九年級(jí)政治 第二課 笑對(duì)學(xué)習(xí)壓力 第三課時(shí) 課件 陜教版

做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備 心心點(diǎn)燈 請(qǐng)你幫我解心結(jié) 一 做好升學(xué)準(zhǔn)備 小華是九年級(jí)學(xué)生 他成績(jī)很一般 但擅長(zhǎng)繪畫(huà) 多次在國(guó)際比賽中獲獎(jiǎng) 在填報(bào)升學(xué)志愿時(shí) 爸媽的意見(jiàn)發(fā)生了嚴(yán)重分歧 爸爸主張?zhí)顖?bào)一所重點(diǎn)高中 在這所學(xué)校里 同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很好 彼此之間競(jìng)爭(zhēng)非常激烈 而媽媽主張?zhí)顖?bào)一所普通中學(xué) 這所學(xué)校以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)才能見(jiàn)長(zhǎng) 升學(xué)有什么好處 1 為今后進(jìn)入高等學(xué)校繼續(xù)深造打好基礎(chǔ) 2 學(xué)習(xí)知識(shí) 不斷提高自己的文化修養(yǎng)和素質(zhì) 3 可以通過(guò)學(xué)習(xí) 掌握一門專業(yè)技術(shù)或技能 4 獲得較高的學(xué)歷 5 增強(qiáng)自己在未來(lái)社會(huì)中的競(jìng)爭(zhēng)力 2 你在選擇學(xué)校時(shí) 需要了解學(xué)校的哪些情況 1 招生要求2 生源狀況3 學(xué)習(xí)條件4 生活條件5 管理水平6 師資力量 一 選擇好學(xué)校 1 填報(bào)升學(xué)志愿應(yīng)考慮哪些因素 1 要搜集有關(guān)的專業(yè)信息 2 要了解自己的專業(yè)興趣和特長(zhǎng) 如果填報(bào)中等專業(yè)學(xué)校或職業(yè)學(xué)校 應(yīng)怎樣合理選擇專業(yè) 二 選擇好專業(yè) 二 做好職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備 請(qǐng)你談?wù)剬?duì) 將來(lái)你也干這個(gè) 的認(rèn)識(shí) 歸納 即使我將來(lái)也從事這類職業(yè) 我認(rèn)為也是光榮的 因?yàn)樵谖覈?guó) 職業(yè)只有分工不同 沒(méi)有高低貴賤之分 沒(méi)有等級(jí)差別 各種正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)都是社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的有機(jī)組成部分 都要有人去做 都要做得好 我們應(yīng)該摒棄世俗的偏見(jiàn) 善于創(chuàng)造條件 適應(yīng)社會(huì) 服務(wù)社會(huì) 力求在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī) 1 社會(huì)上每一種職業(yè)都有它存在的必要性 各種職業(yè)間相互關(guān)聯(lián) 缺一不可 人無(wú)高低貴賤之分 從事某種職業(yè)只是社會(huì)分工的不同 2 我們應(yīng)該摒棄世俗的偏見(jiàn) 善于創(chuàng)造條件 適應(yīng)社會(huì) 服務(wù)社會(huì) 在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī) 我們應(yīng)樹(shù)立怎樣的職業(yè)觀 無(wú)論是環(huán)衛(wèi)工人 還是其他工人 每一種社會(huì)職業(yè)都有它存在的必要 缺一不可 他們只是社會(huì)分工的不同 并無(wú)高低貴賤之分 你對(duì)環(huán)境衛(wèi)生工人工作的意義有什么認(rèn)識(shí) 如何進(jìn)行職業(yè)選擇 據(jù)有關(guān)專家研究表明 如果一個(gè)人對(duì)某種工作有興趣 他能發(fā)揮其全部才能的80 90 并且能長(zhǎng)時(shí)間保持高效率而不知疲倦 相反 如果他對(duì)某種工作沒(méi)有興趣 則只能發(fā)揮全部才能的20 30 還容易筋疲力盡 古今中外許多著名的科學(xué)家 文學(xué)家 藝術(shù)家等 都是在強(qiáng)烈的興趣驅(qū)動(dòng)下取得學(xué)業(yè)和事業(yè)成功的 比如達(dá)爾文 起因因?yàn)閷?duì)所學(xué)的醫(yī)學(xué) 數(shù)學(xué) 神學(xué)缺乏興趣 曾被降到 慢班 學(xué)習(xí) 但他對(duì)打獵 搜集標(biāo)本等卻興趣盎然 以致后來(lái)成為著名的生物學(xué)家 啟示 選擇職業(yè)時(shí) 應(yīng)充分考慮自己的興趣 