的各種酶 僅有葉綠素是不能進(jìn)行光合作用合成淀粉的 答案 c 2 2012年鄭州考前檢測(cè)二 下圖表示一個(gè)綠色植物葉肉細(xì)胞模式圖 以下關(guān)于該細(xì)胞代謝的有關(guān)敘述 不正確的是 a 若g為co2 則它是在線粒體基質(zhì)中產(chǎn)生的 并可作為f的來源之一 b 若h為氣體 則光照充足時(shí) d的產(chǎn)生量會(huì)大于h的吸收量 c 該細(xì)胞置于黑暗環(huán)境時(shí) 細(xì)胞中無 h 和atp的產(chǎn)生 d 即使光照充足 e也不能直接進(jìn)入線粒體參與有氧呼吸 過程中有 h 和atp的產(chǎn)生 c說法錯(cuò)誤 e為葡萄糖 葡萄糖只有在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解成丙酮酸后才能進(jìn)入線粒體繼續(xù)分解 d說法正確 答案 c 思路剖析 有氧呼吸中co2是在第二步形成的 場(chǎng)所是線粒體基質(zhì) a說法正確 若h為氣體 則應(yīng)是o2 光照充足時(shí) 光合作用的速率大于呼吸作用 b說法正確 細(xì)胞置于黑暗環(huán)境時(shí) 細(xì)胞可進(jìn)行有氧呼吸 有氧呼吸 3 2012年溫州二模 植物葉片的光合強(qiáng)度可通過通氣法來測(cè)定 如圖1所示 裝置中通入氣體的co2濃度是可以調(diào)節(jié)的 將適量葉片置于同化箱中 在一定的光照強(qiáng)度和溫度條件下 讓空氣沿箭頭方向緩慢流動(dòng) 并用co2分析儀測(cè)定a b兩處氣體co2濃度的變化 1 欲使a b兩處氣體co2濃度相同 可通過控制 至少寫兩點(diǎn) 等因素實(shí)現(xiàn) 2 若b處氣體co2濃度低于a處 說明 3 若適當(dāng)增加通入氣體的co2濃度 則葉片光飽和點(diǎn)的值 填 變大 不變 或 變小 當(dāng)通入氣體的co2濃度增加到一定值以后 若繼續(xù)增加 a b兩處co2濃度的差值不再繼續(xù)增大 則限制葉片更多利用co2的內(nèi)部因素可能是 至少寫兩點(diǎn) 4 若利用該同化箱在黑暗條件下研究葉片的細(xì)胞呼吸 測(cè)定同化箱通入氣體和通出氣體的體積變化 則體積差值表示的含義是 5 若該葉片在適宜條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)如圖2所示 則葉片光合作用制造有機(jī)物的量可表示為 請(qǐng)用圖2中字母列出代數(shù)式 強(qiáng)度 3 變大葉綠體數(shù)量 色素?cái)?shù)量 光合酶數(shù)量 rubp數(shù)量 至少寫兩點(diǎn) 其他合理答案皆可 4 細(xì)胞呼吸吸收o2量和產(chǎn)生co2量的差值 5 a c 2b 答案 1 光照強(qiáng)度 溫度 通入氣體中的 co2濃度 至少寫兩點(diǎn) 2 葉片的光合強(qiáng)度大于細(xì)胞呼吸 一 選擇題 本題共8小題 每小題6分 共48分 1 基礎(chǔ)再現(xiàn) 下列關(guān)于葉綠體和光合作用的描述中 正確的是 a 層析法得到的色素帶從上到下分別是葉黃素 胡蘿卜素 葉綠素b和葉綠素a b 葉綠體類囊體膜上含有自身光合作用所需的各種色素 c 光照下葉綠體中的atp主要是由光合作用合成的糖經(jīng)有氧呼吸產(chǎn)生的 d 光合作用強(qiáng)烈時(shí) 暗反應(yīng)過程直接將3個(gè)co2分子合 成一個(gè)三碳化合物 思路剖析 層析法得到的色素帶從上到下分別是胡蘿卜素 葉黃素 葉綠素a和葉綠素b 光照下葉綠體中的atp主要由光反應(yīng)階段產(chǎn)生 暗反應(yīng)中1個(gè)co2分子與1個(gè)五碳化合物結(jié)合產(chǎn)生2個(gè)三碳化合物 答案 b 2 基礎(chǔ)再現(xiàn) 歷經(jīng)一個(gè)半世紀(jì) 經(jīng)過許多科學(xué)家的實(shí)驗(yàn) 才逐漸發(fā)現(xiàn)光合作用的場(chǎng)所 條件 原料和產(chǎn)物 在下面幾個(gè)著名實(shí)驗(yàn)中 相關(guān)敘述不正確的是 a 普里斯特利的實(shí)驗(yàn)證明了植物可以更新空氣 b 薩克斯的實(shí)驗(yàn)也可證明光是光合作用的必要條件 c 恩格爾曼的實(shí)驗(yàn)定量分析了水綿光合作用生成的氧氣量 d 魯賓和卡門的實(shí)驗(yàn)中 用18o分別標(biāo)記h2o和co2 證明了光合作用產(chǎn)生的o2來自于h2o而不是co2 思路剖析 