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5 沖突小抄寫員【備課資料包】【教學(xué)目標(biāo)】1、會(huì)寫“敘、膚”等10個(gè)生字;能正確認(rèn)讀“皮膚、縮短、脾氣、名冊(cè)、咳嗽、原諒”等詞語。2、理解課文內(nèi)容,感受敘利奧關(guān)心體貼父母,主動(dòng)為父親分憂解難的美德。3、領(lǐng)悟作者通過人物的心理活動(dòng)展現(xiàn)人物思想品質(zhì)的表達(dá)方法?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解課文內(nèi)容,感受敘利奧關(guān)心體貼父母,主動(dòng)為父親分憂解難的美德?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】領(lǐng)悟作者通過人物的心理活動(dòng)展現(xiàn)人物思想品質(zhì)的表達(dá)方法?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】搜集亞米契斯的資料?!窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)一、揭示課題,了解文章的作者。1齊讀課題,質(zhì)疑、解疑。什么是抄寫員?本文說的小抄寫員是誰?(抄寫員指照著原文抄寫的人。本文中的小抄寫員指的是敘利奧。)2了解本文的作者。課文選自愛的教育一書。作者是意大利作家亞米契斯。1866年參加意大利反對(duì)奧地利統(tǒng)治的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng),后來曾加入意大利社會(huì)黨。所寫的日記體小說愛的教育描寫學(xué)生生活,帶有感傷情調(diào),其他作品有公共馬車、工人女教師。二、初讀課文,學(xué)習(xí)本課的生字新詞。1選擇自己喜歡的方式按要求讀課文。(1)讀準(zhǔn)字音。(2)畫出不理解的詞語,利用查字典和聯(lián)系上下文的辦法進(jìn)行自學(xué)。(3)認(rèn)識(shí)生字,掌握字形。2指名讀課文。(1)理解課文中的詞語。一味:?jiǎn)渭兊?、一個(gè)勁兒地。迸出:指由內(nèi)而外地、突然地、不能抑制地發(fā)出。瞟:斜著眼睛看。懊悔:做錯(cuò)了事或說錯(cuò)了話,心里后悔不該這樣。啜泣:抽噎,抽抽嗒嗒地哭。自作自受:自己做錯(cuò)了事,自己承受不好的結(jié)果。三、再讀課文,理清文章的脈絡(luò)。1與同桌合作讀書,思考:課文主要講了一件什么事?(小敘利奧為了幫助父親養(yǎng)活一家人,瞞著父親在夜深人靜的時(shí)候堅(jiān)持抄寫簽條,雖然被父親誤解、冷淡,依然堅(jiān)持著。)2圍繞著敘利奧幫助父親抄簽條這件事,課文寫了哪幾部分的內(nèi)容?請(qǐng)你劃分出本文的段落層次。3學(xué)生匯報(bào)。課文分為三部分。第一部分:敘利奧要幫父親抄簽條,父親不同意。(14自然段。)第二部分:敘利奧瞞著父親抄寫簽條。(524自然段。)第三部分:父親了解了事情的真相。(2530自然段。)四、分組分部分熟讀課文。作業(yè)設(shè)計(jì)1練習(xí)有感情地朗讀。2認(rèn)真書寫本課的生字新詞。第二課時(shí)一、整體感知1分角色朗讀課文,讀后請(qǐng)你說一說:你覺得敘利奧是一個(gè)怎樣的孩子呢?2學(xué)生自讀課文。3討論交流,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表各自的見解。(體諒父母、愛家人的孩子。)二、帶著問題讀課文你是從哪兒體會(huì)出來的?請(qǐng)你畫出體會(huì)最深的語句,體會(huì)后出聲地讀出來。三、突出重點(diǎn)內(nèi)容,理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。1敘利奧三次受到父親的責(zé)罵、誤解都沒有怨言,仍堅(jiān)持幫父親抄簽條。抓重點(diǎn)句體會(huì),尤其是心理活動(dòng)的描寫。句子敘利奧雖然不說什么,心里很快活。他想:“爸爸不知道我在替他寫,還以為自己沒有老呢。好!就這樣做下去吧!”