愛(ài)好與特長(zhǎng) 百年前的美國(guó)加州曾出現(xiàn)一股淘金熱 一個(gè)名叫亞默爾的農(nóng)民去碰運(yùn)氣 礦區(qū)氣候干燥 水源奇缺 成千上萬(wàn)名淘金者個(gè)個(gè)口渴難忍 有人抱怨說(shuō) 要是有一杯水喝 我愿意給他一個(gè)金幣 說(shuō)了牢騷話的人仍然口干舌燥地四處尋找水源 而聽(tīng)了牢騷話的亞默爾卻靈機(jī)一動(dòng) 打消了找金礦的想法而開(kāi)始尋找水源 他不但找到了水源 還制作了一個(gè)過(guò)濾裝置 把水變成了可以飲用的水 成了一個(gè)專門賣水的人 有人淘到了金 可更多的人一無(wú)所獲 但他們都要用淘來(lái)的金 帶來(lái)的錢向亞默爾換水喝 讓亞默爾大大地發(fā)了一筆財(cái) 啟示 職業(yè)是在不斷發(fā)展變化的 而且職業(yè)的種類也是多種多樣 我們?cè)谶x擇職業(yè)時(shí)要注意適應(yīng)社會(huì)的需要 不斷調(diào)整自己職業(yè)的方向 歸納 我們應(yīng)如何進(jìn)行職業(yè)選擇 1 從國(guó)家和人民的利益出發(fā) 這是選擇未來(lái)職業(yè)的前提和標(biāo)準(zhǔn) 2 從實(shí)際出發(fā) 這是選擇未來(lái)職業(yè)的出發(fā)點(diǎn) 1 選擇職業(yè)時(shí) 應(yīng)充分考慮自己的興趣 愛(ài)好與特長(zhǎng) 2 我們?cè)谶x擇職業(yè)時(shí)要注意適應(yīng)社會(huì)的需要 不斷調(diào)整自己職業(yè)的方向 3 在現(xiàn)代社會(huì) 無(wú)論選擇什么職業(yè) 都不可忽視繼續(xù)學(xué)習(xí) 要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí) 談?wù)勀銓?duì) 條條大路通羅馬 在平凡的崗位上也能做出一番成績(jī) 這句話的理解 只要踏踏實(shí)實(shí) 勤奮努力 在平凡的崗位上也一樣能作出一番成績(jī) 干出一番事業(yè) 談?wù)勀銓?duì) 三百六十行 行行出狀元 這句話的理解 無(wú)論從事什么社會(huì)職業(yè) 只要肯鉆研 就一定能干出一番業(yè)績(jī)來(lái) 三 樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念 終身學(xué)習(xí) 知識(shí)更新的速度越來(lái)越快 從1750 1900年150年間 知識(shí)積累翻了一番1900 1950年 僅50年又翻一番 1950 1960用了10年又翻一番 1960 1992年每5年翻一番 預(yù)測(cè)現(xiàn)在到2020年 每73天翻一番個(gè)人知識(shí)折舊1976年畢業(yè)的大學(xué)生到1980年 所學(xué)知識(shí)的50 已老化 到了1986年僅僅10年 他的知識(shí)基本上全部老化 而1990年畢業(yè)的大學(xué)生 只用了4年時(shí)間全部知識(shí)就老化了 身處知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的感受 當(dāng)今時(shí)代 知識(shí)快速折舊 更新速度越來(lái)越快 吾生有涯而知無(wú)涯 學(xué)如逆水行舟 不進(jìn)則退 我們要樹(shù)立 終身學(xué)習(xí) 的意識(shí) 終身學(xué)習(xí)已成為我們生存和發(fā)展的必然要求要有只爭(zhēng)朝夕 時(shí)不我待的緊迫感 否則很難與時(shí)俱進(jìn) 誰(shuí)停止學(xué)習(xí) 誰(shuí)就難以生存人人必須學(xué)習(xí) 事事都要學(xué)習(xí) 處處皆可學(xué)習(xí) 時(shí)時(shí)都能學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)型社會(huì) 你怎樣理解現(xiàn)在提倡的 終身學(xué)習(xí) 在當(dāng)今社會(huì) 終身學(xué)習(xí)逐漸成為一種生活方式 1 終身學(xué)習(xí) 能使我們克服工作中的新問(wèn)題 滿足我們生存和發(fā)展的需要 2 能使我們得到更大的發(fā)展空間 有利于我們?cè)谏鐣?huì)中生存和競(jìng)爭(zhēng) 更好地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值 3 能充實(shí)我們的精神生活 不斷提高我們的生活質(zhì)量 4 終身學(xué)習(xí)既是個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的要求 也是社會(huì)發(fā)展的必然要求 是全面建設(shè)小康社會(huì)的需要 20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展 對(duì)學(xué)習(xí)