恩格爾曼的實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明o2是由葉綠體釋放出來的 葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所 但沒有定量分析光合作用生成的氧氣量 答案 c 3 基礎(chǔ)再現(xiàn) 下列對(duì)光合作用的敘述中 不正確的是 a 光反應(yīng)中有atp的生成 b 生成物o2中的氧來自水的分解 c 生成物 ch2o 中的氧來自co2 d 暗反應(yīng)過程中沒有c5的生成 能利用吸收的光能把a(bǔ)dp變成atp 故a b正確 在光合作用的暗反應(yīng)中 碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是co2 c3 ch2o 在c3還原生成 ch2o 的同時(shí)有部分c3再生為c5 使反應(yīng)不斷循環(huán)進(jìn)行下去 故c項(xiàng)正確 d項(xiàng)錯(cuò)誤 答案 d 思路剖析 光合作用的光反應(yīng)階段 葉綠體中的色素吸收光能后 會(huì)發(fā)生水的光解 產(chǎn)生o2 h 同時(shí)還 4 基礎(chǔ)再現(xiàn) 將植物栽培在適宜的光照 溫度和充足的co2條件下 如果在2h時(shí) 將環(huán)境中某一條件改變 此時(shí) 葉肉細(xì)胞中的c3 c5 atp含量變化如右圖 那么改變的條件是 a 加強(qiáng)光照b 降低co2濃度 c 提高co2濃度d 降低溫度 h 的作用下 可以生成五碳化合物 所以若加強(qiáng)光照 atp產(chǎn)生量增加 消耗三碳化合物增加 產(chǎn)生較多的五碳化合物 答案 a 思路剖析 改變某種條件后 五碳化合物和atp含量增加 三碳化合物減少 可能的原因是五碳化合物 atp的產(chǎn)生量增加或消耗減少 三碳化合物在atp和 5 視角拓展 下圖表示生物膜結(jié)構(gòu)及膜上所發(fā)生的生化反應(yīng) 有關(guān)敘述正確的是 a 圖1 圖2兩種生物膜可以同時(shí)存在于葉肉細(xì)胞中 b 圖1可表示葉綠體內(nèi)膜 圖2可表示線粒體內(nèi)膜 c 圖1的反應(yīng)消耗atp 圖2的反應(yīng)產(chǎn)生atp d 影響圖1 圖2反應(yīng)的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度 思路剖析 分析圖示 圖1為葉綠體類囊體膜 膜上正在進(jìn)行光反應(yīng) 光反應(yīng)可產(chǎn)生atp 圖2為線粒體內(nèi)膜 膜上正在進(jìn)行有氧呼吸的第三階段 可產(chǎn)生大量atp b c項(xiàng)錯(cuò)誤 光照強(qiáng)度是影響光合作用的主要環(huán)境因素 而不影響細(xì)胞呼吸 所以d項(xiàng)錯(cuò)誤 葉肉細(xì)胞是活細(xì)胞 細(xì)胞內(nèi)同時(shí)存在線粒體和葉綠體 a項(xiàng)正確 答案 a 6 視角拓展 當(dāng)你品嘗各種美味佳肴時(shí) 你可能不得不感謝三磷酸腺苷 atp 這種化學(xué)物質(zhì) 最新研究顯示 atp這種傳統(tǒng)上與細(xì)胞能量供應(yīng)相關(guān)的物質(zhì)在把食物的味道信息傳遞給大腦的過程中起到了關(guān)鍵的作用 根據(jù)以上信息我們不能推出的結(jié)論是 a atp與能量供應(yīng)相關(guān) b 作為信息分子的atp不能提供能量 c atp也可作為信息傳遞分子 d 神經(jīng)細(xì)胞膜外表面可能有atp的受體 思路剖析 根據(jù)題干 atp這種傳統(tǒng)上與細(xì)胞能量供應(yīng)相關(guān)的物質(zhì)在把食物的味道信息傳遞給大腦的過程中起到了關(guān)鍵的作用 可推知atp與能量供應(yīng)有關(guān) 可作為信息傳遞分子 信息傳遞需要與細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合 所以a c d項(xiàng)正確 答案 b 7 視角拓展 某探究小組利用面積相同的甲 乙兩種植物的葉子 將它們置于不同光照強(qiáng)度下 測(cè)量甲 乙兩種植物葉片吸收和釋放co2的量 結(jié)果如下圖所示 關(guān)于該曲線的敘述 錯(cuò)誤的是 a 該圖反映的是甲 乙兩種植物在恒溫等條件下葉片的凈光合速率 b 當(dāng)光照強(qiáng)度為x b x d 時(shí) 每天光照12h 兩種植物均能正常生長 c 相對(duì)植物甲來說 植物乙可視為陰生植物 