從“心里很快活”體會(huì)出他默默幫父親工作,看到成果,他很高興?!熬瓦@樣做下去吧!”說明他要幫父親抄下去的決心很大。句子每天晚上到了十二點(diǎn),敘利奧就起來工作。從“每天十二點(diǎn)”體會(huì)到為了幫助父親,他是可以克服一切困難的。句子敘利奧出世以來第一次挨罵,心里很難受敘利奧重新振作起來,心里暗暗對(duì)自己說:“唉,還是繼續(xù)做下去。白天多用點(diǎn)功,夜里仍舊工作吧!”從“心里很難受,繼續(xù)做下去,仍舊工作”去體會(huì)。敘利奧長(zhǎng)這么大,第一次受到父親的責(zé)罵,心里真是很難受,可看到父親和一家人高興的樣子,他堅(jiān)定了繼續(xù)做下去的決心。句子敘利奧一聲不響地受著責(zé)備,忍住了就要流出來的眼淚,心里卻很歡喜。從這句話中我們能體會(huì)到他怕父親知道,就不會(huì)讓他做了,所以他沒有告訴父親。句子“啊,不是這樣!您不要這樣說,爸爸!”敘利奧含著眼淚懇求說。他真想把經(jīng)過的一切說個(gè)明白,可是話到了嘴邊又咽了下去,心里反復(fù)說:“哎呀,不能說,還是一直瞞著下去,幫爸爸做事吧。學(xué)校的功課是非學(xué)好不可的,但是更重要的是幫助父親養(yǎng)活一家人,稍微減輕父親的疲勞。對(duì),這樣做對(duì)!”從“懇求”體會(huì)出敘利奧的心里非常難受,委屈。從“更重要,對(duì),這樣做對(duì)!”體會(huì)到敘利奧把幫助爸爸做事,減輕父親的疲勞看成是最重要的事情,而且心中還十分肯定自己的做法是對(duì)的。說明他很體諒父親的辛苦。句子又過了兩個(gè)月,敘利奧繼續(xù)夜夜工作,白天疲倦不堪;父親見了兒子,仍舊動(dòng)怒。最傷心的是父親對(duì)兒子漸漸冷淡了敘利奧看到這個(gè)樣子,傷心得不得了。從“夜夜”體會(huì)到敘利奧這樣工作,對(duì)于一個(gè)孩子來說是難以忍受的。從這句話中我們還能體會(huì)到父親的冷淡,使他傷心到了極點(diǎn),可為了幫父親,他仍舊沒有為自己辯解。句子可是一到十二點(diǎn)鐘,這個(gè)決心不知不覺又動(dòng)搖了,好像睡著不起來,就是逃避了自己的責(zé)任,偷用了家里的兩角錢一樣。于是他忍不住仍舊爬起來。追問:你是怎樣理解“好像睡著不起來,就是偷用了家里的兩角錢一樣?”(敘利奧把幫助爸爸工作看成了自己義不容辭的責(zé)任。如果不干,就是對(duì)這個(gè)家的不負(fù)責(zé)任。)句子敘利奧聽了心里像刀割一樣父親確實(shí)不愛他了,眼里已經(jīng)沒有他這個(gè)人了?!鞍?,爸爸!沒有您的愛,我是活不下去的!無論怎樣,請(qǐng)您不要這樣說。 追問:請(qǐng)你想象體會(huì),什么是刀割一樣?從中你體會(huì)到了什么?(敘利奧此刻已是傷心欲絕,他是那么愛他的家人,同樣他也需要父母對(duì)他的愛。)2敘利奧受到父親的責(zé)罵,冷落后是否停止了工作呢?(沒有,習(xí)慣的力量,為爸爸分憂的信念使他半夜又起來。)追問:敘利奧為什么要偷偷地做?不告訴父親呢?(因?yàn)楦赣H無論如何也不會(huì)答應(yīng)?!安灰?。你應(yīng)該用功讀書,功課是你的大事情,就是一個(gè)鐘頭,我也不愿意占用你的時(shí)間?!案赣H很愛敘利奧,如果敘利奧告訴了父親,父親不會(huì)讓他做的,他也就幫不了父親了。)3敘利奧是在什么情況下幫助父親工作的?家里的生活很清苦。一家人的生活全壓在父親的肩膀上。他白天在鐵路上工作,晚上又從別處接了文件來抄寫。工作很辛苦,父親常常訴苦:“我的眼睛似乎壞起來了。這樣的夜工,會(huì)縮短我的壽命呢!” 敘利奧心疼父親,想為他分擔(dān)一些。4事情的結(jié)果怎么樣呢?請(qǐng)你認(rèn)真2530自然段,想象一下當(dāng)時(shí)的情景。(父親知道了真相,心中充滿了愧疚,也充滿了對(duì)兒子無盡的愛。)四、總結(jié),體會(huì)文章中所表達(dá)的情感。敘利奧為了幫助父親維持家中的生活,減輕父親的重荷,默默幫助父親工作,雖被誤解仍堅(jiān)持著,表達(dá)了他對(duì)父親、對(duì)家人深沉的愛。同樣,父親對(duì)這個(gè)家、對(duì)兒子也是十分摯愛,寧可自己受累,也不愿意耽
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