文學類文本閱讀之句段作用題

句段作用題 文學類文本閱讀 文學類文本閱讀 作用題 命題形式 開頭的作用中間插入語段的作用結(jié)尾語段的作用反復出現(xiàn)的詞句的作用寫人敘事類散文寫景的作用修辭 主要是比喻 擬人 排比 對比 反復 的作用表現(xiàn)手法的作用人稱 變化 的作用引用詩文或格言的作用以某一物象作標題的作用 我們前不久做過的題目 低語 步步高 基礎(chǔ)回扣練題點突破練 P218 在文章的第一段 作者細致描寫了兩位老人低語時的情態(tài) 有何作用 4分 吼秦腔 金太陽卷 小說的第一段文字 在全文中有什么作用 請簡要分析 4分 村莊里的風 步步高 基礎(chǔ)回扣練題點突破練 P220 風是村莊的一種鳥 而一個村莊就是風蟄伏的一個巢 這句話 首段 在文中起什么作用 請簡要分析 4分 高考中這種題型多嗎 會怎么出題 會涉及哪些內(nèi)容呢 有什么作用 作者的意圖是什么 這樣開頭有什么好處 效果 為什么這樣開頭 設題方式 人物 場景 情節(jié) 景物描寫 引用詩句 設題涉及內(nèi)容 遇到這類題目 我們的得分情況如何 是什么原因使我們得不到更滿意的分數(shù)呢 我們的答案中有哪些不足 高考中 1分都不可忽視 我們有沒有可能在這一題中再得1分甚至2分呢 為下文作鋪墊 引領(lǐng)全文 我生在黃土高原 可我最討厭秦腔 到了美國 我竟唱秦腔 最后上癮了 在美國有了名氣 第一段做了過渡 為下文開頭 1分 為下文作鋪墊 前后對照 當老人想聽秦腔時 自己之前并不在意秦腔 生怕不懂唱 前后形成鮮明對比 之前忽略 之后重視 2分 通過第一段文字抒發(fā)作者一開始對秦腔的厭惡來引出后文 為下文作者對秦腔的態(tài)度發(fā)生轉(zhuǎn)變埋下伏筆 并通過后面作者專唱秦腔與之前形成強烈對比 2分 吼秦腔 金太陽卷 小說的第一段文字 在全文中有什么作用 請簡要分析 4分 參考答案 極寫 我 厭惡 鄙視秦腔 為下文寫 我 咬牙為喬治祖父唱秦腔作鋪墊 欲揚先抑 與下文 我 對秦腔入迷形成對比 為小說增添波瀾 從側(cè)面揭示秦腔的起源地及其粗獷 硬亢等特點 與后文介紹秦腔相呼應 低語 步步高 基礎(chǔ)回扣練題點突破練 P218 在文章的第一段 作者細致描寫了兩位老人低語時的情態(tài) 有何作用 4分 參考答案 在內(nèi)容上引出了文章的話題 用形象細致的描寫展現(xiàn)了 低語 時的情景 在結(jié)構(gòu)上為后文的議論抒情作了鋪墊 點明文章主題 起著總領(lǐng)全文的作用 0分 照應標題 低語 引出下文 為下文作鋪墊 點出中心 2分 作者描寫老人低語的情態(tài) 生動形象地表現(xiàn)她們低語時的動作和表情 給予了作者很深的印象并就此聯(lián)想 引出下文 2分 與下文城市里的孩童的伶牙俐齒形成對比 也為下文作鋪墊 引出了自然界中的低語與筆墨的低語 3分 失誤分析 概念不清 亂套術(shù)語 缺少闡述 答案不周 不分要點 表達凌亂 角度單一 遺漏要點 脫離語境 主觀臆斷 2012年新課標卷 小說 11 2 小說開頭第一段就描寫馬褲先生的衣著言行 這樣寫的意圖是什么 請簡要分析 6分 答案 勾畫一個衣著言行與眾不同 令人發(fā)笑的人物形象 為后文即將發(fā)生的幽默 可笑的故事作鋪墊 引發(fā)讀者的閱讀興趣 2012年江西卷 小說 16 小說開頭彭恩打電話的情節(jié) 有哪些作用 4分 答案 塑造了彭恩尖刻辛辣的劇評作者的形象 開門見山 營造氛圍 激發(fā)讀者閱讀興趣 并推動情節(jié)發(fā)展 此時的盛氣凌人與在槍口下懦弱膽小的形象形成鮮明對比 首尾呼應 以劇評開始 以劇評結(jié)束 認真瀏覽高考試題答案示例 總結(jié)答題規(guī)律 2011年廣東卷 小說 16 閱讀文中兩處畫線部分 一處在開頭 一處在結(jié)尾 的景物描寫 請分別說明作者的描寫意圖 4分 答案 開頭部分 交待故事發(fā)生的地點和時間 海面 海肚天 交待了故事的地點 海邊 夕陽 暮靄 交待了時間 渲染冷寒的氣氛 為故事的開展做好鋪墊 碩大無朋的冰塊 嚴寒的海面 怕冷的夕陽 幾十年未遇的寒流 冷冷清清 渲染了一種冷寂的氣氛 為人物的出場做好鋪墊 暗示少年正是因為生活所逼不得不下海 烘托出少年堅強的性格 結(jié)尾的作用略 2012年廣東卷 散文 16 文章開頭描寫宏村秋景有什么作用 4分 答案 為下文寫殘荷作鋪墊 渲染典雅古樸的古徽州的氣氛 點明季節(jié) 時間等 2011年北京卷 散文 17 作者在文章的開頭 和結(jié)尾 均引用了古人的詩句 請分別說明其用意是什么 5分 答案 開頭以古詩渲染作者從前的印象 在強烈的對比中反襯現(xiàn)實真相 起筆大氣 在引起下文的同時 也透露出文章特有的書卷氣 結(jié)尾略 應對措施 儲備鑒賞知識 牢記相關(guān)術(shù)語 開頭句段的作用 總領(lǐng)全文 點明題旨 引出下文或引出話題 為下文作鋪墊或與下文構(gòu)成對比 營造氣氛 奠定感情基調(diào) 步步高 大二輪專題復習與增分策略 P67 69 運用倒敘 設置懸念 引人入勝 設置線索 巧設伏筆 為下文某情節(jié)作鋪墊 交代故事發(fā)生的時間 地點 營造環(huán)境氛圍 推動情節(jié)發(fā)展 激發(fā)讀者閱讀興趣 塑造人物形象 步步高 大二輪專題復習與增分策略 P89 91 應對措施 儲備鑒賞知識 牢記相關(guān)術(shù)語 掌握答題技巧 看分給點 分點列寫 緊扣中心 聯(lián)系語境 多維分析 全面作答 牢記模式 規(guī)范答題 最動人的遺忘 文章的開頭 作者寫了一句 他的記憶力也不錯 該句在文中有何作用 6分 鞏固訓練 答案 與下文主人公的 健忘 形成對比 突出其 健忘 制造懸念 推動故事情節(jié)發(fā)展 吸引讀者 為后文交代 健忘 的原