可通過a和c兩點(diǎn)來判斷 d 當(dāng)光照強(qiáng)度為e時(shí) 植物甲和植物乙葉片消耗co2的比值為8 7 思路剖析 本題綜合考查光合作用和細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí) 當(dāng)光照強(qiáng)度為c時(shí) 對(duì)于植物甲葉片來說 每天光照12h積累的有機(jī)物正好被黑暗中12h消耗 故一天有機(jī)物的積累量為0 所以當(dāng)光照強(qiáng)度為x b x d 時(shí) 植物甲葉片每天光照12h 有機(jī)物積累量可能為 負(fù)值 即不能正常生長 故b錯(cuò)誤 答案 b 8 視角拓展 下列為有關(guān)環(huán)境因素對(duì)植物光合作用影響的關(guān)系圖 有關(guān)描述錯(cuò)誤的是 b 圖2中 若co2濃度適當(dāng)增大 a點(diǎn)左移 b點(diǎn)右移 c 圖3中 a點(diǎn)與b點(diǎn)相比 a點(diǎn)時(shí)葉綠體中c3的轉(zhuǎn)化量相對(duì)較多 d 圖4中 當(dāng)溫度高于25 時(shí) 光合作用制造的有機(jī)物的量開始減少 a 圖1中 若光照強(qiáng)度適當(dāng)增強(qiáng) a點(diǎn)左移 b點(diǎn)右移 制造的有機(jī)物的量 植物總光合量 開始減少 答案 d 思路剖析 圖4中 光照下co2的吸收量 為植物凈光合量 植物有機(jī)物積累量 黑暗中co2的釋放量 為植物呼吸量 故當(dāng)溫度高于25 時(shí) 植物光合作用積累的有機(jī)物的量開始減少 而不是植物光合作用 9 基礎(chǔ)再現(xiàn) 12分 如圖為某植物細(xì)胞的部分生理過程示意圖 請(qǐng)回答 二 非選擇題 本題共4小題 共52分 1 過程的反應(yīng)場(chǎng)所是 此過程中 h 來自于 細(xì)胞結(jié)構(gòu) 2 如果溫度下降 過程 的反應(yīng)速率 原因是 3 過程 中 h 的移動(dòng)方向是 如果空氣中co2濃度下降 則 h 的含量變化為 4 如果用18o標(biāo)記的h2o灌溉該植株 則可能出現(xiàn)含18o的氣體有 5 當(dāng)細(xì)胞中有 過程發(fā)生而沒有 過程發(fā)生時(shí) 該細(xì)胞處于的生理狀態(tài)是 若要 過程發(fā)生而 過程不發(fā)生 則需要改變的外界條件是 思路剖析 1 表示 h 和o2結(jié)合生成水 是在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的有氧呼吸第三階段 其消耗的 h 來 自于有氧呼吸的前兩個(gè)階段 場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì) 2 呼吸作用是一個(gè)酶促反應(yīng) 溫度可以通過影響酶的活性來影響呼吸速率 降溫后酶活性下降 呼吸作用強(qiáng)度下降 3 過程 代表在葉綠體類囊體上進(jìn)行的光反應(yīng) 水的光解是其主要的物質(zhì)變化 產(chǎn)生 h 和o2 同時(shí)消耗葉綠體基質(zhì)提供的adp和pi 生成atp 為暗反應(yīng) 場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì) 提供atp 當(dāng)co2濃度下降 引起c3含量下降 單位時(shí)間中消耗的 h 量降低 使得 h 含量上升 4 18o標(biāo)記的o 18o2 h 光反應(yīng) 18o2 h o 有氧呼吸第三階段 o 丙酮酸 c18o2 h 有氧呼吸第二階段 5 在沒有光照的情況下 細(xì)胞只能進(jìn)行呼吸作用 當(dāng)光照強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度時(shí) 細(xì)胞不與外界進(jìn)行氣體交換 沒有氧氣的釋放 當(dāng)光照強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度時(shí) 細(xì)胞從外界吸收氧氣 過程 答案 1 線粒體內(nèi)膜細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì) 2 下降低溫時(shí)酶的活性下降 3 從類囊體膜到葉綠體基質(zhì)上升 4 co2 o2 水蒸氣 5 光合作用強(qiáng)度小于或等于呼吸作用強(qiáng)度停止光照 10 視角拓展 12分 