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7的乘法口訣說(shuō)課稿一、教材。1、教學(xué)內(nèi)容。 7的乘法口訣是小學(xué)數(shù)學(xué)教材蘇教版二年級(jí)上冊(cè)第七單元乘法口訣部分內(nèi)容。一年級(jí)下學(xué)期,學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了26乘法口訣,并知道了乘法口訣是怎樣來(lái)的,掌握了編制乘法口訣的策略和方法。本節(jié)課是口訣教學(xué)的延續(xù)。2、教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制訂以下目標(biāo)(1)在知識(shí)技能方面:學(xué)生學(xué)習(xí)乘法口訣過(guò)程中進(jìn)一步理解乘法意義,提高應(yīng)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題能力。(2)數(shù)學(xué)與思考方面:在整理、記憶的乘法口訣及其他一些練習(xí)中,初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單規(guī)律的能力。(3)解決問(wèn)題方面:讓學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題情景中感受乘法口訣形成過(guò)程。并能利用口訣熟練計(jì)算乘法。(4)情感態(tài)度方面:學(xué)生在編乘法口訣利用口訣解決實(shí)際問(wèn)題過(guò)程中逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的能力,享受成功喜悅。3、教學(xué)重、難點(diǎn)。根據(jù)教材特點(diǎn),我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)重、難點(diǎn)分別是:理解口訣、算式與圖形之間的聯(lián)系,能熟練地運(yùn)用口訣解決實(shí)際問(wèn)題和培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)。本節(jié)課突破重難點(diǎn)的關(guān)鍵是:為學(xué)生建立新舊知識(shí)的聯(lián)系,讓他們學(xué)會(huì)遷移,用類推的思想去解決問(wèn)題。二、學(xué)生。二年級(jí)的學(xué)生的思維仍處于形象思維為主的階段,但已經(jīng)具備了一定的觀察、比較、綜合的意識(shí)。在興趣濃厚的狀態(tài)下,學(xué)生有了較強(qiáng)的自信心和強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。三、教學(xué)方法、過(guò)程。根據(jù)教材及學(xué)生的特點(diǎn),我主要采用學(xué)生自主探究教學(xué)方法。通過(guò)四個(gè)大環(huán)節(jié)來(lái)完成我的教學(xué)。1、導(dǎo)入2、展開3、運(yùn)用4、總結(jié)(一) 導(dǎo)入分兩個(gè)層次:1、 回憶:以舊知的回憶為切入,建立起新舊知識(shí)的聯(lián)系,并讓學(xué)生回憶在實(shí)際生活中,利用口訣解決哪些實(shí)際問(wèn)題,讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)到的知識(shí)是有用的,我們有必要繼續(xù)學(xué)習(xí)有用的知識(shí)。2、 準(zhǔn)備:在準(zhǔn)備題中,讓學(xué)生知道幾個(gè)7,并算出結(jié)果,為獨(dú)立編制7的乘法口訣作好知識(shí)準(zhǔn)備。(二) 展開分5步進(jìn)行。嘗試編口訣匯報(bào)所編口訣討論交流記憶學(xué)生在學(xué)習(xí)了1-6的乘法口訣之后,已基本了解了學(xué)習(xí)的思路與方法。讓學(xué)生調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用遷移,大膽實(shí)踐,嘗試著編口訣。充分抓住學(xué)生匯報(bào)的契機(jī),讓學(xué)生說(shuō)出所思、所想。讓學(xué)生在彼此的交流中進(jìn)行知識(shí)的互補(bǔ)與沉積。教師可適當(dāng)進(jìn)行點(diǎn)撥與引導(dǎo)。通過(guò)小組的討論與全班的匯報(bào),讓學(xué)生從不同的角度觀察、體會(huì)7的乘法口訣的特點(diǎn),為使用科學(xué)的方法記憶口訣作好準(zhǔn)備。該部分充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體意識(shí),教師僅起到點(diǎn)播啟發(fā)的作用。讓學(xué)生體會(huì)成功的喜悅。并用類似“你發(fā)現(xiàn)了什么?” “你想提醒同學(xué)們什么?”等語(yǔ)言,讓學(xué)生感到自己才是學(xué)習(xí)的主人。在學(xué)生運(yùn)用自己發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn)去記憶口訣時(shí),就不會(huì)在感到枯燥疲憊,而會(huì)主動(dòng)積極的去記憶,從而達(dá)到事半功倍的效果。通過(guò)多種形式的活動(dòng),讓學(xué)生當(dāng)堂記憶。(三) 運(yùn)用 乘法口訣是我國(guó)小學(xué)生提高基本計(jì)算能力的有趣的工具,通過(guò)對(duì)號(hào)入座,翻臺(tái)歷、計(jì)算競(jìng)賽,讓學(xué)生充分運(yùn)用口訣解決問(wèn)題,提高學(xué)生運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算的熟練度。最后結(jié)合生活中的7,讓學(xué)生感覺(jué)到數(shù)學(xué)的趣味性。 總之, 本節(jié)課努力為學(xué)生提供自主探索的機(jī)會(huì),讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程,感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思考,同時(shí)
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