某科研所為提高蔬菜產(chǎn)量進(jìn)行了相關(guān)生理活動(dòng)的研究 結(jié)果如下圖所示 請(qǐng)回答 1 在圖一中 若呼吸底物為葡萄糖 氧氣的吸收量為a 有氧呼吸與無氧呼吸共同釋放的co2總量為b 當(dāng)o2濃 度在 填字母 范圍內(nèi)時(shí) 則a b 細(xì)胞含水量與呼吸強(qiáng)度密切相關(guān) 一方面水是有氧呼吸第階段的原料 二是因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)水的含量影響呼吸強(qiáng)度 2 圖二為甲 乙兩種蔬菜在最適宜溫度下的光合速率變化曲線 甲與乙比較 g點(diǎn)時(shí)細(xì)胞呼吸強(qiáng)度較高的是 乙更適于生長在環(huán)境中 h點(diǎn)時(shí)影響乙光合速率的主要環(huán)境因素是 f點(diǎn)時(shí) 甲葉肉細(xì)胞中消耗adp的場(chǎng)所有 3 為了延長蔬菜生長后期葉片的壽命 可向葉面噴灑的植物激素是 思路剖析 1 當(dāng)a b時(shí) 說明此時(shí)蔬菜只進(jìn)行有氧呼吸 對(duì)應(yīng)于圖一中c e段 水是有氧呼吸第二階段的原料 且自由水含量影響呼吸作用強(qiáng)度 2 當(dāng)光照強(qiáng)度為0時(shí) 植物只進(jìn)行呼吸作用 可知甲的呼吸作用強(qiáng)度大于乙 由于乙的光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn)均低于甲 所以乙更適于生長在弱光環(huán)境中 對(duì)乙而言 h點(diǎn)光照強(qiáng)度大于光飽和點(diǎn) 此時(shí)限制其光合速率的主要 因素是co2濃度 f點(diǎn)時(shí)甲只進(jìn)行呼吸作用 合成atp的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 3 細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂 可延長蔬菜生長葉片的壽命 答案 1 c e二自由 2 甲弱光co2濃度細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 線粒體 3 細(xì)胞分裂素 11 高度提升 15分 甲圖是某綠色植物細(xì)胞內(nèi)生命活動(dòng)示意圖 其中 表示生理過程 a b c d表示生命活動(dòng)產(chǎn)生的物質(zhì) 乙圖是溫度影響某綠色植物光合作用與呼吸作用的研究結(jié)果 請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題 1 甲圖中在生物膜上發(fā)生的生理過程有 用圖中數(shù)字表示 a表示 d表示 co2由 過程產(chǎn)生到被 過程利用 至少穿過層磷脂分子層 2 從乙圖中可以看出 光合作用速率最大時(shí)的溫度為 在15 時(shí) 光合作用速率為呼吸作用速率的倍 假設(shè)每天光照12小時(shí) 最有利于植物生長的溫度是 分析圖中柱狀圖變化 可看出光合作用和呼吸作用的酶所需要的不同 3 20世紀(jì)50年代 卡爾文為研究光合作用的過程 將小球藻裝在一個(gè)密閉玻璃容器中 通過一個(gè)通氣管向容器 通入co2 通氣管上有一個(gè)開關(guān) 可控制co2的供應(yīng) 容器周圍有光源 通過控制電源開關(guān)來控制光照的有無 卡爾文通過停止來探究光反應(yīng)和暗反應(yīng)的聯(lián)系 他得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是下圖中的 卡爾文通過停止來探究光合作用過程中固定co2的化合物 這時(shí)他發(fā)現(xiàn)c5的含量快速升高 由此找到了固定co2的物質(zhì) 上述實(shí)驗(yàn)中卡爾文采用紙層析法分離出細(xì)胞中的各 種化合物 紙層析法的原理是利用了不同化合物而分離開 思路剖析 1 由甲圖分析可知 為有氧呼吸的三個(gè)階段 其中 發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上 而 為光合作用的光反應(yīng) 而 為光合作用的暗反應(yīng) 其中 發(fā)生在葉綠體基粒的類囊體薄膜上 有氧呼吸第一階段產(chǎn)生丙酮酸 a 和 h b 光反應(yīng)產(chǎn)生的atp和 h d 用于暗反應(yīng)的c3還原 co2由線粒體基質(zhì)處產(chǎn)生 送到葉綠體基質(zhì)處發(fā)揮作用 至少要穿過4層膜 即 線